捕捉灵动的哲思—中考写“感”类作文专题突破训练
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篇首语:书到用时方恨少,事非经过不知难。本文为你选取作文捕捉灵动的哲思—中考写“感”类作文专题突破训练四篇,希望能帮到你。
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捕捉灵动的哲思—中考写“感”类作文专题突破训练
1.能够写出自己对周围事物的认识和感想。
2.写作要做到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
4.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受。
【考点聚焦】
1.根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。
2.根据特定的要求写因“物”而感的感悟文。
3.根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。
4.根据给定的要求写因“事”而感的感悟文。
【知识累积】
⒈“感悟”的基础
丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外
部联系的直接反映,是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点,它所反映的
内容是事物的现象。
⒉“感悟”的结果
深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括,是对事物本质、内在联系的规律性的反映,是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点,它反映的内容是事物的本质。
⒊“感悟”的原则
①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质,从生活琐事揭示深刻的哲理。
②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发,可增强文章的时代性、教育性和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题,能够触动人们心头的那根弦,那么这个“感悟”就有很强的社会意义,能够发挥较大的社会作用。
⒋“感悟”的方式
①直露式:可以是“开门见山”,将“感悟”置于文首,让读者一目了然;可以是“画龙点睛”,将“感悟”置于文末,让读者回味无穷。
②含蓄式:将“感悟”寄寓于叙述描写之中,即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭,可是用得好,可禁绝一切空话、套话和说教,让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来,能够造成含蓄隽永的意境,引导读者去深入体验,咀嚼玩味。
⒌“感悟”的要求
①保持协调:从文章结构上说,“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”,它是对主体部分的微言大义的自然引申,是揭示主题并使之深化的必然需要。
②片言居要:从语言表达上说,要一言达意,一语中的,切忌絮絮叨叨,啰啰嗦嗦,要在文章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨,不可泛泛而谈,长篇大论。
③含蓄隽永:从表达效果上说,以生动委婉为佳,一般不赞成赤裸裸、硬梆梆地摆出自己的“感悟”,进行枯燥说教,主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远,要给读者留下思索的余地。
⒍“感悟”的误区
①感悟不清,漫无中心。就是文章中要么没有感悟,不能把内容要点抽象出来,要么就是感悟泛滥,发生迁移,不能集中力量形成一个感悟点。
②感悟不当,失之偏颇。就是文章中的感悟不正确或不准确,认识过于片面和绝对。
③感悟不深,肤浅陈旧。就是感悟停留在事物的表象,不能深入本质,不能把握事物的精髓,不能展示事物所蕴含的哲理,承袭旧套,缺乏独创性。
④感悟不精,不善点睛。就是对文章只做一般性的总结,不善于提高一步,拓开一层,缺少一目传神的文眼。
【卓越思维】
写“感”即是写感悟,也就是写出对生活的感受和领悟,这种感受和领悟常常表现为一种情感、一种哲思、一个道理,它往往是一篇文章的灵魂和主旨。
要写好“感”,先要抓住生活中能触动我们情怀的东西,然后洇化成面。
我们可以因景而感。
“一切景语皆情语”。在写作中,没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想意志融入到景物之中去,使山水有情,草木含意。我们在观花时怀人,赏月时思乡。看海时可以感受博大,观云时可以感受飘逸,一切皆由景而感。
有时,景也昭示着一种自然哲理。这时写感,要对景进行联想和想像,赋予具体的景象以抽象的哲理。我们看到黎明,感悟它冲破黑暗的力量,看到朝阳,我们同样感悟它孕育希望的艰难。
我们也可以因物而感。
文学作品中的物,或牵系着一个故事,或寄托着一段感情,或隐含着一个道理。在记物的时候,可借物言情,也可托物喻意,还可咏物明理。有如一块橡皮记录着一段友谊,一声问候承载着一份亲情,一束玫瑰诠释着一种爱意。
因物而感是一种“言在此而意在彼”的构思写作模式,作者描述事物的目的,不是为了表现这个事物,而是为了引出一段感情,一种哲理。所以要在写物之前,要赋物以意,在写物之时,要为感蓄势,在写物之后,要自然出感。有如写莲花,其实是为了赞美高洁,写翠竹,其实是为了颂扬虚心,写黄牛,其实是为了昭示勤劳,写蜜蜂,其实是为了讴歌奉献。
我们也可以因人而感。
