小学生续写作文写作指导及范文

Posted 2023-04-25

篇首语：实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。本文为你选取作文小学生续写作文写作指导及范文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、小学生续写作文写作指导及范文（1）

小学生续写作文写作指导及范文

一、提示

续写要求学生根据作文题目提供的材料按照一定的提示和要求，通过想象，构思一些情节，紧接着所供材料，续写成完整的一篇文章。

1.把握续写题所供材料的中心思想。续写的那部分文章与所供材料的中心思想必须一致，不能前后矛盾。若续写的那部分文章偏离了材料的中心，就不能称之为续写了。

2.确定续写部分文章的线索。能贯穿一篇文章始终，把文章各个部分连成一个整体的就是线索。抓住所供材料的线索，续写时就能按照这条线索写起因，写经过，写发展，写变化，写好故事的结局或事情发展的结果。

3.展开合理想象，创设故事情节。首先，必须根据所供材料和题目的要求，按照所供材料的线索，联系自己的生活实际，设计符合生活实际的情节。其次，想象的内容要能够反映文章的中心思想。第三，想象的内容要形象、生动，因为没有感情的想象是不能表情达意的。

4.注意上下衔接，力求过渡自然。注意续写部分与开头，续写部分与结尾，以及续写的各段落层次之间的过渡，结尾要尽可能与文章开头相呼应。

5.续写要注意文体的一致性，如提供的材料是记叙文，续写部分也必须是记叙文。续写的部分与题目提供的材料，人称要统一。

二、示例

例文1

续写：送雨具

材料：

六月的一天，天气显得特别闷热。放学后，小明和邻居小红正一起坐在窗前做作业。忽然，天暗了下来，刮起了一阵狂风，不一会儿，粗大的雨点落下来了。

小明看着天，着急地说：“哎呀!我爸爸今天早上去厂里上班没带雨具，这么大的雨，下班怎么回来?”小红也说：“我妈也一样呀!看这雨一下子还停不了，现在离下班还有一段时间，我们给他们送雨具去吧?”“好，反正你妈和我爸在一个厂里，我俩一块走吧!”小明答应说。

„„

●续写

小明看着天，着急地说：“哎呀!我爸爸今天早上去厂里上班没带雨具，这么大的雨，下班怎么回来?”小红也说：“我妈也一样啊!看这雨一下子停不了，现在离下班还有一段时间，我们给他们送雨具去吧。”“好，反正你妈和我爸在一个厂里，我俩一块走吧!”小明答应说。小明和小红放下笔，略略整理了一下书包后，就各自拿了雨具，撑着伞，冲进了雨幕。

风“呼呼”直响，刮得路边的小树东倒西歪。雨也下得猛，打在伞面上发出“啪啪”的响声。老天好像故意与他们为难，突然地亮起一道闪电，接着是“隆隆”的雷声。小红毕竟是女孩，她比小明胆小得多，一阵响雷总要吓得浑身哆嗦一下，简直有点提心吊胆。小明一边为小红壮胆，一边拿过小红左手中的雨披，让她双手撑住伞，免得被大风刮走。

顶着风，冒着雨，走了一段路，两人都感到很吃力，路也变得泥泞起来。一阵风刮过，“哎呀!”小红一声呼叫，小明回头一看，只见小红脚下一个打滑，身体摇晃着向后摔去，亏得她反应快，赶紧用手一撑，总算没有摔到路边的沟里，但是裤子全脏了。小明赶紧扶住小红，两人并着肩，蹒跚着向前走。雨还是哗哗地下着，风还是呼呼地刮着，看着这天气，小明不禁生气地骂起老天来：这该死的天

光顾生气，没留心脚下，小明脚一滑，一个趔趄，一屁股坐到泥水里了。小红赶紧去扶。“呼”，又一阵风刮来。“啪”，小红的伞，一下被吹成了“反喇叭”。看着这“反喇叭”似的伞，看着小明摔得像泥猴子般的滑稽样子，两人都不禁笑了出来。

离厂不远了，已经听得见厂里机器发出的“隆隆”的响声了。但是，就在临近厂区的路上，河面上架着一座桥面很窄又断了好几处栏杆的水泥桥。来到桥边，小明着急地就要过桥。细心的小红忙叫住小明，说：“小明，风很大，撑着伞过桥很危险，反正衣服也湿了，你还是把伞关上后过吧!”小明听了小红的话，看看身上，又看看这窄窄的又滑溜溜的桥面，不由得一个劲地点头。两人放下伞，手拉手地过了小桥。

