读写测试·人物采访

Posted 2023-04-25

篇首语：一身转战三千里，一剑曾当百万师。本文为你选取作文读写测试·人物采访四篇，希望能帮到你。

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读写测试·人物采访

第十五课读写测试·人物采访

一、列文虎克发明显微镜

发明显微镜的人，是一个最初被人们看不起的人，他就是荷兰的列文虎克。列文虎克出生贫寒，成年后只做着一份低级的门房工作，但他凭着自己的执着，利用自己做门房工作的空余时间不知疲倦地埋头磨制他的镜片。他周围的人本来就看不起他，见他整天磨透镜镜片，便耻笑他，认为他是“疯了”，在干“没有出息的事”。而列文虎克没有因为别人说那就放弃自己所做的事情。透过两片透镜，列文虎克发现眼前的东西变大了好多，他看见许多肉眼看不到的微小生命。这样，利用两片透镜，他做成了人类历史上第一架显微镜。一天，下起细雨，列文虎克想：雨水看起来很干净，但它们中是否还有一些我们肉眼看不到的东西呢？于是，他舀起一些雨水，放在显微镜下观察，他发现雨水中蠕动着好多小生物。当时，列文虎克非常惊讶和喜悦，他告诉自己的小女儿玛利：“雨水里有许多小动物呢，它们正在游动，身体要比我们眼睛看到的小动物小得多，真有趣！”在这以后，列文虎克在湖水里、鞋底上、甚至人的牙缝里发现了一个又一个的“小世界”。原来在人的口腔里生活的生物竟是如此之多，可能比一个国家居民都多。列文虎克凭着自己的执着，向人们展示出他在科学探索上的不懈努力和付出。因为显微镜的发明，列文虎克成了微生物学的始祖。人类因为有了显微镜，才得以把更多的科学探索继续向前推进。人们很想知道他成功的“秘决”，他的“秘决”就是那双因长期磨制镜片而满是老茧和裂纹的手。在列文虎克85岁那一年，朋友们劝他离开显微镜，安度晚年。列文虎克是这样回答的：“要想成就一项事业，必须花掉毕生的时间。”1、本文叙述了列文虎克＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，简要概括了他从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的经历。（3分）2、面对讽刺，列文虎克是什么样的态度？面对成功，他又是什么样的态度？（4分）3、你最欣赏这篇文章中的哪些句子？（3分）二、富兰克林对闪电的探索

