2013年高考山东省北镇中学高三年级第一次大考作文题

Posted 2023-04-25

篇首语：弱龄寄事外，委怀在琴书。本文为你选取作文2013年高考山东省北镇中学高三年级第一次大考作文题四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、2013年高考山东省北镇中学高三年级第一次大考作文题（1）

2、让高考话题作文展现出思想的锋芒（2）

3、高考记忆，献给经历过高考的人（3）

4、高考作文有四大禁忌（4）

2013年高考山东省北镇中学高三年级第一次大考作文题

六、作文（60分）18．阅读下面材料，根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”

读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受？请选择一个角度构思作文。

要求：1．立意自定，题目自拟；2.不少于800字。3．除诗歌外文体不限。

让高考话题作文展现出思想的锋芒

这是2008年广州市高三第一次模拟考试东莞阅卷场的标杆作文（供阅卷教师做赋分参照的作文），也是引起较大争议的一篇文章。有些阅卷教师认为，本文观点切合题意，层次清晰，议论充分，语言畅达，而且展现了较为丰厚的阅读积淀，就中学生的写作实际来看，是一篇相对出色的文章，应该进入一类卷，但作文评审小组却只给出了45分的二类中等分，似乎与考生在作文中呈现出的语言能力不对等。那么，这篇文章的问题到底出在哪里？对我们广大中学生的写作训练备考又有着怎样的启示与警醒呢？

我们先来看看作文的题目：

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方的反响，议论不一。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围写一篇800字以上的作文。

作文材料是一则“旧闻”，事情发生在广州，时间是2006年6月，但材料中未说明具体时间，所以可视为社会“新闻”材料。特别值得注意的是，命题人力求以一种客观中立的新闻笔调来叙事，对事件各方未有任何褒贬，也未引述事后各种论者的片言只语，命题意图非常明显：为广大考生提供一个客观而真实的“情境”，引导考生从不同层面剖析事理、各抒己见。在高考作文普遍陷于虚拟情境中进行虚拟的表达和虚拟的思考，以致“宏大叙事”，“空泛抒情”的假大空的作文泛滥成灾的今天，这样的题目有着匡正时弊的意义。

但是，在《退一步，海阔天空》这篇文章中，我们根本看不到任何针对题目所给材料的具体分析，陈小姐和司机为什么会发生数小时的“对峙”？“对峙”背后的思想根源是什么？你赞成还是反对他们的做法？你的理由是什么？这件事又让你想到了什么？我们的社会缺少什么、需要什么？所有这一切，都应该有一个抽丝剥茧的过程，步步深入的思辨过程本身就体现着一个高素质的写作者应有的良好思维品质。但是，在诸如《退一步，海阔天空》之类所谓暗扣题意的作文中，阅卷人根本看不到写作者由现象到本质的思维发展过程，我们看到的，只是“退一步，海阔天空”这样一个现成的苍白的价值判断式的结论。

著名作家王小波在《思维的乐趣》一文中曾经非常尖锐地说过，“在人类的一切智能活动里，没有比做价值判断更简单的事了。假如你是只公兔子，就有做出价值判断的能力——大灰狼坏，母兔子好；然而兔子就不知道九九表。此种事实说明，一些缺乏其它能力的人，为什么特别热爱价值的领域。倘若对自己做价值判断，还要付出一些代价；对别人做价值判断，那就太简单、太舒服了。”我们的一些考生在面对现实情境的时候，似乎就只会做这件简单而舒服的事情，不对具体事件做具体深入的分析，只是抽象地做出一个价值判断，然后急急地端出早已准备好的种种现成的观点与实例，以兜售自己的博学与文采，全然不管这些现成的东西其实与命题人给出的现实情境隔着千山万水！

