人物的情绪心态和思想性格

Posted 2023-04-25

篇首语：别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。本文为你选取作文人物的情绪心态和思想性格四篇，希望能帮到你。

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人物的情绪心态和思想性格

第十三课人物的情绪心态和思想性格

〖句段阅读及练习〗读文段，说说这两段文字各反映了主要人物怎样的性格（说说他是怎样的人），各写几句话。（1）鸟与野兽宣战，双方各有胜负。蝙蝠总是依附强的一方。当鸟和兽宣告停战和平时，交战双方明白了蝙蝠的欺骗行为。因此，双方都裁定他为奸诈罪，并把他赶出日光之外。从此以后，蝙蝠总是躲藏在黑暗的地方，只是在晚上才独自飞出来。（2）狮子与野驴一起外出打猎，狮子力气大，野驴跑得快。他们抓获了许多野兽。狮子把猎物分开，堆成三份，说道：“这第一份，该我拿，因为我是王。第二份也该是我的，把它算作我和你一起合作的报酬。至于第三份呢？如果你不准备逃走，也许会对你有大害。”武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时须吃他耻笑不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。1、武松是英雄也是凡人，表现他并非无所畏惧的两个例子是：2、表现武松比普通人勇敢的例子是：3、表现武松也像多数人一样爱面子的例子是：自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（吴敬梓《儒林外史》）

◣严监生是中国文学作品中最典型的吝啬鬼形象，这在这段文字中有典型的语言动作描写，试选相关的词句进行分析。〖文章阅读及练习〗祝福（节选）

鲁迅

镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事：“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一大早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的孩子，我的话句句听；他就出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，打算蒸豆。我叫，‘阿毛！’没有应。出去一看，只见豆撒得满地，没有我们的阿毛了。各处去一向，都没有。我急了，央人去寻去。直到下半天，几个人寻到山坳里，看见刺柴上挂着一只他的小鞋。大家都说，完了，怕是遭了狼了；再进去；果然，他躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，可怜他手里还紧紧的捏着那只小篮呢。„„”她于是淌下眼泪来，声音也呜咽了。这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。她就只是反复的向人说她悲惨的故事，常常引住了三五个人来听她。但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。“我真傻，真的，”她开首说。“是的，你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃，才会到村里来的。”他们立即打断她的话，走开去了。她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们，接着也就走了，似乎自己也觉得没趣。但她还妄想，希图从别的事，如小篮，豆，别人的孩子上，引出她的阿毛的故事来。倘一看见两三岁的小孩子，她就说：“唉唉，我们的阿毛如果还在，也就有这么大了„„”孩子看见她的眼光就吃惊，牵着母亲的衣襟催她走。于是又只剩下她一个，终于没趣的也走了，后来大家又都知道了她的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她，道：“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？”她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。她单是一瞥他们，并不回答一句话。1、祥林嫂是旧中国一个很可怜的人，在这几段文字中表现在哪些方面？2、祥林嫂讲儿子被狼吃时的心情怎样？3、“男人听到这里，往往敛起笑容”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；女人们“陪出许多眼泪来”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；有些老女人“特意寻来”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，她们“叹息”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“满足”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从这些表现看出这些人都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。4、读了这几段文字，你的心情怎样？第二部分写作