本杰明·富兰克林（1706—1790年）是美国最著名的科学家之一，被称为“现代文明之父”。他出身贫寒，只受过很短时间的正规教育，全靠勤奋自学成才。当时，人们对一些现象还不了解，认为闪电是“上帝之火”，而富兰克林却提出了“闪电就是电”，并且亲自从空中“捕捉”到了闪电。1749年前后，富兰克林对闪电和磨擦产生的电作了比较研究，发现它们的发光和光的颜色相同，光线曲折、运动迅速、可由金属传导以及爆炸时发出声响等特点也相似，于是他作出了一个大胆的推论：闪电就是电。他的观察报告在英国皇家学会宣读后，竟遭到大多数会员的讥笑；他把报告翻译成法文，又触怒了法国王室的自然哲学教师，遭到了许多攻击。有人当面告诫富兰克林：闪电是上帝发怒时放出的火焰，你应当放弃对上帝权威挑战的愚蠢念头！有人威吓他：上帝迟早会惩罚你的狂妄和大胆的，你赶紧向上帝忏悔吧“！但他并没有屈服，也不信宗教狂们的鬼话。他在考虑怎样才能把闪电从天上引下来，让事实说话。一天，富兰克林在田野里散步，边走边思考这个难题。突然，一阵欢声笑语传了地来，他抬眼望去，原来是一群孩子在放风筝。“有了！”富兰克林灵机一动。回家后，他就用绸布扎了一个大风筝。几天后的一个下午，天气闷热，空中布满了乌云，富兰克林取出风筝，把儿子叫过来，解释说：“你看，咱们就用这风筝外框上的这些铜线，把云层中的闪电引导下来。”“可是，这钥匙有什么用呢？”儿子指着靠近风筝拉手的地方绑着的一把钥匙疑惑地问。“噢，它可以把上面传下来的电引到指定的地方。”富兰克林又拿起一个装着水的瓶子，里面插着一根一半浸在水里一半露在外面的铜线，继续说：“你看，顺着风筝线传下来的电，到这儿就会被钥匙挡住，这根铜线又把钥匙上的电吸进瓶子里关起来。我们就可以把电带回实验室了。”说完，他带着儿子向不远处的牧场奔去。这时，乌云滚滚，雷声隆隆，一道道闪电像一条条火蛇在云层中窜来窜去。富兰克林的风争借着强劲的风力很快升上高空，钻进云层。富兰克林紧握风筝线，目不转睛地盯着风筝，可是，好久都没有电传下来的迹象。“难道又失败了？”他想。不一会儿，雨落了，线湿了，奇迹出现了：湿淋淋的风筝线上的绒毛竖了起来。“啊，孩子！电来了！”他惊喜地叫道，声音颤拌。他边喊，边伸出一个指头去碰上面的钥匙，一束火花迸起，“哎呀！”“他的手像是受到了重击，钻心疼痛。“快！快把瓶子拿过来！把上面的铜线搭在钥匙上！”父子俩奋力“捕捉”这被当时人们称为“上帝之火”的东西。风停雨住，富兰克林父子收了风筝，带着“捉”来的电踏上归途。一到家，富兰克林就冲进实验室，拿出特别设计的电铃，把电铃线搭到瓶口伸出的铜线上，电铃发了悦耳的响声，而且响了很长时间。这响声像是在向全世界宣告：闪电就是电！也怪当时的通讯设备不发达，消息不灵通。其实，一个月前，一位法国科学家把一根金属棒安在乡村教堂的尖塔顶上做同样的实验，也获得了成功，他给英国皇家学会写报告说：“毫无疑问，北美大陆的富兰克林的新学说是正确的。”同一时期，法国巴黎也有人做了同样的实验，连法国皇帝也顶风冒雨前往观看，巴黎万人空巷。实验成功时，掌声、欢呼声惊天动地，皇帝也离开宝座，跺着脚狂喊大叫。英国皇家学会在事实面前改变了态度，1753年，他们通过表决，推荐富兰克林为皇家学会会员，向他颁发了金质奖章，学会会长还称富兰克林是“这个时代的伟人”。著名哲学家康德也盛赞富兰克林的成就，他说：“富兰克林是从天上偷取火种的第二个普罗米修斯。”1．富兰克林是怎样得出“闪电就是电“的结论的？（4分）2．富兰克林哪些做法值得你佩服？说说你佩服的理由。（6分）3、“皇帝也离开宝座，跺着脚狂喊大叫”的原因是什么?这与富兰克林的实验有什么关系？（4分）三、比尔·盖茨