两人刚来到厂门口，“叮铃铃”，下班铃响了，工人们陆续走出厂门。小明、小红找到了自己的爸爸妈妈，把雨具给了他们。工人们见这两个孩子冒着风雨，走这么长的路给自己的父母送伞，都翘起大拇指不停口地称赞。小明的爸爸和小红的妈妈各自看着浑身湿透的儿子和女儿，真是又高兴又心疼。

风慢慢地小了，雨也渐渐地停了，它们似乎觉得不应该再欺侮这两个懂事的孩子。厂门上面“儿童玩具厂”这五个金色的大字也放射着道道光芒，也似乎在赞扬着他们。

[简评]

这则续写的题目是“送雨具”，显然，“送”字是这个题目的题眼。小作者能抓住题眼展开情节，以“送”为续写的行文线索，重点写了在送雨具的过程中所遇到的困难及如何对待困难的行为、态度。这样，续写就紧扣了题意。

例文2

●续写《穷人》

西蒙的孩子有了新的家

吴君淑

寡妇西蒙去世了，留下两个不满三周岁的孩子。这两个孩子今后怎么活下去呀!善良的渔夫、好心的邻居桑娜，便把这两个孩子收养了。从此，桑娜和渔夫就要挑起养活七个小生命的重担了!桑娜每天起早贪黑，才勉强糊一家人的口。每次吃饭，桑娜总是把自己的一份饭食留下一些，给西蒙的两个孩子，自个儿却啃窝窝头过日子。渔夫天不亮就下海捕鱼，掌灯时分方才拖着疲惫不堪的身子回到家里。尽管穷，一家人和和睦睦，过得很愉快。

一年四季，桑娜的孩子赤着脚，在海边捡小鱼，每天风里来，雨里去，习惯了。可西蒙的孩子小，肉嫩，不能没鞋穿。桑娜每天晚上凑在闪着微弱光亮的马灯前，一针一线地缝制鞋子，给西蒙的孩子穿。桑娜对西蒙的孩子倾注了自己的一腔心血。两个孩子渐渐长大了，也慢慢懂事了，能体谅桑娜**的困难，帮家里做些家务事，有时还和哥哥姐姐一起去海边捡海货。

有一次，海水退潮后，两个孩子单独提着竹篓去海边“赶海”，天黑了还没回家，桑娜急得像热锅上的蚂蚁一样，坐立不安。最后，自个儿摸黑去海边寻找西蒙的那两个孩子。桑娜一边走一边喊，只顾向前走，没发现脚下的卵石，一脚踢在卵石上，脚趾碰得鲜血直流。她强忍着难以忍受的疼痛，直到把两个小孩找回家后才安下心来。

桑娜的脚碰伤了以后，家中出现了揭不开锅的景状„„“母爱子，子爱母”。两个小家伙看看桑娜那蜡黄的脸，商量着要去钓几条鱼给桑娜妈妈熬一点鱼汤喝。这天中午，正值仲夏时节，骄阳当空，把大地晒得火辣辣的，两个小家伙来到海边一块礁石上坐着，手持钓杆，等待着鱼儿上钩。过了好一会儿还是没有动静，心里十分焦急。但他们一想起桑娜妈妈那蜡黄色的脸，就又耐着性子坐等着。真是“功夫不负有心人”，老天爷发了慈悲，总算钓了几条。两个小孩子把熬好了的鱼汤小心地端到桑娜面前，亲切地叫着：“妈妈，快喝鱼汤!”桑娜看着这些，两行热泪夺眶而出。这时，站在旁边的渔夫看着眼前的情景，抚摸着他俩的头，也欣慰地笑了，并且感慨地说：“真是懂事的好孩子!”

这样的家庭谁不羡慕?西蒙的孩子不是有一个幸福的新家吗?真是穷人的孩子穷人爱，桑娜和渔夫用自己的行动谱写了一曲感人的慈母颂!

[简评]

作者紧紧抓住几个感人的细节，展开想象，精心构思，提炼中心，巧妙选材，进行具体的记述与生动的描写。字里行间洋溢着一股“母子”之爱的情感，具有较强的感染力。

例文3

储蓄箱空了

材料：

虽然蕾蕾有个储蓄箱，但今天储，明天用，所以总是空着。可最近不知什么原因，储蓄箱渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长。一天，妈妈摇了摇储蓄箱，哑了;爸爸掂了掂，轻了。钱到哪儿去了呢?一缕疑云顿时升上了他俩的眉头。他们决定试探一下蕾蕾。

●续写

“蕾蕾，借点钱给爸爸买张汽车月票好吗?”

“我的好蕾蕾，借给妈妈买菜吧!”