一、观察练习（一）观察人物的情绪心态特点人物的情绪、心态特点就是一个人在高兴、生气、伤心、害怕、担心顾虑、思考思念、受惊吓等情况下的语言、举动表现。观察描写人的情绪心态特点要具体，如果太笼统就写不下去了。比如说，“我爸爸一高兴就喝酒”就太笼统，要是说清他高兴到哪个程度就喝，喝什么酒，喝多少，是一个人喝还是要招亲戚朋友来一起喝，是空喝、随便来点小菜就喝还是要做好多菜才开始喝„„这才又具体又真实，还能写出好一段来。另外，情绪的变化是有程度的，比如生气，有点生气的时候、比较生气的时候和特别生气的时候表现肯定是不一样的。回忆自己的家长有下列情绪心态时有些什么表现（我写的是我的）喜怒哀惧忧思惊（二）观察描写人物的性格1、人物的性格指一个人在对人、对事时表现出来的心理状态，如勇敢、豪爽、大方、诚实、谦虚、节俭、勤奋、温柔等（包括相反的表现），而且一个人常常有多方面的性格。说说自己的两三个家人或亲友各有哪些方面的性格，从哪些地方可以看出来？写下来。2、人物的性格是在对人、对事时表现出来的，可能是语言，也可能是行为动作，还可能是神态。展开想象，按提示各写一段话，要表现出两位家长性格的不同：小明和小光在逗闹中把教室的玻璃打碎了，玻璃碎片还扎伤了同学，老师通知家长来解决，两人的爸爸都来了。小明的爸爸一见到小明，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小光的爸爸却相反，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、按提示各写一小段话勇敢的人遇到不公平的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。软弱的人被人欺负的时候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大方的人别人向他借东西时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、分析练习1、读诗，理解诗人的心情国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。国家＿＿＿＿，山河＿＿＿＿，在这种情况下，虽然春天来了，但＿＿＿＿＿＿都只会让人伤感烦恼：花上的雨露在诗人眼里成了＿＿＿＿，悦耳的鸟鸣在诗人耳中成了＿＿＿＿＿＿＿＿，只有＿＿＿＿＿＿＿＿才是诗人所急盼的，希望落空，诗人只好＿＿＿＿＿＿＿，白头发＿＿＿＿＿＿＿＿，简直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿了。2、船长的妙计有几个不同国家的商人，包租了一艘美国的小型毫华客轮，准备到一个国家去考察，他们要合作开发一种资源。由于这艘船年久失修，还没到达目的地，船底就漏水了，船开始下沉。这时，来自不同国家的商人正在开会，研究开发资源的合作问题。船长不想让他们知道船正在一沉的情况，以免他们惊慌失措，不利于救援工作。他一边发出呼救信号，一边命令大副装着若无其事的样子，让这些商人穿上救生衣，跳到海里去。大副来到会议室，不慌不忙，还表现出蛮有兴趣的样子说：“大家穿上救生衣跳到海里去玩玩吧！”商人们正在研究问题，没有兴趣跳水。几分钟后，大副回来报告：“他们都不跳。”船长说：“你来照看这里，我去看看。”一会儿，船长回来了，说：“他们全都跳下去了。”副惊疑地问：“你是怎样让他们跳下去的？”船长说：“我对英国商人说，跳海是一项新兴的体育运动，因为英国人喜欢运动；我对法国商人说，穿救生衣跳海是很潇洒的，因为法国人素以爱潇洒闻名于世；我对德国人说，这是命令，因为德国人呆板听话；我对俄国人说，这是革命运动，因为俄国有着光荣的革命传统，我用革命行动来激励俄国人。”船长十分得意地说。“那你是怎样让美国人跳下去的？”船长说：“美国人有经济头脑，所以，我对美国人强调：‘坐我的船都是保了险的。’等于告诉美国人：大胆跳吧，出了意外是可以领到一大笔赔偿金的。