诗意的生活-2011高考有感

Posted 2023-04-25

篇首语：知识的领域是无限的,我们的学习也是无限期的。本文为你选取作文诗意的生活-2011高考有感四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、诗意的生活-2011高考有感（1）

3、2007年湖南省高考优秀作文（3）

4、2006高考满分作文广东地区（3）心有天使诗意（4）

诗意的生活-2011高考有感

柳絮飞，蝉鸣扰，枫叶落，雪花飘。四季几番轮回，渡过了多少岸边浪人。乱了情绪，不知偷了谁家的墨汁，又在宣纸上搁一半。四季沧桑了年代，不变的仍是那靛紫青蓝的色调。人生几度悲凉，一路跌跌撞撞，绝望而哭泣，哭泣而又站起。十七了，我俨然不是个孩子了，再把天真捧在手心。只是偶尔唱起旧时的歌谣，来问候我的年少。年少，不错的美梦。在那不懂忧伤为何物时，我们这群孩子就只知道纯真的笑，胆小的哭。曾为完成作业哭过，曾为打架失败哭过，也曾为无知挨板子哭过。哭着笑着，童年便已是过往云烟了。即便如此，一十七年来，却怎么也忘不了，曾有一群孩子，在放学的路上赛跑着。夕阳西下，他们最终赢了吗？岁月如歌，是该清唱还是浅唱。无论怎样，总会有人在为你倾听，总会有那么的一段旋律来奏响这十七的青春年华。对，十七了，不该那么沉沦了。若心如止水，又怎么会有些人或事。像水滴样连绵不断的滴在水面上，伏开层层波纹，让人余想。玩世不恭，只怕是种憧憬吧。。。。。。。我好像是只舟，日日夜夜的漂泊于江河中。我在岸边等我的的渡人，渡人又等我靠岸送他离去。这场路旅途似乎没有起点，也没有终点，除非我过早地败给了岁月，变成了宇宙的尘埃。都说下一站会很幸福，而我将何去何从。等待渡船的人又何其多？缘生也在此，缘灭也在此。十七年来，许许多多的人，就像这些渡者与你共行一段人生路，然后又悄悄离去，于是你还是孤身前往。渡着渡着，总会有厌倦漂泊的一刻。不知何时，我调转方向，把船驶入了浩海的烟火文字中。红尘错落的纠葛，物欲横流的世界。我退回到百转千回的文字里，寻一份淡雅。幻想着，谁可以和我衣袂飘飘，与岁月有染，在那诗情画意的意境中，执着再执着。依稀旧梦，光影流年。执念指引我等。我等一个人，和我一起去流浪，只携一管春秋笔，淡彩浓墨许逍遥；我等一个人，和我一起撑着伞，走在江南的青石小巷里，去感受那回眸一笑的婉约；我等一个人，和我一起，泼尽墨汁，在山水画中，写着我们的故事。如今，只是幻想。等待谁来打破，是我，还是。。。。。。。行走在消逝中，失去了，拥有了，也懂得了。缤纷的四季，不只秋天才会有落叶。当你发现春天也有落叶时，不必去感动惊讶，或者叹息它的柔弱与短暂。岁月不会搁浅，历史终会存在。若不是好好珍惜，又怎会有些人渴求时光倒流，挽回流年错呢。前世，今生，后世，茫茫人海中，有幸遇见你。不管是我的亲人，友人，我都要说声谢谢。虽然十八了，但没人永远十八岁。我要已时间的名义行走着，尽管残阳如血，但心灯已经点燃。不管未来风风雨雨，我都要相信自己并勇敢的去面对，就像海不曾怀疑过天的蓝，浪花信任云的白。

全国卷高考零分作文《人生，诗意还是失意》

2007年高考全国卷I的作文题：人生，诗意还是失意……

片段：出这题的老师，我太佩服你了！人生，除了大便就是屎意！

有人说：生活真他妈好玩，因为生活老他妈玩我。

我说：走牛B的路，让傻B去说吧！

正如现在很多人都在写什么我喜欢诗意的生活，因为我对未来充满了希望；对于未来，我是一片光明。哥们，你他妈的糊弄谁啊？玻璃板上的苍蝇，等高考下来，差1分上线，你肯定会说：高考我草你妈！

所以呢，在这里建议老师在批改作文的时候，对那些说什么诗意的学生打最低分，为什么呢？因为他们虚伪，考上了还好，考不上肯定要问候你们的家人中的女性朋友。

说多了也远了，关于这个人生和屎意的关系，论证如下：

大家都说：大便的离去，是肛门的抛弃，还是马桶的不留，我觉得……

2007年湖南省高考优秀作文

请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于八百字的议论文或记叙文。（60分）【注意】①注意题目中的“地”字，②不得抄袭。