即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。可以边叙边感,在描写中点缀自己的感受、感想。也可以叙后出感,在写人之后,详写感点,借势出理。我们可以因自己的衣食父母而感,感悟父爱的深沉母爱的伟大。我们可以因祖国的英雄儿女而感,感悟先烈的英勇后生的可畏。
我们还可以因事而感。
在记事之后,或就事论事抒发感想,或由事入理阐发感悟,是让作文具有一种哲思之美的重要手段。尝试爬山,可以感悟征服困难的滋味,体验垂钓,可以感悟宁静淡泊的境界。在由事写感的时候,要对事件进行由表及里的分析、挖掘,由一事提炼出一理,并且用精警的语言予以点示。
要写好“感”,还要把握好度。
首先感受要有信度,即要感悟得真实。
真实的感受才能让人产生共鸣,一旦有矫揉造作的痕迹,就收不到感人的效果。真情实感才能打动人心,要做到为情而造文,而不是为文而造情。
其次感受要有坡度,即要感悟得自然。
感情也好,感悟也好,不是对人或事物一见即发,而是有一个过程,必须存在关联、过渡、蓄势、铺垫,否则会使人感到突兀,读者感到不易理解,更不会接受。
再其次感悟要有深度,即要感悟得深刻。
首先要对所描述的材料进行分析,找出可以生发开去的点,然后是要对材料进行提炼,抓住事物的本质特征,展开想像和联想,由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。
最后感悟要有浓度,即要感悟得感人。
文章不是无情物,一篇好文章,往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在读者的心头打下深深的烙印,感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。
我们要学会感悟,善于感悟,抒写感悟。
因为感悟无处不在!只有通过感悟,你才能发现世界的奇妙,生活的精彩!只有通过感悟,你才发现世界是多么令人神往,生活是多么美丽!
【知能解读】
[中考名题一]
只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟一个道理,在学习当中发现了一种有效的方法,在与人交往中觉察到一份真诚„„请以“我发现__________”为题写一篇文章。
要求:1.根据自己的生活经历将题目补充完整。
2.表达真情实感。
3.文体不限。
4.600字左右。
5.文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(江苏南通市2001年中考作文题)
[名师指路]
本题既有较大的开放性,又有一定的限制性,能够很好的考察一个人的综合能力。写好本题,就注意以下几点:第一、选材应注重人文性。文题中的“发现”有着广阔的外延,你对“理”的“感悟”不失为一个好的选材点,只要是你用心体验生活后发现的有价值的东西都能写。把笔触深入到道德世界和人生意义的范畴,让读者既有所知,更有所感。第二、立意应注重独特性。题目中的“我”字规定了行为主体的惟一性。“根据自己生活经历将题目补充完整”这一揭示又强调了个性化的要求,至此,必须摒弃一般化、概念化的立意,亮出只属于自己的发现。第三、形式应注重多样性。形式的创新应该不拘一格,可以选择各种各样的表现形式,尽可以选择自己擅长的方式挥洒笔墨,为自己的内容决定最佳的外在模式。可以用散点铺排式或一词经纬法,也可以集中笔墨展现一个场面,然后以一句精妙的点示收束全文。
[中考名题二]
生活是七色板,其中蕴涵着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞„„此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”为题,写一篇文章。
提示与要求:1.在题目横线上填入适当的词语,然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。
2.除诗歌外,文体不限,不少于600字。
中考写“物”类作文专题指导
【学习目标】
1.平时多留心身边事物,学会多角度观察生活。
2.善于捕捉事物的特征,力求有创意地表达。
3.运用多种手法状写事物,或进行介绍说明,或以物喻人,或咏物寄意,或以物忆事,多角度训练,不断提高写作水平。
【考点聚焦】
1.能准确、生动地说明事物的特征。
2.借助某一具体事物,抒写自己的真情实感。
3.寻找相似点,能以物写人。
4.善于变换视角,以物的角度反映社会生活。
5.进行思维发散训练,借助事物迸发哲思的火花。
【知识累积】
1.写物的常用方法①客观说明法:即用列数据、下定义、作诠释等说明方法,选择合理的说明顺序,对事物的结构、布局、用处、性能等进行准确、客观的介绍。②描摹状物法:即用语言文字来描摹“物”的形状、大少、颜色、特征等,使之逼真地展现在读者眼前。③托物言志法:即作者在写作时,借助某一意象来抒发思想、感情的一种艺术手法。④虚实结合法:即由具体的事物联想到与之有相似点的抽象事物,让二者有机结合、相辅相成。⑤寄托寓意法:即对某种事物进行足够的吟咏、描述之后,顺势表达出自己对生活、对人生、对世界的感悟。
2.状物的写作要点①细致观察,抓住特点。我们要细致观察事物,抓住它的特征,写出它的独特之处。②安排材料,井然有序。状物作文描写时一定要注意方位、顺序。如可以按从上至下,从前到后,从远到近,从外到里,先整体后部分等顺序,使内容条理分明。③融情于物,写出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鲜活泼、引人深思、令人振奋的情。融情于物,状物寄情,就可以把主题开掘得深一些、新一些。④“物”“理”结合,寓“物”于“理”。把“物”和“理”结合起来,在写“物”的同时,或探索人生真谛,或谈论思想政治、治学精神,使读者受到思想上的教益。
【卓越思维】
物,包括植物、动物、静物等。我们写物,既可以说明、描写事物,还可以借助事物表达思想感情,阐释人生哲理等等。那么,怎样写好物呢?
