中学生优秀作文赏析：雨水中的陪伴

Posted 2023-04-25

篇首语：曾无好事来相访，赖尔高文一起予。本文为你选取作文中学生优秀作文赏析：雨水中的陪伴四篇，希望能帮到你。

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中学生优秀作文赏析：雨水中的陪伴

雨水中的陪伴就算大雨让这座城市颠倒，我也不会害怕，因为这雨水中有了你温暖的陪伴。——题记我是个总是忘记带伞的孩子，我总是怀疑自己大脑那里管着记雨伞的地方被虫蛀过，不论妈妈怎么唠叨却总是记不住。又是一个雨天，绵绵不断的雨水从天上哗啦啦的灌下来。也许是上帝忘记关掉他后花园的水龙头，才让这些水精灵蹦跳着来到人间。望望从天边一直铺展开来的浓重墨色，犹豫着。突然后背上被轻轻拍了一下，回头，看见一张似曾相识的笑脸，与身后的黑色幕布格格不入。你什么也没说只是笑着冲我扬扬手中的伞，拉起我的手，冲进倾盆大雨中。坑坑洼洼的水被我们踩的迸溅起，跳跃着，在别处开出一朵朵细小的花。就像是那颗友谊的常青藤，一点点的在心底生长。后来，我才知道，原来你住在我家的对面，每当夜晚的幕布拉下时，你这张笑脸总会在窗对面亮起，陪伴我度过熬灯苦读的夜晚。从那以后。每个雨天仿佛约定好了一般，你总会陪伴在我身边。我也开始开玩笑抱怨你的伞太小，而你也总会说我太笨，总是忘记带伞。可是你却仍是把伞举到我的面前，一直陪伴。可是现在，你却要离开，隔了山跨了河的你也不能再在雨天陪伴在我身边。最后一次你替我撑着伞走在我身边，上帝很给面子地把水龙头开到最大，天上像是失了火一样，浓烟一样的乌云把整座城市包裹起来。雨伞在重重的雨滴下已经失去了作用，你收起伞，拉起我的手狂奔起来，这样的情景就如第一次相遇一样，可是内心装载的却由相识的开心变成了离别的悲伤。你把我送到家门口才离开，看着你的身影渐渐在雨幕中消失，雨滴在你身后噼里啪啦地碎裂开来，可是内心装载的却由开心变成了悲伤。我们在雨水中相识相伴，却又在雨水中分离，滑过脸颊的水，不知是雨水还是泪。那些曾经不在意的事情突然间变得让我怀念。我们就这样默默地送走了四年的雨季，送走了四年的回忆，我也学会了记得带伞，也要开始习惯没有了你的雨天，可是，心底那株常青藤，却永远的陪伴在我心间。谢谢你小A，谢谢你永远在雨水中的陪伴。

雨

古诗词若是树，雨水便是树的甘泉。我们赏析古诗词，雨水便更加美丽。

入秋以来，天气骤变，平凉的雨连绵不断的下着。马路上，人们熙熙攘攘，车辆川流不息。天空中的雨滴，犹如断了线的珠子般往下落。雨伞仿佛是风帆，在雨色朦胧中载浮载沉，也像一只只美丽的翅膀，因风四处飘航。

雨势忽大忽小，轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，亲吻着人们的脸颊，微微觉得痒，有轻轻濡湿了衣裳。

我奔向人群，我奔向大地，感受雨的清凉，快乐，感受雨的魅力。

平凉市实验小学五年级:史艺涵

小学生优秀作文选赏析作文扎小辫子的第一次

平时，妈妈总说我是一个娇小姐，都十二岁了，连小辫子也不会扎，可我却不以为然。今天是星期六，等我从梦乡中醒来，妈妈早已上班了。

我照照镜子，哇！头发乱得像个稻草人。对，今天我就自己扎小辫子，让妈妈不再小瞧我。说干就干，我找来梳子、皮筋，把头发从前往后，从后往上，轻轻地梳着，一会儿就扎好两个小辫子。我得意地想：原来扎小辫子一点也不难。可取出镜子一瞧，哪来这么一个傻丫头，两个小辫子一个高一个低，可真丑啊！我噘着嘴，解开小辫子，拿着梳子重新扎。好不容易扎好，我照照镜子，左看右看，总觉得哪里不对劲，再仔细一瞧，发现两边分得不均匀，中间弯弯曲曲，像一条既狭窄又弯曲的山间小路。我气得扔下梳子，再也不想扎了，可想起妈妈每天辛苦为我扎小辫子，想起了“胜不骄，败不馁”这个道理，我有恢复了信心。这次，我的手和梳子相互配合，双眼紧盯着镜子，注意把头发左右分均匀，梳得一丝不乱，终于大功告成，跟妈妈梳得没两样。真是功夫不负有心人，我心里美滋滋的。

妈妈回来惊喜地问：“头发是谁梳的？”我得意洋洋地说：“我再也不是娇小姐了。我学会自己扎小辫子了。以后，自己能做的事自己做。”妈妈高兴地笑了，一边抚摸着我的头，一边夸我长大了。

名师总结中考语文对联知识及创作赏析

中考语文

综合性学习应考策略

(接18日)

2。与中外名著联姻

例3。请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

下联：炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)

【分析】要注意所填内容与奥斯特洛夫斯基有关，与上联字数相等、结构相同，平仄可以不论。

示例：写下一页页辉煌的篇章。

例4。上联：足智多谋，孔明巧借箭

下联：

【分析】首先要分析上联写的是《三国演义》中的诸葛亮的形象及事迹，然后联想到《三国演义》中的其他人物或其他名著中的人物，联系原著中的相关内容拟写，填宽对即可。

示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。

3。与插图画面搭配

例5。对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是____的故事，下联讲的是_____的事情。

【分析】只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”、“老臣”即可，答案是“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。

例6。初春某天，本市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。在山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联——“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。细看风景草图(注水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等景物)，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧！王怡然对的下联是：__________

【分析】难度较大，答题时首先要仔细观察风景草图，注意发现其中的水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等景物，领悟画的意境，然后对照上联拟写下联。此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分；②能粗对，有一定意境可得4分；能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分；③其余酌情给分。

4。与道德情操挂钩

例7。对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A。两袖清风存正气

a。琴棋书画自陶情

B。竹菊梅兰可养性

b。莫愁两鬓霜雪寒

C。且喜满园桃李艳

c。雪压难摧涧底松

D。风吹不动天边月

d。一间陋室透书香

【分析】只要抓住对联的特征左右比较即可，答案是：A—d，B—a，C—b，D—c。

例8。对对子。

小试卷铺开赛场，谁是语林高手？________，________！

【分析】要联系生活感悟反复揣摩。

示例：大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！大人生历练功夫，我当时代强人！大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰！大社会架设舞台，吾为人生主角！

5。与课内知识联系

例9。范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)

①范仲淹

。

②欧阳修

。

【分析】答案示例：①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。

例10。柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静，下句：______。

【分析】可摘引原文，可自行创作。示例：??山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静。这种题目要在认真阅读短文的基础之上加深理解，把握文章的内涵，然后联系相关语段分析解答。

6。与课外阅读结合

例11。结合《祈求》一文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。

古朴长城踞群山，雄鹰。

【分析】答案是：凶猛、高傲、敏锐、矫健……；击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天……。