正因为我们的不少考生习惯于做一个简单的判断后以现成的观点和事例来联缀成文，所以《退一步，海阔天空》一文中林逋辞官归隐、伽利略忏悔自保等事例与命题材料所述事实毫无可比性，“退一步才能看清人生的真谛”“退一步不是为了退缩，而是为了跨得更前”等等观点看似振振有辞无可辩驳，其实与材料事实相去甚远，使人感觉作者是在写与命题所给材料无关的另外一篇文章，而这正是考试作文的大忌！

而一篇同样以《退一步，海阔天空》为题的作文却在开头简单引述了材料并做了分析，提出了“退一步，便会少些纠纷，多些和谐”的基本观点；然后用蔺相如退让廉颇、鲍叔牙理解管仲等事例，来论述“退一步，不是卑躬屈膝，而是一种美丽的宽容”、“退一步，不是自卑怯懦，而是一种难能可贵的理解”等观点，观点来自材料，又对材料事件的当事人、对旁观者都很有针对性、有启示意义，充分体现了由具体问题引出具体思考的思维优势，所以获得了53分的高分。

考试作文首先检验的是作者谋篇布局、驾驭文字的表达能力，但是仅仅有良好的语言表达能力是不够的，考试作文还在检验我们探察世界、分析问题的思维能力。阅卷人希望看到的不仅是你畅达的文笔，更希望看到你思想的锋芒。而判断一个人思维力高下的标准其实很简单：一个看你能否就具体的问题进行合理的有针对性的思辨，二是看你能否由表及里逐层深入地发掘出富有普遍意义的哲思。

具体问题具体分析，这是一个简单的常识，为什么一到考场上，我们就忘了呢？

附：

退一步，海阔天空

东莞考生

生活如歌，退一步，让歌声不再刺耳但悠长，人生如画，退一步，让色彩脱去浮夸而细腻动人。人生的境界有时不过是退一步，则浩阔天空，天朗气清，万里征途，总有路在前方。

退一步，不是对恶势力的低头，不是畏缩不前，而是换一个视角少一份争执，多一份内心的恬静，两虎相争，必有一伤，有时退一步，我们才能更清楚地看清这个世界。

退一步才能看清人生的真谛。大仲马的作品《基督山伯爵》中，主角唐代斯正是因为他在多舛的命运中，一次又一次地退了一步，才体会到人生的意义。他本可以对三个仇人家族赶尽杀绝，以雪前恨，但没有，他终是退了一步，让阿贝尔等下一代的年轻人带着希望离开了那个空虚浮华的家。在他拒绝那场决斗时，他的退一步，挽救了一个年轻人青涩的生命，他退步，但他看到了，在下一代的背影中，他悟出了“人生最宝贵的事情，就是等待和希望。”以为退一步，所以人生有了希望。

书中的情节或许可以虚构，但在现实生活中又何尝不是如此，有更多的时候，退一步，让我们看到人生的风光无限。

退一步，林逋离开了他无法适应的官场生活，从此他在那个小小的院落中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒洒冬霜，退一步，他退出了官场的喧嚣却惊艳于白梅的风姿绰约，疏影横斜，暗香浮动。他的退，正是走出了他人生的境界，他的海阔天空。这就是退的艺术，如果林逋当年是一味向前，紧紧抓住那一份不属于自己的浮华，我们今日何来见到“梅妻鹤子”林和靖的绝代风华？

更有时，退一步是必要的，因为退的这一步不是为了退缩，而是为了跨得更前。

在科学家的繁星中，有一颗极其耀眼的，是伽利略，他至死也不愿意承认自己是一名科学家，因为他向教廷退了一步，他忏悔了，他无法坚守自己的信念。可是这是多么伟大的退了一步呀！他忏悔了，他用退下来的生命在监狱中把他的理论写下，让他学生带走，正如他所说：“双手有污点总比双手空空要好！”正是他的退步，真理越过了国境，伽利略因为他退了一步输了吗？不！要是他不退步被当众烧死，才是真正的失败。