一、抓住特征,说明事物。对你所熟悉的客观事物,我们可以用各种说明方法,来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明,让人们了解事物,明白事理。无论是说明事物还是阐述事理,都必须紧扣事物的特征,灵活选用恰当的说明方法,有条不紊地进行。世上没有两片完全相同的树叶,当然也没有两种完全相同的事物,这就要求我们找出某一事物区别于其它事物的本质特征,让我们能把它与其它事物区分开来,这样才能达到说明事物的目的。
二、摹写意象,托物寄意。人们为了表达某种思想感情,往往把它投诸于某一具体事物,借物直接抒情或运用象征手法来颂扬某类人物或某种精神。这种托物寄意的写法在运用时需要注意以下三点:一是摹写事物要井然有序。描写事物时一定要注意方位顺序。如按照从上至下、从前到后、从远到近、从外到里、先整体后局部等顺序来写,有助于读者准确认识所描写的物体。二是摹写事物要绘声绘色。我们可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等方面,把事物细致、准确地描写出来,使之色、香、味俱全,动中有静,静中有动,使之栩栩如生地展现在读者面前。三是摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的感情与体会,只有对物体赋予自己的主观情感,才能使物体变成活泼有趣的生命。同学们托物寄意时,要使“物”和“意”和谐统一,要使“物”和“意”衔接巧妙自然。
三、寻找共性,以物喻人。我们既可以单纯说明物、描写物,还可以借写物来喻人,刻画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,写物也是在写人,以物喻人,使物人交汇,相映生辉。用这种写法时,需注意找出所写事物与人的相似点,可以是形似,也可以是神似,需要对相似点反复摹写,让二者能一步步融合,自然升华。
四、巧设线索,以物忆事。物还可以作为叙事的线索,可以以物为线,散点铺排出一系列的细节;也可以睹物回忆难忘的往事,再现昔日的生活场面;还可以由物展开联想,想到相关的多件往事等等。总之,写物是为了记事,物在这里是串珠的线,是舞台的道具,是说书的惊堂木,虽不是全文的重心,却必不可少,否则文章就会成为一盘散沙。因此写此类文章时,我们应找好某一事物,然后自然展开联想,由此串起一个个美妙的音符,奏出一曲曲动人的乐章。
五、蕴藏深意,由物及理。这里的“理”即哲理,它是思想的大锤,在它的重击下,平凡事物将迸出耀眼的火花。它是思想的钻机,生活的意义被从情感深处挖掘出来,像宝石那样价值连城,而文章也便跻身于上乘。如果能在描写、叙事的基础上,深掘其内涵,提示其饱含的人生哲理,使读者与之产生共鸣,让读者为之心动,而拍案叫绝,岂不是一件美事?但要达到这一效果,也并非易事。首先要为揭示哲理作铺垫,要在前文的描摹事物、以物忆事中多作渲染,为揭示哲理作好铺垫,使“理”水到渠成。其次,所阐释的“理”要么新要么深,这样才能有吸引力,有震憾力。再次,哲理的表达要灵活,可以以题记的形式反映,可以蕴含在描写的寓言、童话中,也可以在边描边叙中以一两句妙语点出,还可以在描写叙事后集中用一两段阐释等等。当然,写物的方法还远不止以上五种,如果综合运用这几种方法去写物,我们一定会把生活中多姿多彩、纷繁芜杂的事物点染得栩栩如生、各具特色。
【知能解说】
[中考名题一]
万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本。泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山,还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不张扬……然而,这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽视、冷落。面对泥土,你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇文章。
要求:1.可以叙述事情,发表议论,说明事物,抒发感情。2.自定立意,自选文体(除诗歌外),自拟标题。3.文中不得出现真实的校名、人名。4.600字左右。(2003南京中考作文)
[名师指路]