凡是知道计算机的人，无人不知道比尔·盖茨，他是一个创造了奇迹的人物。比尔·盖茨于1955年10月28日出生在美国西北部城市西雅图。父亲是一个颇有名气的律师，母亲是位金融家的女儿。比尔从小表现出了与众不同：他从不与同龄的男孩子们聚在一起追逐和跑跳，而愿意一个人干自己喜欢的事情。7岁时，他就找一些大人的书籍看，如《世界图书百科全书》。他常常一个人抱着书，一读就是几个小时。上学后，他的执着的个性表现得极为突出。有一次，老师见孩子们对《圣经》不感兴趣，就出了一个挑战性的难题。他找了最枯燥难记的一大段文章，对孩子们说：“谁要能一个字不差地背诵下这篇文章，就可以免费参加在太空尖塔餐厅举行的聚餐会。”任何孩子都想参加这样的聚会，尽管比尔的家庭是有条件带孩子登塔就餐的，但他要凭借自己的能力获得这样的机会。于是，他参加了这极富挑战性的背诵比赛。结果，他获得了登塔就餐的奖赏。比尔·盖茨11岁就上了中学。父母为他选择的西雅图市湖滨中学是一所私立中学，学校制定了严格的管理和教学制度，还建立了竞争机制，这样的环境很适合喜欢竞争的比尔。湖滨中学早在1968年末就让学生了解计算机。比尔一接触计算机就像着了魔似的。当时计算机还仅仅是一种计算工具，在一般孩子看来，上计算机课是一种负担，枯燥的数字让人头痛，机械地运算令人乏味，而比尔却从中发现了从未有过的乐趣。他喜欢计算过程的严密逻辑，更喜欢计算机对人的智力进行挑战。所以，他常常把大量的时间都消磨在计算机房，在计算机方面他很快就超过了他的老师。为了弄懂计算机的奥秘，他从计算机原理到计算程序无所不学。与比尔同样痴迷计算机的还有一个高年级的学生，叫保罗·艾伦，后来成为比尔的合伙人。他和保罗不仅熟悉计算机的程序和语言，还在计算机上发展少年人的兴趣，即做游戏。自己设计出简单的游戏程序，从中发现了从未享受过的快乐和充分展示少年智力的新天地。他们还为减少使用计算机的费用，改变了计算机的计时程序。他们这一得意之作，也给他们以后的发展提供了一种潜在的启示。计算机公司发现了他们的小把戏，不但没有惩罚他们，反而决定让他们为计算机的系统找问题和发生问题的原因。从此，比尔对计算机的硬件到软件进行全方位的研究，并写成了《计算机问题报告书》。比尔对计算机兴趣上升到了研究。这时，他开始考虑用计算机赚钱，以便拥有自己的计算机。1971年，仅16岁的比尔得到了第一笔业务，他们遇到了各种各样的问题，但经过艰苦的努力，他们终于圆满地完成了，还按一定比例向公司索取了应得的报酬。初胜之后，他们用计算机赚钱的兴趣更浓了。他和保罗决定成立自己的公司，为市政处理交通数据。在他们锲而不舍的努力下，在一年多的时间里，这两个孩子竟招揽到了一些业务，他们还赚了两万多美元。初涉商场获得的小胜鼓舞了比尔，使他看到了用计算机创造商业机会的可能。中学快要毕业时，当同学们问比尔将来有什么打算时，他以不容置疑的口气说：“到25岁时，我要赚到一生中的第一个100万美元。”当中学快毕业时，比尔接到了来自一家大公司的业务邀请。这家公司看过比尔和保罗为获取免费使用计算机而写的《问题报告》书，想聘请比尔和保罗为程序员，任务是寻找解决计算机病毒的办法。两人把这人工作接了下来。比尔中学毕业后如愿以偿地被哈佛大学录取。从中学到大学之前漫长的假期里，在别的孩子痛痛快快玩的时候，比尔和保罗一起每天夜以继日地工作，常常是渴了喝一罐可乐，饿了吃一个面包，在计算机前通宵达旦地干，他们的计算机技术突飞猛进。哈佛大学有个计算机中心，这给比乐满足自己的兴趣和实现自己的理想提供了一个良好的场所。他一边读书，一边想着在计算机领域的开发，而且主要的心思用在了计算机上。有一次，保罗在一份杂志上见到了一台微型计算机照片，就拿着它来找比尔。比尔见说明书中写道：“世界上第一部微型计算机，可与商用型号的计算机相匹敌。”他高兴地对保罗说：“看来计算机像电视机一样普及的时代就要到来了。”他们意识到，人们对计算机各种程序的需求就会自然地成为一种必然，感到很快就会有他们的用武之地了。他们决定抓住这个大好机会，为新诞生的微型计算机编制语言，即系统软件。比尔当即就给生产第一台微型计算机的公司打电话，要求为这台新型微型计算机编制使用程序。该公司的创办人已经接到了好几个这样的电话，所以对比尔说道，如果你真的做成了，就应该拿来试试。比尔和保罗抓住这个非常渺茫的机会，经过八个多月的日夜奋战，他们为微型计算机设计了一个取名为“登上月球”的游戏程序。结果，第一次实验就获得了成功。当微型机公司提出立即把他们设计制作的程序推向市场时，比尔冷静了下来。这个聪明的少年，不仅有过人的才能，而且有着超越一般人的理智。他懂得，市场需要的是完善的产品，因而他们设计的程序必须经过反复实验，直到完善无缺之后，才能在市场站住脚。在这个商机的诱惑下，他毅然决定，自动放弃了哈佛的学习机会，在1975年7月，比尔和保罗一起开办了微软公司。他们开发的第一个产品，就是为第一台微型计算机设计的运用BASIC语言的程序。公司成立后，得到的第一个合同就是为第一台微型机开发能够上市的应用程序。在签合同的过程中，比尔不仅显示出是个电脑人才，而且具有经商和谈判的天资。他的商业知识和法律知识比起成熟的公司老板毫不逊色。这一年，他们获得了10万美元的收入，第二年财务收入达到了50万美元。从此，公司的业务有了飞速的发展，几家大公司开始使用微软公司的软件了。而且，他们不断推陈出新，在比尔的策划下，微软公司成功地占领了部分计算机软件市场，国内利润每年超过100万美元。到了第五个年头，微软公司拿到了高达280亿美元的国际商用机器公司（IBM）的合同。此后，他们获得惊人的发展，不容置疑地获得了计算机软件行业霸主地位。1．用100－120字简述比尔·盖茨获得巨大成功的历史。（10分）2．比尔·盖茨有什么样的与众不同的个性？举例说明。（6分）3．比尔有哪些精神和做法值得我们学习？（6分）4、读了这个故事，你怎样理解“机遇永远只面对有准备的人”这句话？（4分）第二部分写作（50分）