2007年湖南52万考生涌现不少佳作，我们从立意角度、文体特征、语言特点等因素选取其中10篇满分作文点评，以作导向，嘉惠学子。

№01

诗意地生活

湖南考生

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

——柏拉图

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。

诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。

诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？

答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？

清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？

在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！

心里有了顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能徒添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧！在自己的博客上写上自己的烦心琐事，就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语，但是这些“花草”却能替你排忧解难，让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗？

其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界。哲人的话说得好，在物质丰富的时候，千万不能亏待了自己的精神。唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般诗意地生活。

点评

文章扣住“要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界”这一观点，论述了在“生活急遽变化的现代社会”，仍然可以诗意地生活。文章观点明确，内容具体，切合题意，有自己的真实感受。

在论述上，文章从古人“诗意地生活”引出话题，然后从三个方面阐述现代人怎样“诗意地生活”，最后阐明观点，说明“诗意地生活”与人的精神世界的关系。文章结构严谨，内在逻辑清晰，论据充实，语言流畅优美。

（湖南师大文学院赵炎秋）

№02

诗意地生活

湖南考生

太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？

奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！

收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！

点评

文章首先亮明自己的观点，指出理想、奋斗与收获是“诗意地生活”的真谛，然后从三个方面展开论述，最后简明有力地收束全文。文章干净利索，结构严谨，内在逻辑清楚，语言流畅、优美。作者有比较丰富的知识储备，在论述中能随时加以引用。

文章的思想比较深刻，作者对“诗意地生活”有比较深入的理解，观点明确，文章整体上一气呵成，大气而老到。

（湖南师大文学院赵炎秋）

№03

2006高考满分作文广东地区（3）心有天使诗意

人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地下，用心地追逐自己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以诗意，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。

洪战辉作为感动中国最年轻的人物，他说：“不是我感动了中国人民，而是他们自己感动了自己，因为他们心中都有一个爱的天使，心存责任之天使。”是的，他们用爱之天使感动了自己，也感动了中国。

地承万物，心存爱的天使，方能成就美好人生；寸心载世，心有责任之天使，方能抒写诗意的人生之篇。今年或前几年所有的感动中国的人物都曾用爱之天使诠释了生命，以责任之天使感动了中国，他们托起了中国明日之太阳，他们是中华民族精神的守望者。

是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村，如果说眼泪是一种财富，那么你就是一位富有的人，你让我们泪流满面。

用歌声动人，听者有泪；用行者之心动人，行者无疆。徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！你用软弱的肩膀支撑着倾倒的教室，用一颗善良的心帮助那些孩子。这本不是你个人的承担，而你却一心奔向大山，纵然你个人的力量不能让孩子们的眼中铺满阳光，但是你用爱点燃的火把，刺痛了人们的眼睛，同时也苏醒了人们的心扉。如果说眼泪是一种财富，那么你就是一位富有的人，让我们泪流满面，只因为你心中存有爱之天使！

是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。那透风的竹楼，是天下最温暖的医院，你不是一只迁徙的候鸟，你是苗乡的天使。

李春燕，是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。人民记住了你的好，你用自己的信念与爱感动了中国。大哉，李春燕！

是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你得卑微地骄傲，幸福没有凭吊，你去雕琢心中的天使???千手观音，你是我心中的最美！

邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么娇艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？

风定落花香，永怀信念，用心地雕琢自己心中的天使，诗意人生在落香飘香之时彰显出悸动的神韵。

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“点评” (华南师范大学附中邹寿元)

这是一篇议论抒情性散文，有鲜明的文体特征。全文围绕主旨，从“感动中国的十大人物”中选取了洪战辉、徐本禹、李春燕、邰丽华四个人的事例，从不同角度展现了他们身上天使般的责任之心、报恩之心、执著之心和坚强之心，体现了散文“形散神聚”的特点。这四个人物真实可信，具有广泛的代表性，加上在列举事例时，叙、析、评处理得十分恰当，因而可以说，文章的论据是典型的，论证是有力的。在语言表达方面，富有感染力。通篇显得优美雅致，精彩流畅。从行文的表述上，显示了较娴熟的文字功底。尤其是三个“是谁”段更是节奏明快，洒脱奔放，铿锵有力，感情强烈。并采用第二人称写法，真挚、恳切，易于打动读者。材料之间的衔接紧密，流转自如。照应文题的结尾段，更是文采飞扬，给人以美的享受。