这一文题可以看作是对写“物”文章的考查。考生应由“泥土”引发联想,选材构思。这一文题可以写成一篇知识丰富、向人类敲响警钟的说明文;可以写成以泥土为描写对象,抒发对泥土热爱、敬畏之情的记叙文;也可以以物喻人,写成借泥土赞扬默默奉献的人的散文;还可以插上想像的翅膀,以第一人称或第三人称写成一篇情节曲折、饱含哲理的寓言或童话等等。总之,应以“泥土”为起点,尽情扩展延伸,写出多姿多彩、美不胜收的佳作。
[中考名题二]
餐桌是反映饮食卫生习惯的明镜,餐桌是展示家庭生活质量的平台,餐桌是体现主人审美观念的饰品,餐桌是浓缩设计者智慧的结晶;餐桌曾见证过我们的喜怒哀乐,餐桌上曾发生过许多动人的事情;餐桌从远古到未来,一直伴随着人类文明的生活,餐桌的历史令人感慨,餐桌的未来引人遐思……——请你就上述提示中的某个方面,以“餐桌”为话题,写一篇作文。
要求:1.文题自拟,文体不限。2.字迹工整,书写清楚,不少于600字。3.文中请不要露出真实的姓名和学校的名称。(2003年辽宁中考作文)
[名师指路]
这一话题作文,可以看作是写“物”的文章,命题者以整齐精美的提示语,引导写作者以生活中司空见惯的“餐桌”为出发点,进行遐想,进而选材构思。这一话题作文,可以从“餐桌的发展史”入手,说明餐桌的发展变化,反映人们生活水平的不断提高和审美观念的更新;也可以以“餐桌”为视角,把“餐桌”当作观察者,描写一家人互相关爱,亲情融融的感人场面;还可以以“餐桌”为线索,串起不同地点、不同年代的宴席,于对比之中批评奢侈浪费的不良习气,提倡中华民族勤俭节约的传统美德……只要你打开思维的大门,那么你的灵感一定如汩汩清泉奔涌而出。
[中考名题三]
大自然的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电等等,事物不仅可亲可近,而且可思可感,请你任选一种自己或接触较多、或观察较细、或感悟较深的某一具体事物,以“我眼里的_______”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:1.先将题目补充完整,然后作文。2.语言生动,内容具体,感受真实。(2002年浙江中考作文)
[名师指路]
这是一道半命题作文题,也是一篇要求写物的文章。首先需要从丰富多彩的大自然中精挑细选某一种具体事物,把文题填充完整。选点应就新避俗,就深避浅。其次,在题目填充完整后,应注意前面的“我眼中的”这几个字,全篇以第一人称写,写“我”眼中的事物而不能写别人的感受,这就需要写作者融入自己的主观感受,力求赋予客观事物以主观色彩,可以通过对某一具体事物的细腻描绘,使其形神兼备,具有独特的魅力,从而直接抒发对它的喜爱赞美之情;也可以写某一事物与“我”之间难忘的故事;也可以写“我”从事物中所感悟到的哲思的火花;还可以以物喻人,借物来抒发和事物有相似点的人的崇敬之情。总之,“一千个读者会有一千个哈姆雷特”,同样,一千个作者眼中也会有一千个形态迥异的事物。
[中考名题四]
亲爱的同学,今天,当你第一次把自己的准考证摆在这张课桌上时,实际上,不仅表明你魂牵梦绕的中考已正式来临,而且也预示着你的人生已步入一个腾飞的季节。所以,这一张小小的纸片,此时此刻,或许会使你感悟到许多深刻哲理;或许会使你触发许多美丽联想;或许会使你回忆起许多动人故事……现在,请你在下列文题中任选一题进行写作。文题:①准考证的联想②准考证的启示③准考证的故事
要求:1.600字左右(如果写诗,不得少于20行)。2.文中不得出现真实校名、姓名和准考证号。(2001年湖北中考作文)
[名师指路]
这是一道命题作文题,可从三个命题中任选一个作文,但都必须以物——“准考证”为写作的出发点,所以这也可以看作是一篇写物的作文。第一个文题:准考证的联想。可由此及彼,由准考证联想到生活中许许多多必不可少的证件,或由准考证联想到人生中一次次考试、一道道关口等;第二个文题:准考证的启示。可由物及理,挖掘准考证中蕴藏的人生哲理,所谓“仁者见仁,智者见智”,只要言之有理即可;第三个文题:准考证的故事。可由物及事,写与准考证有关的故事,如忘带准考证而引发的同学谊、师生情、父母爱;如假造准考证导致考试成绩作废的警钟;如写准考证诞生的曲折经历等等,总而言之,一张小小的准考证,可以延伸出千丝万缕的头绪,可以阐发出耐人寻味的哲理,可以演绎出生动曲折的故事。
[魔师点化]
此文题可以写实,但不容易写出新意,如由物入虚会更好。如由准考证的特点展开联想:如写流星的“准考证”上规定它的考试时间很短,可它却义无反顾地点燃自己的生命?这样新奇的思维,岂不妙乎?
