小学作文写作系列指导:外貌描写练习
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篇首语:人生要事在于树立一个伟大的目标,并决心实现它。本文为你选取作文小学作文写作系列指导:外貌描写练习四篇,希望能帮到你。
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小学作文写作系列指导:外貌描写练习
1.按下面描写人物外貌的要求,先观察自己熟悉的人的外貌特征,再写一篇片段作文。
描写人物外貌的要求:
①先概括总印象,点明中心思想。
②按照从上到下的顺序描写人物特点。
③从主要特征写到次要特征。
2.仿照下面的例文,描写一个人的外貌。要抓住人物的特点,语句要连贯。
同学——
建华同学身材匀称,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细长的辫子,红红的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上两个深深的酒窝,显得活泼可爱。
姐姐——
姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一头。她的脖子略长些,惹我生气的时候,我就喊她“长颈鹿”。她留着挺有精神的运动头。看见你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。
爸爸——
爸爸是个30多岁的中年人,尽管脸上已出现了几条浅浅的皱纹,但整天笑容满面,待人和蔼可亲。他走路时总是低着头,平时向两边分开的头发,就像面纱一样挡住了他那沉思的面孔。
妈妈——
妈妈长年辛劳,给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过,她那浓密油亮的短发,仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮,但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇,仍显示着青春的活力。
老师——
张老师脸庞长圆,额头有三条很深的抬头纹。眼睛虽然不大,但目光敏锐,撒谎的学生最怕他这目光。最使学生敬畏的是张老师那张嘴。人们都说薄嘴唇的人能说会道,但张老师却是一对厚嘴唇,从这对嘴唇里迸出的话语,总是那么热情、生动、流利。
爷爷——
爷爷退休已有两年了,瘦瘦巴巴的身架,一脸鱼尾纹。头顶上灰白的头发,好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起,因为嘴里没有几颗牙了,嘴唇深深地瘪了进去。
3.认真阅读下面短文,在画横线的地方,恰当地加上刻画人物神态变化的语句。
我的爸爸
爸爸是个性格开朗的人。____________。可是要遇到不顺心的事情,脸部表情又是那么令人生畏。有一次,爸爸检查我的作业本,发现数学连错两道题,他显得特别严肃____________连连说:“粗心!粗心!你的心都飞到哪去了!”我抬起头,望着他那严肃的目光,心里火辣辣的,连忙低下头细心地做起题来。
4.按照所提示的故事情节,扩展作文。扩展时要注意要求和提示。
要求和提示:
①围绕所给的故事,扩展一篇有头有尾的作文。
②在扩展故事时,要描写人物神态变化。
③不要超过300字。
洗窗帘
教室的窗帘脏了。班主任王老师问:“谁能把窗帘洗干净。”我高兴地接受了任务„„
6.阅读《一块苹果皮》的开头。想一想,开头写了什么内容,故事可能怎样发展,然后扩写一篇小短文。在叙述的时候,想象出小女孩的外貌,穿插在故事中写出来。不要超过300字。
一块苹果皮
在大街上,我看见一位妈妈领着一个五六岁的小女孩。只见小女孩手里捏着一块苹果皮在寻找果皮箱„„。
7.描写一个你熟悉的人的外貌,可以选用下面的词语。
选用词语:
身材魁梧肩膀宽厚
身材高大
肌肉结实膀大腰圆体魄健壮
臃肿笨拙胖墩墩的细皮白肉
背弯像弓两鬓染霜白发苍苍
两眼昏花眼睛眯着皮肤白净
布满皱纹眉清目秀粗眉大眼
虎头虎脑白里透红鼻子隆起
西服笔挺紫色脸膛鹰钩鼻子
两腮无肉胡子拉碴瘦小枯干
白色的头发宽阔的胸膛高高的个子
明亮的眼睛肥胖的身体高挺的胸脯
宽阔的肩膀红色的脸膛健壮的体格
挺秀的鼻梁秀美的面颊长长的睫毛
8.阅读下面《好阿姨》的作文,按照提示和要求进行仿写作文练习。
提示和要求:
①在叙事的过程中,描写人物外貌,才能显示出人物的精神面貌。《好阿姨》这篇作文,写的是一位待人诚恳,服务热情的售货员阿姨。作者走进店铺首先看到了售货员阿姨,自然对人物外貌进行描写。从中我们感到售货员阿姨是那样朴实、热情。当小作者不厌其烦地挑选商品,并买到自己如意的布娃娃时,阿姨的脸上“笑得像绽开了一朵花。”仅一句的外貌描写,一位大方、热情的售货员阿姨的形象却展现在我们眼前了。由此可见,在叙事中描写人物外貌,可以更好地展现人物的特点。
②仿写这篇作文时,要先确定好叙述的事情,选准要刻画的人物。想一想,在事情展开的过程中,人物的神态、表情有什么变化?经过认真观察,仔细思索后再动笔写。同时,还应当知道,描写人物外貌,要为表现中心服务。那些节外生枝的外貌描写,是不可取的。
③描写外貌时,不要面面俱到。要抓住人物典型的特征,细致描写。特别要学会写人物神态的细微变化,细小的神情,这样可以更好地表现人物的品质。如果在作文中总是“千人一面”,那么所写的人物就会失去光辉。
好阿姨
一天,我和姐姐来到儿童玩具柜台前。看见一位中等身材,头上扎着两条小辫,长着一双水灵灵的大眼睛阿姨,正热情地接待着来来往往的顾客。
我们挤到柜台前,看着各式各样的小玩具。突然,只听一个亲切的声音在问:“小朋友,你要什么呀?”我连忙指着一堆布娃娃说:“阿姨,我要那个布娃娃。”阿姨小心翼翼地把我要的布娃娃递给我。我拿起布娃娃看了又看,又请她拿出另一处的布娃娃。这时,姐姐在一旁说:“快点,要买哪个,快快定下来,那位阿姨要生气了。”我看着柜台里的布娃娃,也不知买哪个好。阿姨亲切地说:“小朋友,慢慢挑,你喜欢哪个就买哪个。”这时,我又放开胆子挑了。我终于挑了一个我最喜欢的布娃娃。售货员阿姨笑了,脸上就像绽开了一朵花。
9.下面是作者在生活中观察到的一个小男孩,并把他的外貌描写出来,读后使我们如见其人。请你在生活中注意观察人物,把印象深的一个人外貌写出来。
写法提示:
①先读作文,学习方法。
下面的作文是描写一位“可爱”的小男孩,围绕段的中心,作者抓住了服饰、脸庞、走路等几方面,突出重点地写,因而给人留下了深刻的印象。从中可以学到:描写人物外貌突出重点,不应面面俱到。
②观察全面,描写细致。
观察一个人的外貌应全面,仔仔细细地看,从中捕捉到人物外貌的特征。然后要运用准确的语言,细致地描写。在描写的时候,可以展开丰富的想象,从而把人物刻画得栩栩如生。
可爱的小男孩
除夕的夜晚,春熙路灯火辉煌,熙熙攘攘。我随着人群缓步走着,看见一个可爱的小男孩,大约三四岁,穿一身崭新的海军制服,帽子上镶着金边,“中国小海军”几个字在灯光映照下,显得金灿灿的。红扑扑的小脸蛋笑成一朵美丽的鲜花,两个小酒窝时隐时现。他的小手紧拽着他妈妈的衣角,蹦蹦跳跳向前走着。
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