退一步，海阔天空。退一步，我们看到人生真谛的希望，退一步，我们看到人生风光的多姿多彩，退一步，我们才能让自己的人生散发应有的万丈光芒。

天空如此多姿，我们又何妨退一步呢？在对峙中耗去自己的宝贵生命，不如退一步，退一步则海阔天空。

高考记忆，献给经历过高考的人

眨眼间，三年的高中生涯就这样结束了，这难忘的三年即将成为我人生之典的史页，只要轻轻一翻，人生的另一段旅程又将开启。在这个特殊的时刻，不禁怀念起昔日的龙江中学之高三（2）班那段糖果般的日子。

老实说，那段糖果般的日子，真的很令人回味。糖果虽甜，可味道不一。正如苹果味则不同于草莓味，更有异于葡萄味，同样的，在高三（2）班度过的这段日子，纵使最后甜到入心、入脾，可那个过程却充斥着各种各样的味道，有酸溜溜的柠檬味，有甜滋滋的橙味，有浓到化不开的巧克力味……总之，那个过程的味道，并非能轻易随便地仅靠几句肤浅的言语则足以将其表达得淋漓尽致。

在这个高三（2）班里，我们一起经历过的事情实在是太多太多了，就像是一个贴着高三（2）班标签的糖果罐，里面承载着太多太多的糖果，每一粒糖果都承载着不同的意义，有的担负着青春的沉重，有的是承载着对师恩的款款深情…… 这糖果罐的个中滋味，专属于高三（2）班的每一份子，怀念过去的专属糖果之味，惦记着过去的每一个朋友，每一个曾与我手携手，心连心一起品味着高三的苦于乐的同学。

高三这年，是我这么多年的读书生涯中最为难忘、不舍的一年，这一年的光阴，我一刻都未曾浪费过，因为在这一年里的每一刻，我都在努力学习，拼搏努力地为高考付出，努力地为友谊付出，每一刻，我都过得无比的充实，每一刻的流走，我都为之感到不舍，高三这一年的备考生活，就像一杯浓郁的花茶，每呷一口，都心感芬芳。悄然打开我的高考记忆之闸门，过去的高三往事一一浮现，它们不停地在我眼前跃动，而此时此刻的心也随之跳动。这一年的点点滴滴，随着我的笔，逐点倾泻开来，引你沿着我高三这一年来的心路历程共赏我的“高三这年”。

