苏州海洋馆之旅
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篇首语：不学习历史的人注定要重复错误。——丘吉尔本文为你选取作文苏州海洋馆之旅四篇，希望能帮到你。
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苏州海洋馆之旅
“去苏州了！耶!”在同学们的欢声笑语中，我们三（2）班踏上了愉快的苏州之旅。
首先，我们来到了苏州海洋馆的水族区。随着快门“咔咔”的声音和尖叫声，我们朝海底通道走去。“哇”，我随着同学们的尖叫声看去，吓了一跳——两只大虎鲨正垂涎三尺地盯着不远处的鳐鱼，两只大鳐鱼也对着虎鲨虎视眈眈！“哇”，同学们又尖叫起来，原来与此同时有一大群鱼在嬉戏，不论是大的小的老的少的，都聚在一起，一派其乐融融的景象。正所谓：一边是虎视眈眈鲨鳐斗，一边是其乐融融众鱼戏。一时间，两场好戏同时演，目不暇接饱眼福！可惜的是，潜水员立刻就调停了这场好戏。
紧接着，表演海豚直立行走„„我纳闷了：海豚又不是人，怎么在水上直立行走呢？我的疑惑很快就得到了解答，海豚宝宝们以尾鳍做脚，快速摆动尾鳍，使身子迅速直立起来，在水面一摇一摆地前行，像一位腼腆的绅士呢！
“请大家安静10 秒，倾听海豚宝宝的歌声！”主持人说道。现场立刻安静下来，仿佛从遥远的海底传来，声音像海鸥那么清脆，但是比海鸥悠长；像维塔斯的歌声那么有穿透力，但是比维塔斯更天然；像阳光一样耀眼，但比阳光更柔软。大家热烈地鼓掌，为四位特殊的歌唱家们而欢呼。
在同学们的欢声笑语中，我们结束了一天的愉快之旅，我们意犹未尽地谈论着这难忘的旅行。
点评：小作者的语言丰富而生动，尤其是对鲨鳐相斗的描写，运用对偶的修辞，简洁精练而传神，颇有章回小说的味道，可见其受古典文学影响之深。海豚唱歌一段描述同样精彩，将抽象的歌声具体化，以生活中常见事物作比，感官互通，增强了审美效果。
（指导教师李雯婷）昆山市培本小学三（2）班 郑乐言
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