优秀作文赏析：探究身边的科学

Posted 2023-04-25

篇首语：好汉做事干到底，好马登程跑到头。本文为你选取作文优秀作文赏析：探究身边的科学四篇，希望能帮到你。

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优秀作文赏析：探究身边的科学

探究是一切的基础，是生命的本质—我们应该善于探究身边的科学，科学就像一位神奇的魔法师，变化莫测：科学就像一个五彩的万花筒，千奇百怪：科学就是一位多艺的表演者，向我们展示着科学的火花……小时候，我看见小鸟在天空中自由的飞翔，自己也想像小鸟一样飞，可是怎么也飞不起来，姑姑家有一对鸟的翅膀，我想鸟儿是因为有翅膀才会飞，我用翅膀不就可以飞起来。可是，着、这一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鸟儿为什么会飞。通过询问，观察、上网……我知道了鸟儿为什么会飞。首先，鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。其次，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓，鸟类骨骼的这些独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。另外，我认为在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，增强飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。探究身边的科学，更好的造福于人类，造福子孙后代，它无处不在。

科学探究

科学就在我们身边，只要我们处处观察，就能发现其实科学就在我们身边。这个暑假，我在表哥家上网，表哥的手机放在电脑旁，正当我玩得高兴时，电脑突然响起了一些杂音，而且屏幕跳动，紧接着，手机响了，我很疑惑，手机来电为什么会对电脑产生影响呢？是电脑的哪一部位受到了影响？其实由于手机接受信号前有强烈的电磁干扰。对于这个问题，我查找了许多资料，我发现：其实由于手机接受信号前有强烈的电磁干扰，因为手机来电有干扰。手机在打电话或接电话时，它会发出较强的电磁波。电磁波的发射是依靠电场和磁场交替来完成的，会对音响或喇叭造成干扰。如果是GSM手机.那反应就大些.如果是小灵通或是CDMA.那就相对来说很小,几乎不能感觉到. 果真是这样吗？资料上的东西还不能全信，我们还得亲手实验才能得出结论。实验的工具有一个手机，电脑还有电话。我先用电话打给手机，让手机收到来电，这时，电脑再次收到影响，但我并不知道是电脑的哪一个地方发出的声音，于是，我把耳朵靠近电脑，仔细倾听，发现受到手机信号的电磁干扰的是电脑的音响，而不是电脑本身。哦！我恍然大悟！我发现了这个秘密！

游“科技馆”有感

人类的衣食住行的哪一方面科学没有进入?世界的哪一个领域可以把科学完全拒之门外?

科学就在我们身边，科学与我们的生活息息相关。探究未知是人的天性。人的一生从孩童刚刚懂事起，就会不断地问“为什么”，这种“为什么”就是探究的起因和动力。所以探究就不能仅限于课堂和实验室，更主要来源于生活、生产和社会实践。勇敢提出“太阳是宇宙的中心，所有的行星都围绕太阳运转”理论的哥白尼说过“人的天职在勇于探索真理。”

科学的核心是探究，但最重要的还是创新。我曾听过这样一个故事:一天，发明家爱迪生把一只电灯交给他的助手—普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积，阿普顿拿着灯泡琢磨了好长时间，又在纸上画了好多的草图，写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还未有个结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说:“我的上帝！你还是用这个方法算吧！”

爱迪生在灯泡倒满了水递给阿普顿说:“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就恍然大悟，于是照法很快就算出了灯泡的容积。青少年学习知识时，要把书本知识和实践结合起来，才能学得活，记得住，更便于应用。此次前往“嘉兴科技馆”，我深受感触，那么多的小发明印入我眼帘，令我感到中国的接班人是如此得聪明，看来中国的科技发展是前途无量啊！我坚信中国的科学将来必定会在世界上名列前矛，因为中国有一大批出众的像爱迪生那样的小发明家！

近几年，神州一再地从我国的土地上飞向太空，从“神州一号”到“神州六号”，代表着我国的科技正在更上一层楼！看到这些发明，我在心中默默念到:“他们为什么能够从生活中的一些小事发明出东西，而我为什么却不能呢?”科学除了创新，探究也是永无止境，学习科学探究不但要学习科学方法，更重要的是学习科学精神和科学态度，这样能影响学生的一生。这就要求学生像科学家那样用科学研究的方法学习物理知识，经历感悟、经历探索、经历挫折、经历知识的形成过程，并成为知识的再发现者，从而养成科学精神和科学态度，提高科学探究的素养。

世界上的每一位发明家都是这样过来的。让我们去观察生活中的点点滴滴吧，发现生活中的缺陷，并用科学去弥补！让我们弘扬科学精神；宣传科学思想；提倡科学方法；传播科学知识。

一次有意义的实验

上两周，我们老师指导我们进行“做中学”实验，我们组研究身边十分熟悉的铁制品生锈现象，探究铁钉生锈的原因，并制定防锈的种种措施，我们兴趣盎然。

老师让我们制定“影响铁钉生锈因素”的实验方案，我们通过合作学习的形式，经历“提出问题、做出假设、制定计划、设计实验、搜集信息、得出结论。”的科学探究的全过程，“真刀真枪”的搞科学，提高我们探究科学的能力。我们从生活中入手，关注周围常见物质的变化，进行初步的解释，并收集相关资料，学习相应的科学知识，我们在实验后．进行交流和研讨，思维相互碰撞，每个人都深入思考，认知水平有了提高。

铁生锈是个复杂的过程。生活经验告诉我们，铁生锈与铁接触空气中的氧气、水分以及各种酸碱盐等类物质有关。就其实质来说，是铁在接触有关气体或液体时发生了化学反应，结果使铁从外向里逐步转化成各种铁的化合物。

铁锈是暗红色疏松的物质，容易剥落，使铁受损，我们熟悉的铁钉生锈就是个例子，在实验中，老师准备了冷却的沸水、植物油、砂纸等，我们带来无锈铁钉、矿泉水瓶或透明塑料保鲜袋、干燥剂、细线绳等组装实验器材，放在规定地方，随时观察研究。通过实验，我们证明了：金属在有空气、有水、有酸的条件下最容易生锈。既然钢铁生锈与水、空气接触有关，那么，采取什么样的方法钢铁才能不生锈呢?关于防锈的方法，我们探究了四种。第一种是常用的擦拭方法，把沾在铁器上的水分及时擦去；第二种是在其表面喷上油漆，涂矿物性油脂；第三种是用搪瓷覆盖；第四种是在铁中加入其他金属制成不锈钢。其实自行车的车圈镀了一层金属铬，也是常用的防锈方法。

最后，老师还布置家庭作业，让我们寻找家中厨具、家具、工具、家电，采取了哪些防锈措施。我们更加关注身边的科学，体会其中的道理。

通过本次实践学习，我们初步学会设计铁钉生锈实验方案，并能够通过实验进行验证。初步学会对同伴设计的实验方案进行评价，并会完善自己的方案。能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。了解防止铁生锈的基本方法。总之，收获很大，希望今后多做这样的活动。