汗水比眼泪更亮，往前走，往前看，过去一切才不枉，每段路，不怕长，只怕找不到方向，铁了心，才成钢，还有什么不能扛。 ——《风雨操场》

还记得，在高考前夕，每当中午放学之后，我们都不约而同地留在教室里学习，我们不会明争暗斗，更不会自私的为了纯粹的学习竞争而破裂同学之间的友谊，我们不分彼此，我们只会互相帮助，取长补短，互补学习。也许因为我们是2班，在成绩方面，我们永远在1班的后面，我们跟1班根本就没办法比，可是我们不想就因此而放弃，我们很想争气，我们很想在老师的面前证明2班也有希望，2班同样不比1班差，我们不想被别人用有色眼镜来看，我们期望有出头之日，而高考则是我们的唯一出路，只有通过高考我们才能为2班平反，证明2班同样能行，我们相信“天道励勤”。就是如此地单纯想争分夺秒的备考，我们常常忘记了时间，等到我们赶到饭堂时，饭堂早已关门了。还记得，在高三的这一年，每一次晚上11点过后，当舍监强制性的关掉宿舍的灯之后，我们一起溜到厕所和冲凉房里，开灯复习。当舍监再次巡房发现厕所的灯还亮的时候，她就会问，“干嘛还不关灯”，狡猾的我们就会回应着说，“我们吃错东西了，要上厕所”。天天如此的持续下去，就这样，在高三的每一个晚上，我们都不约而同的吃错了东西。虽然在厕所里度过的每一个晚上，都很苦，冬天就很冷，而夏天就很热，又有蚊子，修行者有句名言：“不吃苦，就不能成佛祖”。为了备考，再怎么苦也惟有面对，根本就没有其它的办法，皆因我们不想输，不想让别人觉得我们和1班有所差别，或许，这差别并非一朝一夕可以改变，可是我们想努力，想努力的把这个差距尽量的缩小，哪怕是那么的一丁点儿。一位诗人说过：“过错是短暂的遗憾，而错过是永远的遗憾。”我们不想错过能缩小差距的每一个机会，因为我们不想将来有所悔痛。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，付出是成功的基石，这是一个生活定理。高考前的那段备考生活教会我们的应该是永不言败，守侯花开。年轻没有失败，青春没有悔痛，驾御年轻，张扬青春，用我们独有的文字去书写我们的美丽人生，不甘心落后于同龄人的步伐，不想高中生涯的尽头是个坟墓式的句号，作为高三应届毕业生的一份子，我希望每一个高三应届毕业生的人生都以感叹号收尾。就让我们紧紧地把握住生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎见彩虹，没有人能随随便便的成功。高三是一个洋溢着青春，激情，活力的舞台，我们应像伊能静笔下的那只“落入凡间的精灵”，与梦携手，在这舞台上，跳出最华丽的舞蹈。高三的天空应该是更辽阔，深远，明净，在这样的一个天空里，我们更应尽情地放飞自己的梦想。其实不应把高三当成一个牢笼，把渴望起飞的心囚于笼中。请牢记：是鱼儿，就应遨游海洋，是鸟儿，就应翱翔天空。

时光可变，世界可变，人情亦许多都变迁，友共情不变，那种真找不到缺点，你我再次相见，随年和月，身心虽耗损，友共情从难扭转，心内那热暖，仍是纯真未变。Now and then,think of you and me ,forever friends ,forever we’ll be. ---《友共情》

还记得，六月六日的晚上，发现手机的收信箱都塞满了同学、好友发来的祝福短信，在那一刻，我真的很感动。还记得，高考的时候，在每一个科目的开考之前，我们全班都会围成一个圈，手叠手，然后充满信心的“嘿”一声，互相祝福，互相加油、打气。还记得，在高考的最后一科结束后，当我们从考场乘车回到龙江中学，下车的那一刻，我们都哭了，我们紧紧的相拥，互相轻拍对方，我们都不约而同地说：“结束了，真的结束了，我们终于解放了，好舍不得哦！”原来有些时候，当你自以为一切都结束的时候，才发现原来内心的深处不是一种释放后的舒怀，而是一种舍不得放手、结束的心情。佛曰：“前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过；前世五千次的回眸，才换来今世的相视而笑”。在这个大千世界里，我们能成为同学，那是一种难得的缘分，就是皆因这缘分，拉扯出我们彼此间的友谊。因为高考，因为同一个目的，我们一起奋斗，一起经历高三的风风雨雨，一起穿越高三的沧桑，我们一起成长，一起完成人生的答卷，在这些难忘的过程中，我们互相勉励，互相为彼此打气、加油。多少笑声是友谊唤起的，多少泪水是友谊揩干的，是友谊把不同的个体，连成一个集体，是友谊把46个“我”组成1个“我们”。别了依然相信，以后有缘再聚。

所有经历风雨的温柔与坚强，所有青春无悔烦恼与成长，所有喊向未来的理想与张扬，所有冲破困难的热爱与疯狂，今天我终于站上这年轻的战场，请你为我骄傲鼓掌，今天我想要走向这挑战的远方，我要让这世界为我激荡。 ——《年轻的战场》

