2012年专家指导高考满分作文36计之33:缤纷多姿,百花齐放——怎样创新

Posted

篇首语:做人不是一味低调,也不是一味张扬,而是始终如一的不卑不亢。本文为你选取作文2012年专家指导高考满分作文36计之33:缤纷多姿,百花齐放——怎样创新四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、2012年专家指导高考满分作文36计之33:缤纷多姿,百花齐放——怎样创新(1)

2012年专家指导高考满分作文36计之33:缤纷多姿,百花齐放——怎样创新

近年来,高考作文文体呈现百花齐放的局面。除了原来大家熟悉的文体之外,不少考生创造性的使用了一些颇有新意的文体,日记、寓言、童话、戏剧、小小说、实验报告、会议记录、记者采访录、名人对话录、考卷、聊天式作文、祭文等新形式纷纷出炉,探索的领域十分广泛,体现了很强的创造性,值得借鉴。下面是2005年高考中凭创新文体获得满分作文。

(1)诗歌

驾起天使的双翅

 山对水说

 你总是那么的出人意料

 左冲右突的像个精灵

 水对山说

 你总是在意料之中

 实实在在的没一点激情

 天空中一个声音传出

 有山有水的地方才是

美景

 草对花说

 你总是那么的出人意料

 赤橙黄绿的变个不停

 花对草说

 你总是那么的一成不变

 一袭绿衣就穿了一生

 天空中一个声音传出

 有花有草的地方才是

 永恒

 根对树说

 你总是那么的出人意料

 前枝后叶的着落不定

 树对根说

&

nbsp;你总是那么的胆小怕事

 一心一意地走向黑暗之中

 天空中一个声音传出

 有树有根你们才能

 成就一生

 天使驾起了双翅

 左个叫出人意料

 右个叫情理之中

 天使说

 没有左翅我就没有了目标

 没有右翅我就没有了理智

 拥有双翅才能

 成为天使

 上帝说

 驾起天使的双翅

 你就是英雄

在高考作文中,诗歌一般被看作考生写作的禁区,不是诗歌这种体裁不好,主要是诗歌本身固有的特质,诗歌语言的凝炼、行文的跳跃都不好把握,因而诗歌被看作是文学的高层面。该考生大胆地闯进了这个“禁区”,这说明作者有好的语文功底。本文语言虽然还显稚嫩,但他能通过前三段自然现象的层层铺写,上升到后三节的理性层面,总结出一个规律——出人意料与情理之中相辅相成的关系,通过文字的形式表达了一个清晰的哲学理念,这是该文可取之处。

2.书信

给琳儿的一封信

琳儿:

你还好吧!收到这封信,你可能已经在去监狱的路上了吧!别怪妈狠心,妈这是为了你啊!

琳儿,还记得小时候吗?那时穷,我在家门口种了一棵苹果树,每当我把熟透的苹果摘给你时,你总是紧紧地抱着我说,妈妈,以后我一定好好照顾你,我要让你快乐。那时,你好天真,我好高兴啊!因为你真的很懂事,从小你学习好,品德好,人人见,人人夸。还记得有一次,我生了一点小病,你急得哭了,说你以后无论什么事都会在我身边陪我。那时,我真的很幸福。

琳儿,还记得吗?你上大学后,回来得少了,可你还总不时地写信给我,虽然你知道我看不大懂,但你说这是你的心愿,希望我不寂寞,我当时真的觉得好温暖,特别是在你每次放假回来后,我在家门口等你,你看见我后急急忙忙跑过来抱住哭,我真的好高兴。我一直希望日子能这样,虽然平淡。可是,你工作后,你变了,你在城市里买了一幢漂亮的房子。你说你希望我也过去,因为你讨厌这日夜的两头跑,当时我哭了,只是你没看见。因为当时你站在门口,背对着我打电话。之后,你真的很少回来了。还记得那一天,我生日,又生病了,你告诉我你忙,不回来了。我告诉你我生病了,你却说知道了。当你赶回来时我真的感动极了,想起身给你煮饭,可你却说,人都那么老了,不好好休息,浪费我时间,真是老不死的,烦人。当时我想起了你小时候,你在苹果树下,抱着我说的话。树还在,可人已经„„

琳儿,你知道我是怎么发现那些罪证的吗?在那苹果树下,我看见你每次回来都在那树下又挖又埋。我把它交给了警察,很出乎意料之外吧?可是,你是我一辈子的希望,一辈子的梦想与心中的爱啊!我的心好痛,可却又在情理之中,因为你犯法了,犯了严重的法,害了多少人啊!你知道吗?

