初中生作文十六讲7：照应，前后呼应波澜生

Posted 2023-04-25

篇首语：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。本文为你选取作文初中生作文十六讲7：照应，前后呼应波澜生四篇，希望能帮到你。

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初中生作文十六讲7：照应，前后呼应波澜生

名家精讲一、题文照应以朱自清的散文名篇《背影》为例。开篇点题："我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。"篇中点题：车站送别中写道"……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。"当父亲与儿子告别之后，文章写道"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。"篇末点题："在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。"文章首段开篇点题，使一种浓重的低沉的感情气氛笼罩了全文。行文中的两次点题，作者对父亲的"背影"，从身形、穿着、动作几个方面作了细致具体的描绘，表现了父亲爱儿子的深厚感情，写父子的离情别绪，感人泪下。文章篇末点题，"我"读父亲的来信，在泪光中再次浮现出父亲的背影，思念之情不能自已，与开头照应。这样，文章标题的含义就十分明显了："背影"刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，"背影"表现出父亲对儿子的挚爱，"背影"是父亲留给儿子最深刻的印象。二、前后照应茹志鹃在《百合花》一文中描写了通讯员的被门钩撕破的衣服，这一细节描写，前后出现了三次：第一次是"我""见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走"；第二次是新媳妇在包扎所看见受重伤的通讯员躺在担架上，"原来棕红的脸色，现在已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里"；第三次是新媳妇侧身坐在牺牲了的通讯员旁边，"她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞"，"细细地、密密地缝着"。这些呼应的运用，使文章里人物思想感情起伏跌宕，栩栩如生，读后让人回味无穷。又如鲁迅《故乡》中写中年闰土的到来，便照应了"我"刚回乡进家时母亲说的一段话："还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面，我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。"如果没有这段交代，而后面写闰土的到来，就太突然了，失去了照应。再如《鲁提辖拳打镇关西》一文，最后写道："俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。"这里提到的"三拳"照应了前文打在鼻子上的一拳，打在眼眶眉梢的一拳，打在太阳穴上的一拳。三、首尾照应写文章必须时时注意文章的连贯性和一致性，使结尾照应开头。《谁是最可爱的人》开头写道："在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。"结尾处有："……朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士--他们确实是我们最可爱的人！"这篇文章用了记叙、议论、抒情相结合的方法来表达主题，开头作者从切身的感受中提出了"谁是最可爱的人"这一问题，结尾部分，以议论抒情的形式作结，把志愿军战士奋不顾身的战斗同祖国人民的幸福生活紧密联系起来，指出志愿军战士是我们"最可爱的人"。文章首尾呼应，突出了主题。又如杨朔的《荔枝蜜》，开头写道："花鸟鱼虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢……"结尾写道："这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。"开头实，结尾虚，开头抑，结尾扬，首尾相互照应，将文章的意义推向了更高的层次，使作品的主题得到了进一步的深化。