2015年中考作文主题阅读训练聆听校园之声

Posted 2023-04-25

篇首语：刑天舞干戚，猛志固常在。本文为你选取作文2015年中考作文主题阅读训练聆听校园之声四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、2015年中考作文主题阅读训练聆听校园之声（1）

2015年中考作文主题阅读训练聆听校园之声

中考语文先读后写：聆听校园之声

主题阐述

校园是知识的摇篮，是文化的家园。校园中我们熟悉的环境，亲切的面孔，多彩的生活，无不吸引着我们。校园，是我们体验时代、社会和人生的一个平台。

我们一踏进中学的大门，就深深地爱上了这里，心中也充满了收获的甜蜜。

漫步于林荫道上，我们贪婪地嗅着花草的气息；驻足在图书馆前，我们仿佛已融入知识的海洋；徘徊在科技馆周围，我们羡慕地望着端着实验器具来去匆匆的学生们，脑中不禁遐想，这里蕴藏着多少奥秘，等着我们去探索！

在这藏龙卧虎之地，我们年轻的心，纵横驰骋中多了份牵挂，多了份担忧。收起小学时那颗疯玩的心，捧起沉甸甸的课本，我们，一群求知若渴的少年，正向着心中的太阳飞奔，一路上披荆斩棘，却永不停息。校园这块肥沃的土地，正将她丰富的营养源源不断地注入我们的血脉，让我们走得踏实、走得有力。她不但给予我们知识，而且让我们健康成长！

校园是学习的天堂，她给了我们一双自由翱翔的翅膀„„接下来，就让我们撷取校园花朵，聆听校园之声吧！

原题回放

漏掉的“三好生”陈庆苞

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他的成绩不错，表现也很好。

村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子若非很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。

“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

“快去呀！”旁边的几个人叫道。

就这样，在小学临毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。

领奖的时候，为了替农家子弟挣回面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。

接下来，就该双手接奖状了。

“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。

“我来„„领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。

“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”

他一下子懵了，“不是你喊我来领奖吗？”

“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”

他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。

他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

全场静得出奇。

班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内还是校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

二十年后，他已是某中学的一名班主任。

一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。

“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”

半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺„„

（选自《青年文摘•红版》）

1．请用简洁的语言概括第二十四段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。

题型解析：此题直接让考生回答文中所写主体事件的经过，是目前出现率较高的一种题型。

失误分析：本题设计得较为简单，考生很容易得分。失分是由于考生不能很好地对文章思路进行整体把握，以及提炼信息和概括信息的能力不强所造成的。

参考答案：上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。

2．文中第三段画线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用？

题型解析：此题考查的是语句的表达效果及其在结构上的作用，比较简单，考生也容易得分。

失误分析：考生不了解描写在文中所起的作用，不能较好地对文章所写情节进行整体把握。

参考答案：渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。

3．第二十七段：“‘你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。

题型解析：此题是让考生理解、想象人物心理，需结合上下文内容进行解答。

失误分析：考生不能明确写出人物的心理，或归纳不全面。

参考答案：对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。

4．文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？

题型解析：此题是让考生根据文段或句子在文中的作用，分析人物的心理活动。

失误分析：考生对文章结尾语段在文中所起作用了解不清，只停留在文本含义层面，不能准确写出人物心理。

参考答案：对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。

名篇赏析

永远的账单金波

现在看来，那是一种很幼稚的行为。而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。

那是若干年前，这里的山村比现在更穷。那一年，穷苦的山沟竟出了一个中学生。这就奇了，更奇的是，这个学生每天要赶20里的山路到村中学去读书呢。学校没有食堂，学生便日吃两餐。山里的冬天来得早，也许是日头短，来不及做早饭吧，公鸡刚叫两遍，学生便怀揣一只大红薯，踏着早霜上路了。中午，同学和老师回到附近的家里去吃饭，只有这个学生守校，将那只红薯放在火旁烤一烤，权作中餐充饥。

这样大约吃了两个月。山上贫瘠，养不起更多的庄稼，学生家里的红薯便有限。学生吃尽了家里的红薯后，不得不打消了吃中餐的念头，每天中午靠在火炕上，捧着书读。

红红的火苗映照着那张又黑又瘦的小脸庞，学生忍着辘辘饥肠，全神贯注地读书写字。

一日中午，班主任岳老师来得特别早。他来到学生跟前，用他特有的虚弱的声音轻轻问：“你天天中午不吃饭吗？”

学生从书中惊醒，不好意思地说：“晚上多吃一碗就赶过来了。”

岳老师摇摇头：“如果一顿饭能解决问题，人为什么吃三餐？这样吧，你中午到我家吃饭去。”

“不，不！”学生的脸更红了。学生知道，家太穷，还不起老师的情。

“我知道你不好意思。你这样用功，长大了肯定有出息；等你有

出息了，你再还我行不？”

“岳老师，一顿饭收多少钱？”学生当真了。

“饭收一毛，菜收一毛。这样吧，一天按两毛收行不行？”岳老师慈祥地笑着说。

学生也点头笑了。他想：这是合情合理的事，正如借债还钱一样。

这样，每到中午，他就跟岳老师去了。岳老师的家也穷，孩子也多，吃得不比他家好。但饭香。饭后，他在他辟了专栏的日记本上记下了他吃饭的天数和款项：某月某日，两角„„

三年来，他一共欠了老师300多元。

学生没有辜负老师和家长的希望，他考上了师范学校，三年后参加了工作。当他怀揣第一个月工资，回到母校找岳老师的时候，得到的第一个信息是：年近六十、患有心脏病的岳老师，已经与世长辞了。

他匆匆赶到老师家，却再次扑空，邻居告诉他：老师的家已搬回原籍了。

失魂落魄的他又找到了岳老师的坟墓。此刻，还债的事已使他满脸通红和愧疚，他羞于启齿。他久久地伫立在芳草萋萋的墓前，泪流满面，最后才喃喃地说了一句：“恩师，我知道怎样热爱自己的工作了。”

（选自《精美小小说读本》）

特色赏析

看过很多写老师和学生的故事，多数都是写学生怎么感激老师的教导，但这是一个让人意外的故事：一顿两毛钱的饭菜，饭一毛，菜一毛。岳老师用这种算法让学生免去了羞涩，让学生的希望慢慢跟着身体一道成熟。

在那个穷苦的山区，因为岳老师的这种别出心裁，学生才得以考上师范。想来，作者的安排也独具匠心：他让学生考上了师范，而这里正是老师的发源地。尽管岳老师去世了，尽管岳老师的家搬回原籍了，但是我们不用担心，学生从岳老师家一直追到岳老师的墓前，心中始终是充满感激的。以后，这个山区会出现又一个“岳老师”，和更多成功的“学生”。

强化训练一

人生的偶然雪小禅

人生是有许多偶然的，所以，也就多了很多机会。

16岁的时候，她只是个很平常的女学生，学习下等，和一些已经在社会上打工的女孩子混在一起玩。那时她上初二，不知道自己的明天在哪里。