“不借，不借，我有大用场!”蕾蕾的头摇得像拨浪鼓。

“有什么大用场?”爸爸好奇地问。“我知道了，一定是买个新书包。”妈妈试探着说。

“我知道了，一定是买双白跑鞋。”爸爸也试探着说。

可是蕾蕾却扑闪着大眼睛，神秘地说：“保——密。”

为了弄个水落石出，这天，爸爸妈妈一下班就回家来到处寻找，想从家中找出点线索。正找着，蕾蕾的姐姐婷婷拎着盒蛋糕走进屋来。

妈妈好奇地问：“这是哪来的?”

“我买的。”

“你哪来的钱?”

“看——”婷婷举起了妹妹的储蓄箱。

“啊呀，你怎么能拿蕾蕾的钱，她知道了会生气的。”

“不!我没拿——”

“那怎么空了?”

“是她给我，叫我买蛋糕的。”

“不年不节，又不请客送礼，买带盒的蛋糕干什么?”

“她约我明天一起去看望奶奶，给奶奶吃蛋糕。”

“原来是这样。”爸爸妈妈相视而笑。

[简评]

储蓄箱空了，葫芦里到底卖的什么药?这篇续写文章不但结构合理，情节吻合，而且小作者还注意到了立意和思想意义。续写部分也完全可以设计另外的内容，比如说买文具图书等等，但立意和思想意义就不会有那么深刻了。

例文4

材料：

课文《凡卡》(见小学课文)

要求：写出凡卡将信寄出后的情况。用《凡卡寄信以后》作题。

●续写

凡卡寄信以后

夜夜想，日日盼，一天，二天„„一个多月过去了。爷爷仍没有来接凡卡，甚至连一点音讯也没。他绝望了„„

这一天晚上，凡卡又挨了老板一顿毒打，痛得昏了过去。深夜，凡卡被冻得苏醒过来。他艰难地从地上爬起来，伤口一阵阵疼痛，那只被老板揪过的耳朵肿得似乎大了好几倍。老板凶狠的叫骂又在他耳边响了起来：“打死你!打死你!”凡卡惊恐地看了看老板住的那间阴森森的房子，心想：我等不到爷爷来接的那天了，还是现在就逃吧。于是凡卡挣扎着，偷偷地蹒跚地出了店门。凡卡光着脚哆哆嗦嗦地走过结着冰的大街，出了城朝乡下走去„„

天蒙蒙亮了，纷纷扬扬地下起鹅毛大雪，那雪花落在茫茫大地上，也落在凡卡那衣着单薄的身上。凡卡又饿又冷，他不时地把雪塞进嘴里，来抵抗饥饿的一阵又一阵袭击。凡卡的小脚被划破了，血不断地流出来，在雪地上留下一个又一个鲜红的脚印。他走得精疲力尽了，终于支持不住了，倒在雪地上„„“爷爷就在前面，我一定要找到他!”凡卡坚信着。他又咬着牙，爬呀爬呀„„渐渐地他眼前出现了一团模糊的影子，是树?又像是个人。凡卡揉揉眼，这哪是树，分明是爷爷呀!“爷爷!”凡卡大叫一声，竭尽全力，摇摇晃晃地站起来扑过去紧紧地抱住了他的爷爷。慈祥的爷爷把一颗金胡桃轻轻地塞到凡卡的嘴里„„天大亮了，雪也停了，在白茫茫的雪地上，一个伤痕累累的小男孩跪着，一双冻得紫黑的小手紧紧抱着一棵光秃秃的老树。他仰着头，瞪着一双无神的大眼睛;张得大大的嘴里含着一团雪，脸上似乎浮现着希望的微笑。

[简评]

课文《凡卡》是按照“写信前，写信，寄信”的顺序来写的。续写能根据课文《凡卡》的线索，写了凡卡寄信以后的遭遇，使续写部分与《凡卡》一文自然地衔接起来。小作者续写了这些内容：凡卡寄信以后，“爷爷仍没有来接凡卡，甚至一点音讯也没有”，而且受到了老板更残酷的虐待;于是，凡卡逃跑了。这些情节给人以可信之感，想象得合情合理。

三、练习

(一)全框架作文训练

题目：《和好》(续写)

●原文

我和丰丰吵架了，已经发誓永远不和她说话。她把我送她的皮球还给了我，我把她送给我的小刀还给了她。

可是不知道是什么道理，过去的友谊我总没法忘记。我老记得我俩怎样在灯下一起温课，怎样一起游泳、打球、下河摸鱼„„

有一次„„

提纲

开头(抄写原文)