这样，美国人也毫不犹豫地跳了下去。”大副竖起大拇指说：“不同的人有不同的需要，就用不同的方法。”由于船长的机智、从容不迫，船上所有的人都顺利获救了。【讨论】①文中所说的各个国家的人有哪些基本性格？船长是怎样使各国商人跳下水的？②你佩服这位船长吗？佩服他什么？③举例说明对不同的问题用同一种方法来解决有什么不好？④你有过遇到不同的问题用不同方法解决的经验吗？说出来让大家学习学习。3、买鞋小欣是一个聪明好强的孩子，无论学习、劳动还是踢足球，样样都不落在别人的后面。可是今天发生的一件事，却让他感到丢了脸。这事发生在放学后。小欣和几个小伙伴在操场上踢足球，休息时，不知是谁提到了球鞋，于是小伙伴们依次把脚抬起来让别人看自己的鞋。“我这双是现在最流行的式样，四百多元一双呢„„”“我这双是名牌，六百多元一双。”“我这双鞋和足球运动员穿的一样。”“小欣，你的鞋呢？”“哟，老式样！项多五十元一双。”回到家，小伙伴的讥笑仍在小欣耳边回响，那些漂亮的球鞋还在他眼前晃动。小欣委屈地扑到妈妈的怀里，边哭边说：“妈妈，我想买一双新球鞋，就要上次咱们在商店里看到的那双，才三百多元。”妈妈帮小欣擦干眼泪，既没有批评他，也没有答应给他买鞋，而是伸手将一顶帽子挂到一个很高的挂钩上，让小欣取下来。小欣跳呀、蹦呀，怎么也够不着，最后踩着椅子才取了下来。“您让我够帽子做什么？”小欣不解地问。妈妈解释说：“我只是用这件事打个比方。我让你去取挂得很高的东西，可是你个子矮，够不着，这就像你让我去买很贵的球鞋一样，咱家的经济条件差，买不起呀！”“可是，我还是把帽子取下来了呀。”小欣还是有点不服气。“那是你踩着椅子，借助了别的力量。我也可以向别人借钱来给你买鞋，你觉得那样好吗？”小欣摇摇头。妈妈接着说：“我也不愿意向别人借钱，再说，借了钱拿什么还呢？最近，你奶奶生病，要用很多钱买药„„”“妈妈，我懂了，我不买新球鞋了。”小欣懂事地说，“可是，我以后长高了，不用踩椅子就能取帽子，您该怎么说呢？”妈妈高兴地拍着小欣的肩膀，说：“你真是个聪明的孩子。以后，奶奶病好了，爸爸妈妈长了工资，或者你了能自己工作挣钱，咱家经济条件好了，你要买更好的球鞋也就像你自己不用踩椅子就能取到帽子那么容易了。”小欣笑了，妈妈也笑了。【讨论】1．小欣哭的原因是什么？最后笑的原因又是什么？他从“边哭边说”到“笑了”经历了哪些情绪变化？2．妈妈的比喻说明了什么？3．你认为小辛是个怎样的孩子？这个故事使你受到了什么启发？4．举做事从实际出发的例子。三、表达练习正题：老师高兴和生气时参考题：1、（把老师换成自己熟悉的其他人）2、既＿＿＿＿又＿＿＿＿的人（空内填上表现人物性格的词）要求：用这次学的各种方法写；必须写真人真事；举例表现要具体；600字以上。［知识窗］三十六计巧记

孙膑我瞒天过海想围魏救赵，庞涓他借刀杀人又以逸待劳。秦国再趁火打劫，我声东击西计儿妙。不怕秦兵无中生有暗渡陈仓，只怕魏将隔岸观火笑里藏刀。本想先李代桃僵再顺手牵羊，不料打草惊蛇，庞涓他借尸还魂把小命逃。我调虎离山他不离，我欲擒故纵他不动，为引玉我只得把砖抛。擒贼擒王我知道，釜底抽薪实在高。再来个浑水摸鱼，谅他金蝉难脱壳。我先关门捉贼，再近攻远交。假途伐虢捉老庞，他偷梁换柱又溜掉。随他指桑骂槐，我假痴不癫瞎胡闹。上屋抽梯断他后路，树上开花他还想跑，我反客为主吹起冲锋号。美人计空城计我全不理，反间计苦肉计他乱了套，我计走连环，他明知“走为上”也只好上吊。［附“三十六计”原名］瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王釜底抽薪浑水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假途伐虢偷梁换柱指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯树上开花反客为主美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上（韦家定《炖成语》）