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中考写“感”类作文专题精练
【专题精练】
[文题之一]
请以《噢,我明白了》为题,写一篇文章。
要求:1.在自己的经历中选取一两件事情或几个片断。
2.中心突出、鲜明,思想健康。
3.字数在500字左右的。
[应试指导]
对《噢,我明白了》这个文题,在审题时要抓住以下三点:其一,要读懂文题。关键是要抓住“明白”二字,“明白”说穿了就是感悟、领悟到了的意思。可见,该文题必须写成生活感悟类文章。此外,文题中的“噢”和“了”虽不起关键作用,但不可轻易放过。“噢”是叹词,有惊叹之意,能表现出生活感悟之后的惊喜之情。“了”为时态助词,表示确实感悟到了之意。“我”,表明文章要用第—人称表述。其二,要明确生活范围。文题里的“我明白”并不表示生活范围,而要“明白”,必须通过“我”接触人或物,或具体事、具体场景,才能对其感悟。其中的人、事、物、场景不可能超出社会生活、学校生活和家庭生活的范围。在表述上述生活时,要想到是在为“感悟”作铺垫,这些文字要能够感悟生活,便于感悟生活。其三,不要忽略“感悟”。生活是感悟的本源和对象,有了生活才有感悟。感悟是对所表述生活的概括和抽象,是对所表述的生活施以关键且重要的一笔,是画龙之后的点睛。“感”,须是真情实感,“悟”,要顺理成章,水到渠成,它是对所表述的生活做出的理性思考,是生活现象的本质揭示和聚焦。总之,感悟是燃烧,是升华,是文章的致力点,也是文章的成败关键所在。
[文题之二]
以“悟”为题,写一篇600字左右的记叙文。
要求:1.文章中心要明确,语言要通顺、简洁、得体。
2.要用议论、抒情的方式写出你的感悟。
3.字数600左右,书写要工整,标点要正确。
[应试指导]
此文题既要叙写具体的事件,又要从具体的事件中提炼出独到的感悟,可以运用由表及里的铺展方式。写好此文的难点在引发感悟上。引发感悟时就注意如下三点:一、感悟要自然。它就是从事件的本身自然而然地引发出来,而不应该是在文章中强行贴上标签。二、感悟要新颖。它不应总是前人总结过的陈词滥调,而应该是“人所未发”的警言哲思。三、感悟要精短。它应以一当十,切忌啰啰嗦嗦。
[文题之三]
在初中生活的成长道路上,你可能曾经做过傻事,或遇到过失败,或有过后悔,或流下伤心的眼泪……但正是这些经历,使你逐步增长了见识,感受了人生,获得了启迪,体验了纯真……根据括号中对选择立意的提示将题目《_____________告诉我》(过错、挫折、失败、忏悔、眼泪……)补充完整,写一篇600字的文章,诗歌除外,文体不限。
[应试指导]
这是“感悟”类的半命题作文,它侧重于写对生活的体验,同时这也是写“我”类的半命题作文,它侧重于写自己的亲身经历,它还是写“挫折”类的半命题作文,可千万不要写成《成功告诉我》之类带有欢乐之情的文章。一般也不要写成《父母告诉我》、《老师告诉我》之类内容指向不明的文章,要扣紧提示语,写生活中的教训,生活中的过错,在审题时一定不要忽略这一点。再者,虽然文题中说到“文体不限”但仍要以稳妥为要,主要从记事抒情寓理方向去考虑。
[文题之四]
以“学会_________”为题(横线上的内容自定),写一篇不少于550字的文章。
要求:1.内容真实,思想健康,结构完整,语言通顺无错别字。
2.除诗歌外,文体不限。
3.文中不得出现真实的人名、校名和地名。
[应试指导]
此题为半命题作文,自由性不是太大,能够填入的内容也不是太多,所以写作起来可能会不好驾驭。那么,写好本题的关键就是要在内容上避俗求新。首先,在拟题上要注意一个“虚”字,千万不要填上诸如“学会煮饭”、“学会洗衣”、“学会做家务”等这样俗不可奈的旧题,应该避实就虚,填上如“学会生存”、“学会拼搏”、“学会坚强”等含义深远的新题。其次,在选材上力求一个“实”字,一定不要铺陈和堆砌一些空洞无物的套话,追求华丽的词藻而淹没了文章的内容,其实写一件实实在在的小事完全可以支撑起文章的主题。最后,在立意上要考虑一个“深”字,文章在结尾处一般都有一个点示主题的步骤,在此,应该多做文章,深入一步,推进一步,不要犯了无病呻吟和隔靴搔痒的通病,或者沿袭前人的观点人云亦云。
[文题之五]
请以《我懂得了珍惜________》为题,写一篇文章。
要求:1.在文题的横线上填上适当的词语,使文题完整。
2.文章以记叙为主,可以运用多种表达方式,除诗歌外,文体不限。
3.字数不得少于600字。
[应试指导]
