2012年高考文言文阅读仿真训练

Posted 2023-04-25

篇首语：情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。本文为你选取作文2012年高考文言文阅读仿真训练四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、2012年高考文言文阅读仿真训练（1）

2012年高考文言文阅读仿真训练

(一)阅读下面一段文言文，完成1－5题黄州快哉亭记（苏辙）

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜,其流风遗迹，亦足以称快世俗。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？

士生于世，使其中不自得，将何往而非病；使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，穷会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.南合沅、湘，北合汉、沔合：汇合

B.即其庐之西南为亭即：就,就着

C.南北百里，东西一舍舍：房舍,房屋

D.有风飒然至者，王披襟当之披：敞开

2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A、①至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若②于人为可讥，而在己为有悔

B、①今乃得玩之几席之上 ②然后驱而之善

C、①此其所以为快哉者也 ②师者，所以传道受业解惑也

D、①昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫②战于长勺

3、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）

A、变化倏忽，动心骇目，不可久视

B、士生于世，使其中不自得，将何往而非病

C、穷会计之余功，而自放山水之间

D、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者

4、下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（）

A．第一段：描述“快哉亭”可以观赏江流胜景，并说明“快哉亭”得名的缘起，描写和议论有机结合。

B.第二段：描述亭上所见之景物，真足以畅快人心，再叙凭吊附近往古历史之风流遗迹，亦足以称快世俗。

C.第三段：借宋玉与楚襄王对“风”之不同的看法，作为下段抒发议论之过渡。

D.第四段：盛赞张梦得能不以物伤性，虽在贬谪中，亦能从其中领悟出“快哉”来。

5、翻译下面的句子（15分）

[!--empirenews.page--](1)昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下

答：

(2)快哉此风！寡人所与庶人共者耶？

答：

;

(3)使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快

答：

(二)阅读下面一段文言文，完成6－10题

上枢密韩太尉书（苏辙）

太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游；故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广。百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汨没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

过秦汉之故乡，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于升斗之禄；偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之前，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.其气充乎其中，而溢乎貌溢：表露

B.动乎其言，而见乎其文，见：看见

C.不过其邻里乡党之人乡党：同乡

D.将归益治其文治：研习

7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A、①充乎天地之间，称其气之小大②浴乎忻，风乎舞雩，咏而归

B、①入则周公、召公 ②此则岳阳楼之大观也

C、①于水见黄河之大且[!--empirenews.page--]深 ②示赵弱且窃也

D.①偶然得之，非其所乐②得无教我猎虫所耶

8、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．然文不可以学而能

B．过秦汉之故乡

C.．偶然得之，非其所乐，

D.．且夫人之学也

9、下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（）

A、在这一段中作者提出了“养气为文”的观点，认为文章是气的自然表现；只有通过“养气”，内在充实，发为文辞，才可以达到文章的最高境界。

B、第二段进一步阐述自己的观点。在内在修养和外在阅历之间，作者更重视内在修养的作用，不太强调山川形胜、奇闻壮观的激发和人物交游的影响对作文的意义。

C、后两段点明了自己求见韩琦的目的：与他出仕一样，是想丰富自己的阅历，“益治为文，且学为政”。这本是一篇干谒的文章，但作者既巧妙地说明了自己干谒的目的，又不致于落人俗套。。

D、全文从论文开始，又在论文中结束，一以贯之，纡徐曲折。在提出了“养气为文”的观点后，作者顺势而下，点明“养气”的方法，这样，后文的求见自然也成为了“养气”的一个目的所在了，避免了直接求官的尴尬。

10、翻译下面的句子（15分）

(1)然后可以尽天下之大观而无憾者矣

答：

(2)天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发

答：

(3)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为

答：

(三)阅读下面一段文言文，完成11－15题

《东轩记》（苏辙）

余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为晏休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争尺寸以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。

余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其