2012高考作文深度解读系列：扩张与收缩——江苏卷高考作文审题谈

Posted 2023-04-25

篇首语：人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。本文为你选取作文2012高考作文深度解读系列：扩张与收缩——江苏卷高考作文审题谈四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、2012高考作文深度解读系列：扩张与收缩——江苏卷高考作文审题谈（1）

2012高考作文深度解读系列：扩张与收缩——江苏卷高考作文审题谈

normal align=center> 扩张与收缩

normal align=center>—— 江苏卷高考作文审题谈

normal align=center> 四川省绵竹中学龚志华

normal >真题回放：

normal >阅读下面的材料，按照要求作文。

normal >慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

normal >为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

normal >在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

normal >请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字的文章。

normal >要求：①立意自定；②角度自选；③ 除诗歌外，文体自选。

normal align=left> 审题：

normal align=left>江苏卷作文题的审题，我们可以先扩张，再收缩。

normal align=left>先说“扩张”。所谓“扩张”指的是沿着材料的方向就素材作延伸与拓展。我们来审读一下材料：

normal align=left>三者材料指向如下三方面：

normal align=left>一是母亲的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”儿子远行难回归； “ 爱 ” 什么， “ 爱 ” 颠沛流离、居无定所的游子。

normal align=left>二是诗人的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”民众的苦难； “ 爱 ” 什么， “ 爱 ” 土地， “ 爱 ” 人民， “ 爱 ” 国

normal align=left>三是名人们的“忧”与“爱”。“忧”什么，“忧”芸芸众生之 “ 患 ” ； “ 爱 ” 什么， “ 爱 ” 世界， “ 爱 ” 所有生命。

normal align=left>由第一则材料的“亲情之爱”，我们可以作如下素材空间扩张：

normal align=left>1 、祖父的“忧”与“爱”

normal align=left>2 、祖母的“忧”与“爱”

normal align=left>3 、父亲的“忧”与“爱”

normal align=left>4 、儿子的“忧”与“爱”

normal align=left>5 、女儿的“忧”与“爱”

normal align=left>6 、„„

normal align=left>由第二则材料的“国土之爱”，我们可以作如下 素材空间扩张 ：

normal align=left>1 、屈原的“忧”与“爱”

normal align=left>2、邓小平的“忧”与“爱”

normal align=left>3、李四光的“忧”与“爱”

normal align=left>4 、„„

normal align=left> 由 第三则材料体现“天地”境界的“心灵之爱”，我们可以作如下素材空间扩张：

normal align=left>1 、庄子的“忧”与“爱”

normal align=left>2 、佛家的“忧”与“爱”

normal align=left>3、史怀特的“忧”与“爱”

normal align=left>4 、„„

normal align=left> 还可以从“忧”“爱”合一的角度扩张写作对象：

normal align=left> 如：

normal align=left>1 、 “ 忧 ”“ 爱 ” 农民工子弟

normal align=left>2 、 “ 忧 ”“ 爱 ”“ 空巢老人”

normal align=left>3 、 “ 忧 ”“ 爱 ” 那一条小巷

normal align=left>4 、 “ 忧 ”“ 爱 ” 故乡

normal align=left>5 、 “ 忧 ”“ 爱 ” 记忆中的那棵树

normal align=left>6 、 “ 忧 ”“ 爱 ” 我们的社会（时代）

normal align=left>7、„„

normal align=left>再说“收缩”。所谓“收缩”指审读题目以确立其辩证关系，从而确定立意方向和重心。

normal align=left>标题“忧与爱”是个关系式题目，表面上是并列关系，而实际上是因果关系。“忧”是因为“爱”，因“爱”更加“忧”。“忧”是“爱”的表现，“忧”体现爱的伟大， “ 爱 ” 因 “忧 ” 而更加浓烈， “ 爱 ” 是“ 忧 ” 的内在本质。

normal align=left>由此我们可以确立如下立意：

normal align=left>1、将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报

normal align=left>2、“位卑未敢忘忧国”是一种深度爱国

normal align=left>3 、悲天悯人是大爱

normal align=left>4、由“忧”到“爱”是一种感情认知的通式

normal align=left>5、人生有忧也有爱（“忧”中有“爱”）等

normal align=left>另外我们还可就“忧”与“爱”的位置先后，确定写作的重心——“忧”（当然必须兼顾二者关系）