本题破题的难点在于读懂文题,审清题意。要懂得本文题是需要写一件或几件事,在事实的基础上再行“感悟”。否则,就难以破题写作。求新的难点在于怎样从所表述的生活中,发掘出新的感悟、获得新的收获。写作本题应致力于在所述的平常生活中发现新的东西,这些东西应当是生活的哲理或自然的规律等等。打开本题求新门径需要摒弃思维定势的影响,洞开平日积累新观点和新事实的仓库,将其集于笔端,形诸文字。求实的难点和重点在于,如何在所述自身经历过的生活中,实事求是地摆出“感悟点”,做到既尽其“材”,又不任意拔高。写作本题应致力于生活材料和“感悟点”之间的平衡关系的处理。本题打开求实门径之法是进行生活写真,据实拎出“感悟点”。
[文题之六]
以“生活”为话题,也可按你要写的内容,在“生活”二字的前面或后面加上适当的词语,如《热爱生活》、《有意义的生活》、《生活的道路》等,然后按自拟的题目作文。
要求:1.结合实际,写出真情实感。
2.根据内容选择恰当的表达方式,除诗歌以外,文体不限。
3.字数600字左右。
[应试指导]
写好这个题目,要注意“有新意”三个字。第一,文题的拟定要有新意,不要一般地用《生活》这样的俗题、大题、熟题,要拟出角度新颖,富有文采的题目。第二,文章的内容要有新意,最好不要将那些熟悉的一件小事之类的题材转用到这个文题中来,要挖掘生活中的闪光点,对其进行有诗意的表达。第三,文章的结构要有新意,可以而且应当运用“横式结构”来组织文章内容。
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中考写“感”类作文专题指导
【学习目标】
1.能够写出自己对周围事物的认识和感想。
2.写作要做到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
4.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受。
【考点聚焦】
1.根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。
2.根据特定的要求写因“物”而感的感悟文。
3.根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。
4.根据给定的要求写因“事”而感的感悟文。
【知识累积】
1.“感悟”的基础
丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外
部联系的直接反映,是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点,它所反映的
内容是事物的现象。
2.“感悟”的结果
深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括,是对事物本质、内在联系的规律性的反映,是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点,它反映的内容是事物的本质。
3.“感悟”的原则
①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质,从生活琐事揭示深刻的哲理。
②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发,可增强文章的时代性、教育性和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题,能够触动人们心头的那根弦,那么这个“感悟”就有很强的社会意义,能够发挥较大的社会作用。
4.“感悟”的方式
①直露式:可以是“开门见山”,将“感悟”置于文首,让读者一目了然;可以是“画龙点睛”,将“感悟”置于文末,让读者回味无穷。
②含蓄式:将“感悟”寄寓于叙述描写之中,即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭,可是用得好,可禁绝一切空话、套话和说教,让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来,能够造成含蓄隽永的意境,引导读者去深入体验,咀嚼玩味。
5。“感悟”的要求
①保持协调:从文章结构上说,“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”,它是对主体部分的微言大义的自然引申,是揭示主题并使之深化的必然需要。
