小学生优秀作文赏析：未来的神奇之花

Posted 2023-04-25

篇首语：学问勤中得，富裕俭中来。本文为你选取作文小学生优秀作文赏析：未来的神奇之花四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、小学生优秀作文赏析：未来的神奇之花（1）

2、读《阳光走廊》，写《美文赏析》（2）

3、文摘赏析（3）

4、...赏出“意”来——谈谈诗歌赏析入门技巧（4）

小学生优秀作文赏析：未来的神奇之花

在2080 的一天，我乘着光束宇飞船，到月球科展览馆，参观神奇之花。

随着人流我们踏入了展览馆。我一不小心，把一盆花弄倒了，我赶就紧把它扶起来。突然看见盆子跌落的土地上，长起了果实，真是令人难以相信。工作人员对我们说:“这是一盆果实之花，他的叶片就像袋子一样，里面装的全是种子，只要把那些种子洒在泥土上，不过两分钟泥土上就会长满了果实。你们看是不是很神奇?”我们听得睁着双眼直点头。工作人员接着说:“那边还有更神奇的花呢!来，跟我来。”他带我们来到一间充满药材味的房间里。里面有许多花，那些花是黑色的，叶子特别大，花瓣里有许多花粉。

工作人员说：“这些花简直是一位神医，你们看它们的花瓣里是不是有许多花粉，你们可别小看这些花粉，它有治病的功能。只要把它取下来，泡茶给那些病人喝，几分钟之后，病人就好了，”有人提出疑异说：“真的那么神奇吗?”工作人员说：“真的，不信可以出来试一试。”站在我身旁的老爷爷站在出来说：“不知道怎么回事这几天我的头老是有点痛。麻烦您帮我泡一杯。”工作人员泡了杯茶给老爷爷，老爷爷喝过茶之后，用手摸摸头说：“真神啊!我的头不痛了，谢谢你!”

接着，工作人员带我们来到了一个充满温暖的地方，里面也有许多花。工作人员说：“这些是和平之花，这些花的花瓣洁白，气味芳香，不过这些花还处在试验阶段。只要将花朵给那些愤怒的狮子一闻，狮子立即温柔下来。只要把那些花瓣洒向战场上那么战火就会立即消失，人们就会和睦相处„„没有了战争，人们的生活变得更美好。

看了这些花真是令我大饱眼福。有机会由我来做导游吧。带你们去参观，了解一下吧。

读《阳光走廊》，写《美文赏析》

“阳光走廊”，这四个字吸引了我，我忍不住读了下去。

原来这阳光走廊是医院手术室与病房之间的过道。作者做手术住医院，想扩大活动范围，发现了那条过道，它整个朝西的一面全是玻璃窗，中午一过，它就贮满了阳光。和护士站周围走道相比，它不依赖人工照明和空调，它通明透亮，而且，它仿佛是一个硕大的过滤器，滤去空气中所有的灰尘、杂质以及噪音，神奇浓缩了太阳的馨香！

我晕！就这么个走廊，被他赞美成这样！看看青青文学社玻璃窗，那个阳光灿烂！一上楼梯，“金笔教育”四个大字印入眼帘，墙壁叫那个美！我们前段时间写了主题作文——秋天的图画，你瞧，那串黄澄澄的稻穗正在秋风中点头，我忍不住，好几次想伸手“采下”它。猕猴桃上的毛清晰可见，苹果红润润，像搽了胭脂，比女生的脸蛋还好看。听曹老师说，这些美丽的图片是激光彩色打印机喷出来的。

这文学走廊，还让我学到很多知识，我读着图片下的介绍：麦子的种子藏在麦楼里，土豆的种子就是它自己，草莓的种子长在果肉外面，花生的种子长在果壳里……

这文学长廊，给了我太多自信，指给你看，那个造型最酷的就是我。我拉开弓箭步，一手握拳高举过头顶，一只拳头向前猛击。怎么样，这个奥特曼造型是不是很酷？青青文学社几百张学员照，你是不是第一眼就看到我？我最吸引眼球了。

“优秀在校园，卓越在社会”、“以学为乐终生乐！”几个大字，把墙壁点缀得更美！

想起我们县医院的走廊，冷冰冰的，简直就是白色恐怖！为什么不把它布置得温馨一点呢？曹老师还把楼下的过道取名“童话楼”，医院为什么不布置个“温馨走廊”，“康复家园”呢？

让阳光，洒满走廊；让爱，洒满医院！

指导老师：曹殿娟（灌云县青青文学社）欢迎教师投稿

文摘赏析

像春风拂过大地；像鸟群掠过柳枝；像妈妈的催眠曲在耳边响起。那种感觉，那种轻松，愉悦的感觉。只有它——《小学生文摘》才能带给你。

有人说，选对一本好书，就好比·选对一位良师益友。而《小学生文摘》便是我最知心的朋友。

《小学生文摘》告诉了我许多许多深刻的道理。看了学习是最容易的事儿，我知道了优异的成绩与家境的好坏无关，与相貌的美丑无关，与身材的的高矮无关。学习可以支撑起你的信仰和梦想。它要求你全神贯注，坚持不懈，不许你漫不经心，半途而废。看了蚂蚁运食的启示，我知道了我们要学习蚂蚁运食的精神，要团结一致，互相谦让，不仅要做好自己分内的事，还要具有团队精神，这样才能把活儿干好。

