小学作文写作系列指导：环境描写练习

Posted 2023-04-25

篇首语：归志宁无五亩园，读书本意在元元。本文为你选取作文小学作文写作系列指导：环境描写练习四篇，希望能帮到你。

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小学作文写作系列指导：环境描写练习

万寿山上

我们气喘吁吁地爬上了颐和园的万寿山。啊，远处的高楼大厦在我们的眼里都变小了变矮了，汽车成了一只只的小甲虫，行人都成了小人国的居民了。昆明湖像一面翡翠般的大镜子，金灿灿的阳光洒在湖面上，整个湖面闪着银光，一只只小船，在湖面上穿梭般地往来，湖中岸边，一片片翠绿的荷叶，点缀着一朵朵洁白如玉的荷花，岸边垂柳的绿丝绦在随风飘摆。十七孔桥和玉带桥遥遥在望，龙王庙岛就像神话中的仙岛，远远望去一片葱茏。忽然，一阵阵铃铛声传来，丁丁当当，那么清脆，那么悦耳，像是编钟演奏的乐曲，一看，原来是半山腰上的一座小亭子的飞檐上，挂着一串串的风铃，风一攻，便发出美妙的声音。

〔评语〕这段写景的文字，从高处俯瞰颐和园内外的美景。作者按照由远及近的顺序，依次写了远处的高楼大厦、汽车、行人，近处的昆明湖上的游船、荷花，岸边的垂柳，十七孔桥、玉带桥和龙王庙岛，更近处的风铃。由于作者注意从形状、颜色、声音几个方面展开描写，所以写得具体、形象、生动。

革命烈士墓

我站在大门前，向具有民族风格的青色琉璃瓦重檐下望去，浑厚有力的“西宁市革命公墓”7个金色大字首先映入眼帘。大门两边有两条醒目的标语：“向烈士学习！”“向烈士致敬！”进入大门后，路的左右分别是两个花圃。虽然这时青海的天气还有些寒意，但花圃里有些花丛的枝条已经长出粉红色和浅黄色的花蕾。从大门通向纪念碑的柏油路的两旁是挺拔的白杨树，它们象征着烈士们崇高、坚韧的革命气概和优秀品质。通过这段路，走上几十层由花岗石砌成的台阶，就到了革命烈士纪念碑前。碑身正面是朱德同志1957年8月1日的题词：“革命烈士永垂不朽！”8个馏金大字，在阳光下熠熠发光。„„

〔评语〕这篇短文，作者没有固定立足点和观察点，而是一边走一边看，把看到的不同景物依次写下来。按照观察顺序，重点写了重檐→大字→大门→标语→花圃→杨树→台阶→纪念碑。不断地变化立足点和观察点，进行多方面观察和了解，逐步地描写了“革命烈士墓”的全貌。同时，本文在行文时注意抓住每一方面的特点，各个局部的景物合起来又反应出“革命烈士墓”的总特征。

我们的会议室

我们的会议室坐落在安静的六年级小院里。

一进会议室的门，首先看见一个铺着雪白桌布的长方形会议桌，桌上摆着两盆花，一盆是“仙客来”。“仙客来”那粉红色的小花，在碧绿的叶子的衬托下，显得娇小可爱。小巧的花，仿佛是在迎接从远方而来的客人们。“仙客来”的左边摆着一盆小柏树，它苍翠的叶子可爱极了，挺拔的小柏树像是在跟美丽的“仙客来”比美呢！

会议室迎面的墙上，挂着一面四周镶着大黄缎的红锦旗，上面写着：“普及与提高相结合全面发展体育事业”几个大字。它是全国第四届运动会奖给我们学校的。它是我们全校师生共同努力的结果。这锦旗是我们学校的骄傲。锦旗的右面，挂着韩伯伯的题词：“育人如同过关山，贯彻方针道路宽。”

会议室的东墙上，有一张名叫“硕果”的画。画面上是一棵结满硕果的柿子树。又黄又大的柿子树被压弯了腰。多么迷人的秋色啊！它象征着我们学校为各行各业输送了一批批的人材。

会议室的西墙上，贴着世界地图和中国地图。它们清楚地展现了世界的面貌和祖国辽阔的国土。

会议室南面的门上，有一个镶着五彩玻璃的窗户，这些五彩的玻璃在阳光的照射下，给会议室增添了奇异的色彩。

〔评语〕抓住有特色的地方，重点描写，是本文突出的优点。作者不贪多求全，一一加以罗列。而是有选择地抓住象征主人好客精神的“仙客来”和充满生机的小柏树、表示学校教育成果和办学方向的锦旗和题词、象征桃李满天下的壁画“硕果”等特色景物具体描写，因此能形象地再现所写地方的特点。

练习

1．阅读下面的片段作文，回答文后的问题。

我们的操场

走过花园，就来到了大操场。操场左侧是教学大楼。大楼有两层，共十四个教室。各教室的门窗都干干净净，有的窗上还贴着鸽、雁、凤的窗花呢。操场右侧是个长方形的小花坛，栽培着珍贵的樟树，还有美人蕉。操场的正前方是大队部的黑板报，它的右上方画着一支红色的小火箭，它仿佛指引着我们奋发向上，飞向科学的高峰。

问题：

①这篇片段作文观察顺序是什么？请你用箭头表示出来。

观察顺序是：

操场左侧→

②这篇片段作文描写了哪些景物？

描写景物是：

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③这篇片段作文哪句话写的是联想？

写联想话是：

__________________________________________

2．观察一个环境以后，可以先拟一个作文提纲再作文。有了作文提纲可以使写出的作文言之有序，层次清楚。下面的片段作文描写的是图书馆的阅览室，请你对照提纲读原文，看看作文是怎样按照提纲叙述的。