在2009年6月7日的那天，我们就已经站上了 “年轻的战场”——高考考场，在6月10日的那天，我们终于功德圆满，完成了高中生涯的最后一次答卷了。无论最终的结果如何，紧接下去的日子，都不应再被高考束缚自己了。也许有的同学会利用高考过后的这段时间上网查答案，估成绩。结果固然重要，可是与其做这些东西，不如参加毕业旅游，同学聚会放飞那颗被高考所紧绷的心，不是更好吗？在实现理想的这一年里，我们有欢笑，有泪水，有收获，有失落……这些已深深地刻在我们的心里，最后的结果还需要计较吗？ “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，当高考的一切都告一段落时，不妨尽情地享受这片刻的轻松、自在。不要去计较得失，用一颗闲看花开花落，云卷云舒的心来对待最后的结果，来面对得失，不是最好的方法吗？人们常说，“生活就像剥洋葱，总有一层会让你掉眼泪。”而高三备考的这一段日子则是令我流泪的一层。也许，某一年的某一天，你会突然想回首过去，你会发觉这段高考记忆会是你人生记忆中最矜贵的一段。

三毛说：“岁月极美，在于它的必然流逝”。生命的每一分一刻都不容许我们奢侈地挥霍，最美的年华应是用汗水与泪水浇灌出来的绚丽。只有与汗水、泪水携手，才能将高三完美地诠释。品读高三，就好像是在品读一杯香茗，需要你去细细咂摸品味。艰难困苦，玉汝于成，我相信结局一定是美好的，感谢这段高考记忆，感谢它装饰了我的人生，让我的人生得以完美，精彩。

高考作文有四大禁忌

2月4日至6日，温州市举行高三第一次适应性测试(俗称“一模”)。该测试作为今年我市第一次全市统考，可谓是2009新高考的风向标。本版特邀请了我市几所重点中学的优秀教师，对此次测试进行评析，并为高三学生下一步复习提出建议。

做好“五看”，注意新题型

一些学生反映，此次数学考试除最后一道解答题(第22题数列与函数综合题)的第二问有一定的难度外，其余各题总体平稳。考查重点仍落在函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、排列组合与概率等主干知识上。

数学科目的命题尽力使文理科试题分别符合考生的实际水平，文理科中相同(或为姊妹题)的题目共有13题，分值为88分，约占58.7%。理科试题注重考查数学推理和理性思维，文科试题侧重于常用的推理方法和数值运算，如：理科的第19题与文科的第20题。

数学试卷(理科)注重通性通法在解题中的应用，客观题的五个大题(第18至22题)，基本都能用常规方法入手，试题的设计入口宽，方法多样，在学生熟悉的情境中考查能力，如：19题立体几何是常见的折叠问题，学生可用传统的点线面知识证明也可用空间向量的知识进行论证。《课程标准》中新增加的内容三视图(第5题)、推理与证明(第3题)、程序框图(第12题)等在试卷上都有体现。而对于在要求和处理方法上有新变化的内容，如：统计内容更加重视，在试题中的分值达到35分，约占总体的23.3%，课程标准更加强调学生对于统计思想的认识，更多的是通过案例来让学生体会统计的思想和方法；不等式的内容重点和要求，现在侧重让学生体会不等的关系，借助二次函数的图像，了解一元二次不等式与一元二次方程的解的关系等在试题上都有明显的体现。

针对浙江省高考数学的改革，给高三学生下一步复习提出几点建议，供大家参考：1、看教材。对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，理解每个知识点的内涵、延伸与联系，重视教材中重要定理的叙述与证明，重视新教材中的有关内容(如向量、导数、概率、统计等)。2、看专题。重点专题包括集合与函数，向量与三角，数列，不等式，圆锥曲线，直线、平面与简单几何体，排列、组合、概率与统计，极限与导数等。3、看考卷。对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、错在什么地方。4、看例题。对于综合题，可仔细研究题目提供的答案，从中悟出某些规律和道理。5、看题型。既关注传统题型(如函数的图像与性质，不等式的证明与解法，圆锥曲线的性质与点的轨迹，数列及递推数列，含有参数的问题，棱柱、棱锥与图形翻折等)，又关注新题型(考生要特别注意探索型、开放型、应用型、实验型、研究型、类比型、发散型的题目)。