一、观察练习复习本期所学的“写人”各课的内容，围绕“写人，写些什么”这问题讨论，自己画一棵“写人知识树”。这树干是“写人”，外貌、言行、兴趣爱好、情绪心态、思想性格、人物关系等都是分枝，而下一层——如兴趣爱好的各方面则是这一枝上的叶、花或果。（10分）二、分析练习选定采访对象后根据知识树的提示列一个采访提纲。特别提示：知识树只是工具。就像字典词典，不论写什么都得选用里面的字词，但不论写什么都用不上全部字词；你摆出再多再全的螺丝刀，但在剪线、剥线头时都用不上；煎鸡蛋用不着菜刀（哪怕它再好），做家具用不着搅拌机„„同理。（前几次分项练习求全责备是为了让你把工具和材料备齐）如外貌描写，它包括条例身材体型、五官、四肢、发型衣着服饰这些方面。写一个美术特长生，他的眼睛涉及视觉的敏锐程度，他的手涉及运笔的灵巧程度，发型衣着服饰涉及他独特的审美观，可以写；但他的耳朵鼻子嘴巴再有特色，他的腿脚再特别都不重要；写一个勇敢的人，他的发型衣着服饰就没多大的描写意义，但他的肥胖（行动不便）、他的瘦小（与对方力量悬殊）都可能是表现他勇敢的要点。要根据实际需要，注意灵活运用。三、表达练习写本次采访的对象。（40分）要求：抓住人物特征，有重点，有事例，写出人物与众不同之处，600字以上。［知识窗］名师出高徒

如果你翻开诺贝尔自然科学奖获得者的名单，就不难发现，有师徒关系的比例高达40%以上。据统计，美国获奖者有这种关系的比例在60%左右，其中物理学奖和化学奖的这一比例还要高一些。还有许多诺贝尔自然科学奖获得者的指导老师本身虽然没有获得过诺贝尔奖，但他们的学生却多人获奖，例如，在卢瑟福的学生当中有12名获奖者，在J.J.汤姆森和玻尔的学生中各有8名获奖者，在费米的学生中有6名获奖者„„进一步研究发现，师徒关系还出现了更为有趣的多代延续现象。例如，1909年化学奖获得者奥斯瓦尔德的学生能斯特获得了1920年化学奖；能斯特的学生密立根获得了1923年物理奖；密立根的学生安德森获得了1936年的物理奖；安德森的学生格拉塞获得了1960年的物理奖。诺贝尔自然科学奖获奖情况突出地反映了“名师出高徒”这一人才培养中的规律。另一方面，获奖者大多云集在名牌大学和实验室，例如，英国剑桥大学的卡文迪许实验室先后培养出25名获奖者；美国加州大学的劳伦斯实验室先后培养出9位获奖者；美国的贝尔实验室先后培养出11位获奖者；丹麦玻尔理论物理研究所培养出8位获奖者。这些充分地说明了：人和知识才能大多数来自于前人的知识，所以有许多科学家都称自己之所以能够获得成就是因为自己站在了前人的肩膀上的缘故。