②片言居要:从语言表达上说,要一言达意,一语中的,切忌絮絮叨叨,啰啰嗦嗦,要在文章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨,不可泛泛而谈,长篇大论。
③含蓄隽永:从表达效果上说,以生动委婉为佳,一般不赞成赤裸裸、硬梆梆地摆出自己的“感悟”,进行枯燥说教,主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远,要给读者留下思索的余地。
6.感悟”的误区
①感悟不清,漫无中心。就是文章中要么没有感悟,不能把内容要点抽象出来,要么就是感悟泛滥,发生迁移,不能集中力量形成一个感悟点。
②感悟不当,失之偏颇。就是文章中的感悟不正确或不准确,认识过于片面和绝对。
③感悟不深,肤浅陈旧。就是感悟停留在事物的表象,不能深入本质,不能把握事物的精髓,不能展示事物所蕴含的哲理,承袭旧套,缺乏独创性。
④感悟不精,不善点睛。就是对文章只做一般性的总结,不善于提高一步,拓开一层,缺少一目传神的文眼。
【卓越思维】
写“感”即是写感悟,也就是写出对生活的感受和领悟,这种感受和领悟常常表现为一种情感、一种哲思、一个道理,它往往是一篇文章的灵魂和主旨。
要写好“感”,先要抓住生活中能触动我们情怀的东西,然后洇化成面。
我们可以因景而感。
“一切景语皆情语”。在写作中,没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想意志融入到景物之中去,使山水有情,草木含意。我们在观花时怀人,赏月时思乡。看海时可以感受博大,观云时可以感受飘逸,一切皆由景而感。
有时,景也昭示着一种自然哲理。这时写感,要对景进行联想和想像,赋予具体的景象以抽象的哲理。我们看到黎明,感悟它冲破黑暗的力量,看到朝阳,我们同样感悟它孕育希望的艰难。
我们也可以因物而感。
文学作品中的物,或牵系着一个故事,或寄托着一段感情,或隐含着一个道理。在记物的时候,可借物言情,也可托物喻意,还可咏物明理。有如一块橡皮记录着一段友谊,一声问候承载着一份亲情,一束玫瑰诠释着一种爱意。
因物而感是一种“言在此而意在彼”的构思写作模式,作者描述事物的目的,不是为了表现这个事物,而是为了引出一段感情,一种哲理。所以要在写物之前,要赋物以意,在写物之时,要为感蓄势,在写物之后,要自然出感。有如写莲花,其实是为了赞美高洁,写翠竹,其实是为了颂扬虚心,写黄牛,其实是为了昭示勤劳,写蜜蜂,其实是为了讴歌奉献。
我们也可以因人而感。
即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。可以边叙边感,在描写中点缀自己的感受、感想。也可以叙后出感,在写人之后,详写感点,借势出理。我们可以因自己的衣食父母而感,感悟父爱的深沉母爱的伟大。我们可以因祖国的英雄儿女而感,感悟先烈的英勇后生的可畏。
我们还可以因事而感。
在记事之后,或就事论事抒发感想,或由事入理阐发感悟,是让作文具有一种哲思之美的重要手段。尝试爬山,可以感悟征服困难的滋味,体验垂钓,可以感悟宁静淡泊的境界。在由事写感的时候,要对事件进行由表及里的分析、挖掘,由一事提炼出一理,并且用精警的语言予以点示。
要写好“感”,还要把握好度。
首先感受要有信度,即要感悟得真实。
真实的感受才能让人产生共鸣,一旦有矫揉造作的痕迹,就收不到感人的效果。真情实感才能打动人心,要做到为情而造文,而不是为文而造情。
其次感受要有坡度,即要感悟得自然。
感情也好,感悟也好,不是对人或事物一见即发,而是有一个过程,必须存在关联、过渡、蓄势、铺垫,否则会使人感到突兀,读者感到不易理解,更不会接受。
再其次感悟要有深度,即要感悟得深刻。
首先要对所描述的材料进行分析,找出可以生发开去的点,然后是要对材料进行提炼,抓住事物的本质特征,展开想像和联想,由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。
最后感悟要有浓度,即要感悟得感人。
文章不是无情物,一篇好文章,往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在读者的心头打下深深的烙印,感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。
我们要学会感悟,善于感悟,抒写感悟。
因为感悟无处不在!只有通过感悟,你才能发现世界的奇妙,生活的精彩!只有通过感悟,你才发现世界是多么令人神往,生活是多么美丽!