阅览室

（作文提纲）

一、我们学校的阅览室真是宽敞、明亮。

二、学校阅览室里的样子。

1．前面挂着文化名人的画像。

2．后面是一块黑板，上面写着大字。

3．左面是一排排整齐的书架。

4．右面是四扇玻璃窗。

5．中间是桌椅。

三、放学后，我们在这里吮吸着知识的乳浆。

阅览室

（片段作文）

走进我们学校的阅览室，你一定会觉得这里十分宽敞、明亮。每天放学后，同学们在这里看书学习，心里高兴极了。

阅览室的前面墙上，悬挂着李白、杜甫、高尔基、莎士比亚等世界文化名人的巨幅画像。阅览室后面有一块大黑板，上面写着“知识就是力量”六个红光闪闪的大字。望着这大字，我心想，它就像催征的战鼓，激励着我们学习，勇攀文化科学知识的高峰；又像阵阵春雨洒在我们心上，使我们获得学习的勇气和力量。教室的左边是一排排的书架。上面码放着文化类、科学类、文学类的书刊。真是数不胜数呀！教室的右边是一排排玻璃窗。阳光透过玻璃洒在阅览室里，金灿灿的。中间是桌椅，每当同学们借到自己喜爱的书籍，就在这里学习。有的做笔记，有的埋头读书，有的轻声研究着什么。啊，就像一棵棵小树吸取着养料。

每当放学后，小伙伴们走进阅览室看书看报，吮吸着知识的乳浆。

3．描写一处环境，离不开写感想，人们常说“睹物思情”就是这个道理。请你阅读“我的家”这篇短文，请你在△处，写上几句话表达自己的感情。

我的家

我家虽然只有一间房屋，可是里边的家具真不少！有摆装饰品和电视机的五斗橱，有高大的红木立柜，有换上了新套子的椅子和缝纫机，还有我两个亲密的好伙伴——写字台。△室外，那几盆粗壮的月季有的已经开了花，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。△

写法提示：

①先读原文，看看有几句话，都写了什么。读懂了原文内容再动笔写。

②再想想，在什么地方写感想。写感想要紧扣内容，做到水乳交融。

③写感想的语句要简洁、精练，起到画龙点睛的作用，不要啰哩啰嗦，说个没完。

4．请你从下面指定的范围中，选一个地方先拟提纲，再作文。

拟提纲要求：

①提纲的段落要与作文一致。每一个纲目写一段，这样才能使文章层次清楚。

②每个提纲要写成段意，语言要简洁，明了。

③大提纲里要有小层次。做到大段落清楚，小层次分明。

指定范围

①图书馆一角⑥我的卧室

②大街的一角⑦我的书架

③校园的一角⑧我家的门口

④商店的一角⑨我家的厨房

⑤胡同的一角⑩我家的小阳台

．下面的作文叙述层次混乱，请你动笔把它修改好。

我家的客厅

我家的客厅真宽敞。它的面积有十一平方米，是招待客人的好地方。客厅的门开在左边，轻轻一推，就可以走进来，迎面便是一张写字台，上面摆放着许多东西。客厅里还有沙发，茶几，几盆花。

每当家里来了客人，我就请他们坐在里面。谈天说地，真有意思！

修改提示：

①请你阅读原文后，想一想，这篇作文什么地方写的不够好，应该怎样改。

②修改的时候，可以增加内容，调整顺序。

③修改之后要读几遍，直到改明白，改通顺为止。

6．认真思考下面每一个问题，先一个题一个题地叙述，再连贯起来叙述，即成一篇描写地方的片段作文。

回答问题

①你喜欢什么地方？

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②那个地方给你的印象是怎样的？

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③从远处看，那个地方有什么特点？

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④从近处看，你又看到了什么景象？

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⑤依照次序说说，你都看到了什么？

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7．下面的短文写得不够具体，请你改写得具体些，充实些。在改写时，既要具体地写出书亭的环境、陈设、特点，又要写出人们对它喜爱的心情。把这两方面很好的融合起来写，突出段的中心。

小书亭

马路边上，有一个小书亭。书亭正面的橱窗上摆满了书报杂志。每到傍晚，下班的人们来到这个小书亭前，争相购买自已喜爱的书刊。书亭虽小，但深受人们的喜爱。

8．围绕下面的中心句，描写一个地方。行文的时候，注意中心句指明的重点和范围，要写得充实、具体。

中心句

①这座建筑是多么雄伟呀！

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②这个房间十分宽敞。

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③这个地方很美。

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④这座立交桥是多么壮丽呀！

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⑤我喜欢这个地方。

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9．阅读《学校大门》这篇作文，回答文后问题。

学校大门

我们的校门是一座古建筑物，显得异常庄严而美丽。校门口两扇红漆大门敞开，门洞足有7

米宽。门的两侧各有一个大理石的石柱，像两个巨人挺立在校门两边，有棱有角。石柱上雕刻着精美的图案：一朵朵荷花，花繁叶茂，洁白如玉，栩栩如生。它的顶端有一个类似古建筑物的塔尖，一个拱门连着两个石柱。拱形门上刻着“红光小学”几个红艳艳的大字，显得格外光彩夺目。站在校门口，可以看见校园里有一个大花坛，鲜花盛开，蝴蝶飞舞。升旗台在花坛的后面，鲜艳的五星红旗在金灿灿的阳光下闪闪发光。

问题：

①校门口的建筑总的特点是什么？

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②作者写了校门口建筑哪几方面？是怎样写的？

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③这篇作文的写作顺序是怎样的？

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