中考失误作文满分作文定点比较阅读指津——审题篇
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篇首语:五陵年少金市东,银鞍白马渡春风。本文为你选取作文中考失误作文满分作文定点比较阅读指津——审题篇四篇,希望能帮到你。
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中考失误作文满分作文定点比较阅读指津——审题篇
审题有错,全盘皆输。2011年中考作文,混淆概念、忽视要求、补题不准、误解材料等审题失误时有所见。我们应对的妙招是:逐字扫描,抓住关键,比较概念,明确要求。例如上海市2011年考全命题《悄悄地提醒》,考生对其中的两个概念都要“审”——“提醒”是一种提示、启迪、关爱,是一种充满温辚的沟通方式,它可以帮助人指明方向,明辨是非,它区别于循循善诱的说服,更与当众的训导不同,它不同于“告诉”,也与“鼓励”“安慰”有别;“悄悄”更从“提醒”的方式、语气等方面进行了限制。失误文悄悄地提醒上海市一考生在我的脑海里,有过许多次尝试,有的惊险而有趣,有的快乐而难忘。每一次尝试,都少不了人们善意的提醒。就拿那一次来说吧„„我在公园里走着走着,突然发现那里可以玩蹦极,我的心也情不自禁地痒了起来。我自告奋勇地走上前去,但是又看到下来的每个人都神色慌张,我又不禁害怕起来:我该怎么办呀!万一没有拴牢,把我甩出去了„„可这时,爸爸提醒我:“要有自信,去尝试一下吧!”正在这时,一声凄惨的尖叫又绷紧了我紧张的神经。我慢慢地向那儿走,看着高高的柱子,腿软了下来,去吧!这种坚定的信念在我的心中萌发了。我一踏上软软的气垫,就有一种不一样的感觉,不一会儿,就被工作人员五花大绑了起来,我自己突然觉得紧张已经笼罩在心头,深吸了一口气,接着我的脚被人紧握住,那人把我往下拉了拉,大声提醒我:“放松一点!”他的手便松开了,顿时,我就像小鸟一样径直飞向天空,我真想体验一下飞翔的滋味,但是我的手仍不肯松开绳子,紧紧地抓住它。眼前的景色飞快地闪过,风从耳边呼啸而过,随着高度而蹦跳的心也渐渐平静。人家看我这么勇敢,便决定升高高度,可谁知道我内心是多么害怕呀!我假装轻松地晃着腿,虽然眼睛露出期盼的神色,但是心里还是希望惊险的游戏快快结束。突然,绳子就“嗖”地把我弹上天去,这比刚才高了许多,我好像变成了一个巨人,变得与房子差不多高了。这时瘦小的我承不住重力,在空中翻了几个跟头,我惊呆了,紧张已变成了麻木,在我眼中,世界仿佛没有了颜色,一切都变得好黑暗„„我木然地坐在了气垫上,不过我提醒自己:“这不是没事吗!”接着脑子又是一片空白。虽然这次尝试没有让我有任何危险,但这乐趣在我心中久久回荡。这次尝试的成功,还得感谢给我提醒的人。点评本文记叙了“我”第一次玩蹦极的经过,内容具体,描述细致,心理描写比较生动。主要缺点是审题不到位。文章三次写到的“提醒”都有所误用,且并不“悄悄”:第一次,“爸爸提醒我:‘要有自信,去尝试一下吧!’”这实际上是“鼓励”,也不见“悄悄”;第二次,工作人员的“提醒”竟是“大声”的;第三次,“我提醒自己”,那是一种自我安慰。另外,“提醒”语在事件中起什么作用,文章也未点到,进人为写“提醒”而写“提醒”的误区。满分文悄悄地提醒上海市一考生暮色四合,越来越多的车开始向校门口聚拢过来,等待子女的家长越聚越多。我走出校门,在拥挤的车队中开辟出一条曲折的小道,艰难步行。“不冷,我不要。”循声望去,是一对母女。母亲拿着一条围巾,似乎是要给女儿戴上。“乖,天冷,别着凉了。”这次,女儿没有拒绝,任围巾在颈问绕上一圈又一圈、直至打成一个漂亮的结垂在胸前。母亲笑了,为女儿拉紧拉链。路灯柔和的橘黄灯光下,一股融融的爱的暖流淹没了母女俩。女孩熟练地跨上母亲的电瓶车,向家驶去。围巾飘扬起来,挡住了严冬凛冽的寒风,包裹了母亲浓浓的关怀。我的好同学,我想悄悄地提醒你:在享受母爱的同时,你是否想到为母亲做点什么,是否想到什么时候由自己来应对气候的冷与暖?继续前行,走在我面前的是一对父子。儿子的个头已和父亲一般高,此刻却垂头丧气,似乎有什么心事。“怎么了?”父亲问道。“真烦,没考好!”简短的五个字略带颤抖地从儿子口中蹦出,带着满满的失落与气恼,弹跳了几下,引起空气嗡嗡振动,留下些许伤感的回音。我注视着父子俩渐渐远去的背影,看见父亲的嘴不停地张合着,听不清他在说什么,没有对话。我知道,父亲的话语虽然裹挟着炽热的温度,却很难将悲伤的余音擦去。我的好同学,我想悄悄地提醒你:在享受父爱的同时,你是否想到为父者也需要爱,儿子更不应该在父亲的心田留下伤痕?我准备过马路了。身旁是一个女孩和为她拎着书包的奶奶。书包有些沉,女孩走得快,奶奶想要跟上,蹒跚的脚步却迈不快。女孩发现了,转过头,看了看,等了等,奶奶终于赶上了。寒风如尖刀吹过来,划在脸上涩涩地痛。奶奶不时为女孩戴上被风吹落的帽子,不时地将书包从一只手换到另一只手。女孩只是做出手接书包的姿势,被奶奶挡住,于是女孩又与好友说笑着轻松前行。我的好同学,我想悄悄地提醒你:在享受隔代之爱的同时,你是否想到中国尊老的美德?是否想到雏鹰只有靠自力才能一飞冲天?三次“悄悄地提醒”促使我加快了脚步。快到家了,只见奶奶已立在门口等候。我大叫一声“孙女回来啦”,快步前行,急拥奶奶进屋,迅速关门,把寒风挡在门外„„点评作者能精准地审题,把握了“悄悄地提醒”的内蕴。文章以放学回家路上所见的三个场面为线索,弹奏了三支意蕴特殊之曲——曲中既有感人之爱,又有不和谐的音符。作者的一声声悄悄的“提醒”,揭示了当代初中生的种种不良心态和习惯,体现出作者可贵的反省意识和社会责任感。“我”的独立步行,结尾处的“叫”“拥”“关”„„使这位“提醒者”的孝心美德得以凸显,并引发人们深沉的思索。
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