【知能解读】
[中考名题一]
只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟一个道理,在学习当中发现了一种有效的方法,在与人交往中觉察到一份真诚……请以“我发现__________”为题写一篇文章。
要求:1.根据自己的生活经历将题目补充完整。
2.表达真情实感。
3.文体不限。
4.600字左右。
5.文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(江苏南通市2001年中考作文题)
[名师指路]
本题既有较大的开放性,又有一定的限制性,能够很好的考察一个人的综合能力。写好本题,就注意以下几点:第一、选材应注重人文性。文题中的“发现”有着广阔的外延,你对“理”的“感悟”不失为一个好的选材点,只要是你用心体验生活后发现的有价值的东西都能写。把笔触深入到道德世界和人生意义的范畴,让读者既有所知,更有所感。第二、立意应注重独特性。题目中的“我”字规定了行为主体的惟一性。“根据自己生活经历将题目补充完整”这一揭示又强调了个性化的要求,至此,必须摒弃一般化、概念化的立意,亮出只属于自己的发现。第三、形式应注重多样性。形式的创新应该不拘一格,可以选择各种各样的表现形式,尽可以选择自己擅长的方式挥洒笔墨,为自己的内容决定最佳的外在模式。可以用散点铺排式或一词经纬法,也可以集中笔墨展现一个场面,然后以一句精妙的点示收束全文。
[中考名题二]
生活是七色板,其中蕴涵着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”为题,写一篇文章。
提示与要求:1.在题目横线上填入适当的词语,然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。
2.除诗歌外,文体不限,不少于600字。
3.文中若需出现校名、人名,可用化名代替。
(福建福州市20003年中考作文题)
[名师指路]
生活很无奈也很精彩,那么“生活需要什么”这是一个很不好回答的问题,每个人有不同的回答,成功的人需要有人给他一阵掌声,失败的人需要有人给他一点安慰。回望自己走过的历程,总结得失就会发现自己最需要是什么?此题如要把握好,首先必须写出自己的心声,文章才会有感染力,如果要求新,可以从反向立意,其实生活并不是仅仅需要一些正面的、美好的东西,有时它还需要负面的、不太受人喜欢的东西,如:批评、泪水、苦难、失败、寂寞等等,这样可以以逆向思维去求新,相信会使你悟出的道理会与众不同,你的文章也会因此而不落窠臼。
[中考名题三]
这里有美丽的自然风光,这里有丰富的人文景观;这里有温暖关爱,这里有友谊信任,这里有拼搏进取;我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露,充满了亲情友情,充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容,选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来,自拟题目作文。
要求:文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(湖南长沙市20003年中考作文题)
[名师指路]
这虽然是一则材料作文,但所给出的材料内容相当的宽泛,有很大的选择余地,可以是描写丰富美丽的风光景观,抒写至亲至善的人间情谊,叙写五彩缤纷的精神世界……不一而足,总的来说,文题涵盖了自然和生活万象的方方方面。要想破题求新,从写感悟入手未尝不是一个好的途径。我们可以紧扣材料,如果对大自然的美景和千姿百态的人文景观进行感悟,要想不落俗套,必须摒弃陈旧的那种在热爱上做文章的作法,善于挖掘新的东西。如果对温暖的关爱和真挚的友谊进行感悟,就要截取生活中最有价值的东西,感触最深的材料,力避空洞无物。
[中考名题四]
在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上,然后作文。
(1)生活因___________更精彩
(2)生命因___________更精彩
要求:1.除诗歌外,文体不限。
2.字数不少于600。
3.文中不要出现真实的校名、人名。
(广东湛江市20003年中考作文题)
[名师指路]
这是一个选题作文,其实给出的两个选项没有太大的差异,都是一个非常宽泛抽象平时又经常挂在嘴边的话题,可是它们却又给人以丰富的联想,什么会使生命增色,让生活添彩?无非就是你平时最感兴趣的东西,曾经让你最得意的事情,总之,你的文章不是灰色调的,应该是积极向上的,文章应当紧扣“精彩”一词,极力渲染你生命或生活中出尽风头的一幕,让人能够从你的材料中感悟到什么,文章的最后一定要揭示到底是由于什么让生命或生活如此精彩,然后水到渠成地加以精辟的点示,紧接着就可以收束全文。
[中考名题五]
观赏优美的景色,是感受生活;聆听悦耳的音乐,是感受生活;享受浓浓的亲情,是感受生活;拥有纯洁的友谊,是感受生活:追求远大的目标,是感受生活;体验奋斗的苦乐,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章,无论记叙、描写,还是抒情、议论,均不受限制。
要求:1.围绕话题,立意自定。
2.题目自拟。
3.文体自选。
(陕西省2003年中考作文题)
[名师指路]
“感受生活”是一个常写常新的话题,从题目的“引语”来看,文章可任选观赏美景、聆听音乐、享受亲情、拥有目标、体验苦乐、遭遇挫折等材料。总之,只要是“感受生活”的,什么材料都可以入选。考生可以大胆使用擅长的文体来写作。对这个题目来说,生活的面太广了,我们最好选取生活中的一个小口切入,以小见大。如“亲情”,可以写父母生活中对自己的关爱;“遭遇失败”可以写自己当时的痛苦等。此外,文章还要处理好“叙”与“议”的比例,文章中的记叙与描写要多而细,浓墨重彩,抒情和议论要少而精,点到为止。
[魔师点化]
感悟,即对生活有所感触而领悟。那么,在写作生活感悟类的文章时,就必须强调先有“感”然后才有所“悟”。可以说,“感”是“悟”的前提,“悟”是“感”的结果。所以,我们在写“感”时,一定要写出丰富的情感,写“悟”时,一定要写出理性的思考。
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