龙湾中学李继

一、试卷评析

1、综合性强。如第3题词义辨析，涉及词语、成语、俗语，可谓“面面俱到”；第6题，要求辨别夸张、比喻、比拟等三种最常见修辞手法及2009年考纲中新增的一个修辞格——反复，同时要求写一个比喻句。

2、考点内化。和2008年11月浙江省“参考卷”一样，只有26道题。第11题，考查学生思维的全面性，一点大背景，一点特定情境；第15题，“你听到钟声了吗”重复出现，考查学生思维的层次性；第16题，考查学生能否从艺术作品、艺术家、历史三个不同角度来思考问题。

3、注重表达。首先是表达题量增加，基础知识部分选择题由原来7题缩减为4题，实用文阅读增加一道表述题，文学作品有五道表述题，《论语》多出两道简答题；其次很注重在语境中考查学生语言运用能力，如题目所用语言材料多来自新闻时政，像姚明、山寨机、纪念改革开放三十年等等都有涉及。

4、“开放”有限。相比省“参考卷”中第7题“对网络语言谈谈你的看法”、第24题“你赞成谁的观点？为什么”等开放的题目，“一模”卷似乎有所收敛，如第7题变为改写题，要求不改变原意、用词准确得体、表达简明扼要。

5、实用文照旧。“一模”前省里出了个“2009年考试说明(征求意见稿)”，其中第二部分“现代文阅读”中出现的是“实用类文本阅读”，但事实上如果考人物传记、新闻、调查报告之类实用文章，考点内容和题型都会同“文学作品阅读”重叠。“一模”和“参考卷”一样也采用了实用文中不热门的社科类学术论文及相同题型。

6、作文有难度。“冷与热”，很容易让人想到雪灾、奥运、地震等大事，富于时代气息，学生入手应该不难，但关系类题目要想写得丰富、深刻却较困难。

二、复习建议

1、注重知识积累。字词音形义要特别关注常见易错的。文言文阅读分数多达18分，且知识点相对“实在”，值得花时间。默写题四句中一般有三句出自“背诵参考篇目24篇”，这6分必须全得。

2、重视表述能力。平时可多做些短句练习，多思考比较，多咬文嚼字。表达上不仅要写得通顺，还要注重修辞。

3、总结复习规律。如，实用文阅读是复习难点，但就考试内容看，却无非两点——准确理解语句、清楚把握文意；就解题方法看，也只有两种——辨别选项本身说得对不对、辨析选项合不合题目要求。再比如，古诗鉴赏也是难点，但可以用一句话来概括它的四个考点及答题思路——用“什么内容”用“怎样语言”“怎么样”表达“什么样情感”。

4、注意答题技巧。选择题要巧用排除法、比较法。如“一模”卷第19题，如能确定“日”、“居”、“义”的活用，虽然不知道“衣”的用法，也能用排除法选出答案。表述题要注意分条分层，分条显得思路清楚，有利于自己从不同方面来回答问题，也合乎评卷“踩点给分”要求，如第22题，“两联”一定要分开来讲，一联之内又应该分内容、手法、语言特点来讲；分层指形象到抽象、背景到情境、表面到本质、浅到深等不同层次地回答问题，这是近年来注重试卷“区分度”的体现。

5、谨记作文禁忌。一忌套作宿构，加上头尾，“硬拉关系”，就把自己宿构的文章变为考场作文，实际上这很危险；二忌晦涩曲折，阅卷老师看作文的时间有限，所以文章应写得明晰优美；三忌幼稚简单，讲一个人人皆知的道理，讲一个平淡乏味的故事，这对高考作文来讲，远远不够；四忌引用过多，古文古诗名人名言满天飞，看起来“文采飞扬”却很少有真情实感，很少有真材实料。