每当我不开心，生气时，只要看一眼娱乐点击屏，我便会被它的幽默所打动，哈哈大笑起来。

一篇篇生动真实的文章，打动着我的心灵，让我学会写文章，学会了感恩，学到了知识。。。。。。可以说，《小学生文摘》是智慧的源头，是起航的帆船，是把我送到成功路上的彩虹桥。

...赏出“意”来——谈谈诗歌赏析入门技巧

高中语文第三册前三个单元都是诗歌，能不能培养学生初步鉴赏诗歌的能力，关键就在这一学期了，所以，怎样鉴赏诗歌呢?这是摆在高二学生面前的一个实际问题，也是横在高二学生面前的一只凶猛的拦路虎。

那么，究竟怎样才能读懂一首诗呢?下面笔者就结合自己的一些教学体会，从一个角度来谈一谈诗歌赏析入门的技巧。

诗歌是抒情言志的艺术，诗歌在抒发情感，表达志向、告诉人们道理时，不是直截了当的，而是含蓄的，间接的，是通过意象来抒发的。所以笔者认为：阅读赏析诗歌，关键是要抓住诗歌的意象，应该从“象”入手，赏出“意”来。那么，什么是意象呢?“意”即作者所要表达的思想感情，“象”就是作者在诗歌中所描绘的具体物象。“意象”就是作者的思想感情与具体物象的融合。

那么，究竟怎样从“象”入手，才能赏出“意”来呢?我认为应该从以下四步入手：

第一步是找出诗歌的“象”，看诗人为了抒情，选取了哪些具体的物象?

比如《我愿意是急流》这首诗中，诗人就选用了两大类物象：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻;另一类是小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。再如李白的《闻王昌龄左迁龙标》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”诗人李白就选用了 “杨花”“子规” 等物象。

第二步是读者根据自己的知识积淀，借助丰富的联想和想象，去体会这些物象有哪些特征?

就拿《我愿意是急流》中的意象来说吧，急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，这些物象比较阔大、粗犷、苍凉，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感;小鱼、小鸟娇小可爱;常春藤青翠秀美、充满生机;火焰能发出光亮，能给人带来温暖;夕阳则光辉灿烂，无限美好。而李白的《闻王昌龄左迁龙标》中，杨花是漂泊不定的;子规的啼叫是哀婉的。了解了这些物象的特征，有助于我们去理解诗歌中所寄托的情感思想。

第三步是去看诗人在诗中运用了哪些词语来描绘这些物象?抓住这些词语，去分析这些词语所隐含的信息，揣摩其深沉的含义。

还是以《我愿意是急流》来说吧，诗人描写小鱼用了“快乐地游来游去”，强调小鱼的“快乐”;描写小鸟用了“在树间做窠，呜叫” ，表现了小鸟的“安宁和自由”;描写常春藤用了“青青的”，“亲密地攀援上升”，强调“成长”;描写火焰用了“可爱的”，“愉快地缓缓闪现”，强调“收获”“回报”;描写夕阳用了“珊瑚似的”，“显出鲜艳的辉煌”，强调“成功”“辉煌”。

第四步，读者根据诗人在诗中描绘物象的那些词语及这些物象的具体特征，去揣摩体味诗人在物象中所寄托的情感、志向和道理。

比如在《我愿意是急流》一诗中：正因为小鱼小鸟的“娇小”，所以才需要诗人去面对崎岖，承受痛楚，冒着危险挑战狂风，只有这样，才能换来小鱼小鸟的“快乐”和“安宁”。而要使“青青的”常春藤健康“成长”，就需要诗人去奉献，甚至奉献生命。那么诗人的付出、奉献，有没有回报呢?有，火焰开始放出光芒，并能给诗人带来温暖了，不仅如此，在诗人的付出和映衬下，夕阳“显出鲜艳的辉煌”，在事业上在人生之路上步入了辉煌的顶点取得了巨大的“成功”。所以，在《我愿意是急流》这首诗中，正是由于这些意象的巧妙运用，才使诗人高尚的情操、对爱情真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现，才使全诗具有一种强烈的感人力量。

再比如李白的《闻王昌龄左迁龙标》，诗人正是通过意象杨花的漂泊不定;子规啼叫的哀婉，写出了那种人生的飘零之感、离别之恨。

总之，鉴赏诗歌，只要我们抓住意象这一关键，就等于拿到了开启诗歌之门的钥匙，而只要拿到了这把钥匙，多去开几道门，鉴赏诗歌的能力是会得到大力提高的。