教育神童
Posted
篇首语：树高千尺有根，水流万里有源。本文为你选取作文教育神童四篇，希望能帮到你。
本文目录
教育神童
神王朱庇特有一个儿子，在认识到自己身系名门之后，有着神的心灵。童年本不应懂得爱情所要经历到的幸福和痛苦以及哭泣和叹息！
他是神王朱庇特的儿子，因此，他比普通的孩子更具有聪明才智和手眼神通，他凭借依稀的记忆待人接物，就如同他曾作过别人的熟人，一切言谈举止是如此的得体，但父神还是认为应以教育为本。
这一天朱庇特把众神召来，说：“到今天为止，我在没有助手的情况下独当一面，驾驭宇宙。现在我想把一些工作分给我的儿子去担任，为了使他的学识和他的地位相称，他应努力学习，知晓一切。我很关心这可爱的孩子，我的骨肉。各地已为他筑起了祈祷的祭台。”话音落下，众神一致鼓掌表示赞同。
战神说：“我愿亲自教给他战争的艺术，很多英雄通过打仗使神坛为之增光，为帝国开拓了疆域。”
“我教他来作诗。”博学的阿波罗神说。
会他克制自己的情欲、战胜其邪恶。这些恶毒的怪物，如同七头蛇一般，不时地涌现在心头；柔情蜜意是敌人，这会使他因人们欠缺道德修养而被轻易地宠坏。”
当轮到维纳斯说话的时候，她说她要教给这孩子一切。爱神说得好：“当聪明才智一旦和渴求知识的愿望相结合，那么世界上就没有什么学不会的东西。”
相关参考
...悔莫及。一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的勤奋努力有关。《伤仲永》写的是一位天资聪颖的“神童”，因被唯利是图的父亲四处拜访乡友，而没能让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“...
...不叫人扼腕叹惋吗？神童如斯通悟，只因没有接受后天的教育而陨落，可见，“天才”与普通人并没有自然的壕沟，要成才，就必需付出努力！实在，天赋只不外是迈向成功的催化剂，成功的原料并不是天资，而是后天付出的汗...
...榜进士出身，颇有些才气。他听说县里出了个文学方面的神童，很高兴。不过，又知这神童的名字偏和自己犯重，感到自身的尊严受到了冒犯。这天，县官请客，也让别人把神童带来了。县官出对联叫神童对，出的是:“蔺相如...
...他四处拜访从中图利，才使得方仲永没有得到足够的后天教育。我们的学习也一样，在一个人取得非常好的成绩时，这个人不应该骄傲，他不应该四处炫耀他的好成绩
《卡尔•威特的教育》这本书，用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力。你也可以将你的孩子造就成一个健康快乐的天才。为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《...
今天读了《神童》，之后一些掩卷深思。从来有一个聪明的小孩，大家都叫他“神童”。有一位日本天皇就拍两位日本博士去开差，结果被一个小孩给难住了。他们回去之后遭到了暴风雨延迟了十天会带了天皇，天皇给6岁的小...
妈妈开玩笑说我要是“神童”就好了。我连忙说：“不行。”妈妈问我：“为什么呀？”我说：“我在电视里看到过一个神童，他见到谁都叫‘老师’或者‘同学’，就连鞋带也要妈妈系。而且他一年级上了几天就到三年级去了...
...理：一个人天生的条件固然重要，但更重要的却是后天的教育。一个具有神童般智慧的方仲永，最终“泯然众人矣”，成为了一个普通人，这其中的原因多种多样，但最重要的原因还是他的父亲。方仲永的父亲只顾眼前的利益，...
...才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。作者：《神童诗》名言：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。作者：《神童诗》名言：夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。作者：诸葛亮
...文章感悟到，人的知识与才能，不是一成不变的，后天的教育和学习在造就人才方面起了决定的作用。有天赋的人要自觉学习，珍惜自己先天的优异条件，如果不接受后天教育或是后天的教育达不到要求，都会难以长进，还有可...
...桌高爱芳，在历次数学竞赛中都是第一名。大家都叫她“神童”，说她天生聪明。而我却不这么看，我感到她数学好是因为爱动脑筋。在我和高爱芳的接触中，我常常发现她对什么都感兴趣，都要问为什么。如女人为什么不长胡...
自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。类别:志向朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。类别:志向
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。《》自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。《》
...中某些为高考辩护的观点会引起争议，觉得他在为“应试教育”唱赞歌。但理解了本书的精神实质，真的被作者的苦心感动，它并不高谈宏大的教育改革理想，而是告诉中学生如何在现行教育体制下取得成功。我觉得能读好书是...
...小步舞曲，并在欧洲旅行演出成功，被称为远近闻名的“神童”。有一次，莫扎特一家接受到了邀请，要到皇帝的宫殿里去演出，孩子们在皇帝和皇后他们的宫廷演奏，只有小莫扎特接受了各种不同的考验：他仅仅只目视着一位...