中学生写作指导系列指导：语言添彩亮丽整句篇
Posted
篇首语：沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。本文为你选取作文中学生写作指导系列指导：语言添彩亮丽整句篇四篇，希望能帮到你。
本文目录
中学生写作指导系列指导：语言添彩亮丽整句篇
让整句扮亮你的文章
细看优秀作文，不难发现：在众多出类拔萃的佳作中，整句的运用非常突出。整句——成为一个激情横溢的明亮点，成为一个得以加分的刺激点，成为一道亮丽的风景线。整句运用后，作文更是耀眼夺目，流光溢彩，活力四射，妙不可言。
那么，如何在创作时构建整句呢？
首先，必须认识整句，整句是指结构相同或相似的一组句子，其形式要整齐，声韵要和谐，气势要贯通，意义要鲜明。其实，构建整句也不算太难，只要掌握一些技巧技法，紧扣题旨，灵活运用就可以了。
一、巧借修辞，陡添文采
借排比，巧相连，构整句，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。例如：
（1）巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。（《用语言连缀心灵的星空》广东考生）
（2）我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人的言语交流。（《语言与沟通，为世界的明天点灯》广东考生）
这两例都安排在文章的前面，整句开篇，出语不凡，真可谓先声夺人，气势逼人，整句迷人，文采超人。
用比喻，化抽象，添情趣，便可以令人遐想万千，思接古今。
例如：
（1）羚羊奔跑时如闪电划过夜空，也似一辆急驰的赛车；流水奔腾而下时像千军万马咆哮而过，也像一辆从不停息的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一辆从不等人的赛车。（《列车?茶?
春花》云南考生）
（2）宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。（《宽容是阳光》北京考生）
关注生活，体味人生，满怀激情，展开想像，相信一切美妙的语言都会从你的笔下汩汩流出的。
用对偶，音形义，皆对称，便可以前后照应，互为补充，彼此映衬。
例如：
（1）生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。（《思维解读幸福》海南考生）
（2）我快乐，你快乐（《我快乐你快乐》陕西考生）
在创作过程中，除用上述三种修辞构建整句外，另外还可运用拟人、对比、反复、顶针等修辞来构建整句。灵活多变地构建整句，让你的文章神采飞扬，让你的文章熠熠生辉，让你的文章回味无穷。在这里就不一一举例赘述了。
二、走近历史，凸显文化
我国是文明古国，其历史悠久，文化灿烂。走近历史，结识名人，挖掘文化，尽显风韵。
适时地或引用古诗词，或化用古诗词，形成整句既可展示丰富而深厚的文化底蕴，又可展示迷人而灵动的艺术魅力。
例如：
（1）你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，温英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。（《独上高楼》重庆考生）
（2）“青山横北郭，白水绕东城。”
“寒山转苍翠，秋水日潺溪。”
“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”。„„（《闲读山水》江苏考生）
适时地走近古人旧事，显示人文精神，昭示当今世人，古为今用，亦为上策。其感染力和说服力随之增强，何乐而不为呢？
例如：
（1）唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。（《相信自己，也要相信别人》）
（2）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中求胜》江苏考生）
三、构造句式，添亮增色
利用一些具有特色的固定句式来构建整句，可尽显铺排之势，助于抒情，利于议论。
可用假设性关系的句式，利用推理的方式，层层深入，步步逼近，以达到表达的目的。
例如：如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。（《人生的斗士》福建考生）
可用条件性的句式构建整句，析事明理，增强思辩。
例如：
只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。
只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。
只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。
只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。（《人生的内涵》甘肃考生）
可用因果性的句式构建整句，明确因果增进推理。
例如：
刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。（《思维，请守住幸福》海南考生）
在创作的过程中，除可利用多种逻辑关系来构建整句，还可以在状语、定语等方面做文章，还可以运用独词句，还可以利用倒装句式等来构建整句。
因此要想作文有所创新，语言有所突破，构建整句的意识要先行，然后再确定采用何种技巧技法，在深厚的文化积淀和丰富的想象的基础上创建整句。
当然，构建整句必须根据表达的需要，灵活而巧妙地进行构建，不可为整句而整句。
相关参考
让成语成为璀璨的明珠提高语言运用能力、使文章文采飞扬、意蕴隽永的途径很多，其中最重要的一点就是广泛积累、熟练运用词语（尤其是成语）。成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语...
语言，是人与人交流的工具。无论是口头的言语表达，还是书面的文字叙述，这些都离不开遣词造句，离不开语言的灵活运用。初中作文的写作，我们关注了作文的布局谋篇、构思立意、开篇结尾等等，而最终作文与读者建立联...
江苏滨海三中陆可爱#TRS_AUTOADD_1411623788571MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px#TRS_AUTOADD_1411623788571PMARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px#TRS_AUTOADD_1411623788571TDMARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px#TRS_AUTOADD_1411623788571DI
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。修辞手法很多，通常我们在作文中会运用比喻、拟人、夸张、联想想象等手法，毋庸置疑，修辞手法的运用足以让文章生动精彩、引...
文采飞扬是语言，点子窍门不可少——话题作文语言创新方法如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处...
遣词造句彰显本色有这样一个典故：唐代诗人贾岛赴京赶考，一天，贾岛骑驴闯了官道，他正琢磨着一句诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，他拿不定注意：“推”应换成“敲”，可他又觉着“敲”也有点不太合适，不如“推”好...
用好材料打造精品——记叙文写作中材料运用的策略研究内容提要：《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。本文围绕记叙文...
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物...
学生写分析性读书笔记从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，...
...的脱离了学生的生活。《语文课程标准》中明确提出了“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生
有的同学看了题目心里就嘀咕起来：作文是我自己写的，难道会写别人的话？在现实生活中，有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重，缺乏少年儿童特有的情趣。这些文章内容空洞，语言干瘪，千人一面，千句一腔，千...
物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感...
所谓细节描写，就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。它往往用极经济的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价...
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。那么，怎样练习“看图口述作文”呢？一、借助问题。就是自己针对画面提...
...。文章要写好，腿脚要多跑;文章不怕改，就怕难割爱。写作莫偷懒，勤写天天练。技法帮助您，会写美妙篇;写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。实话三言和两语，胜过虚话千万言。千锤百炼...