琳儿,妈并没有对不起你,是你对不起千千万万人啊!我的所作所为,出乎意料之外,却又在情理之中。

琳儿,一路走好,妈等你!

2005年6月7日

考生用书信的形式叙述一个出乎意料而又情理之中的故事,很有创意。妈妈的语言娓娓道来,既有对往事的甜美回忆,又有对女儿犯法的无奈心痛。

(3)访谈录

奥运冠军访谈录(摘录)

一、李婷、孙甜甜“土鸡”变“凤凰”

相关参考

2012年专家指导高考满分作文36计之18:重视形式,突出特征——符合文体

36计之18:重视形式,突出特征——符合文体要求符合文体要求有两层含义:一是符合作文题本身的文体要求。例如2005年高考中重庆卷小作文,要求考生以“筷子”为话题,写一篇说明文,如果写成记叙文、议论文便不符合文体...

2012年专家指导高考满分作文36计之25:词语生动,句式灵活——精典文采

36计之25:词语生动,句式灵活——有文采词句是文章的基本建筑材料,要使文章有文采必须下功夫润饰词句。1.巧施粉黛,词句靓丽词句是构成篇章的基本语言单位,篇章的文采靠具体的词句来体现。因此,在高考作文中,对...

2012年专家指导高考满分作文36计之27:善用修辞,意蕴丰厚——精典文采

36计之27:善用修辞,意蕴丰厚——有文采善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段,会给文章带来可观的姿色。文章是一条小河,修辞便是这条河上的片片白帆;文章是一棵绿树,修辞就是这棵树上的朵朵红花;文章是深...

2012年专家指导高考满分作文36计之28:浓化色彩,层递铺排——精典文采

36计之28:浓化色彩,层递铺排——有文采通过精美生动的材料选择和形象提炼,进行连续的层递式铺排,浓化作文色彩,显示语言美感的文章,往往集浓缩型材料、激情化铺排、形象性语言于一身,以思想丰厚、情味浓郁、形...

2012年专家指导高考满分作文36计之21:巧裁云锦,妙串珍珠——怎样丰富

材料是文章的血肉,材料丰富,文章才显得丰满。高考作文的丰富材料来源于日常的积累,也需要掌握一些选材用材的方法。下面,结合实例给同学们介绍一些简便实用的用材方法。1.用排比句,铺排材料。为了丰富文章的内...

2012年专家指导高考满分作文36计之24:扩张思想,积淀底蕴——怎样丰富

高考语文《考试说明》对作文发展等级“丰富”一项,提出三条要求,即材料丰富、形象丰满、意境深远。我们觉得,这三条要求的实质只有一个:要有丰富的思想内涵。下面结合实例,介绍一些丰富文章思想内涵的方法:1....

2012年专家指导高考满分作文36计之14:心灵美好,思想灿烂——思想健康

“言为心声,文如其人”,文章内容是学生心灵美丑的折射,考场作文如果满纸消极思想和错误认识,阅卷老师势必对你的品行打折,直接影响到作文的得分。那么,怎样在“守住底线”的基本上,怎样让自己的作文绽放灿烂的...

2012年专家指导高考满分作文36计之26:镶嵌名句,画龙点睛——精典文采

36计之26:镶嵌名句,画龙点睛——有文采郭沫若说:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张。”如果我们能够自然的把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在高考作文当中,定能增加文章的思想的内涵和语言的文...

2012年专家指导高考满分作文36计之3:贴切具体,简洁新颖——自拟标题

标题是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗户。好的标题就像《老残游记》中在明湖居说书的那位明眸善睐的白妞,让人欲罢不能。高考作文,如果题目贴切具体、简洁新颖,就能引起卷老师的注意,留下美好印象。那么,高考作文中...

2012年专家指导高考满分作文36计之30:带露折花,材料新鲜——怎样创新

内容是文章价值的决定因素,材料是内容的基本载体。写话题作文必须在选择材料上独具慧眼,学会带露折花创新材料的本领,用精美的材料打造光彩照人的华章。1.带露折花。即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感...

2012年专家指导高考满分作文36计之29:标新立异,见解创新——怎样创新

高考作文要敢于冲破传统的思维、善于变换看问题的角度,以“标新立异”式的见解,赢得阅读老师的赞赏。你可以从以下几个方面尝试。1.变换视角,萌发新意。习惯性的思维方式、传统的观念在很大程度上影响了中学生创...

2012年专家指导高考满分作文36计之23:意境深远,意蕴丰厚——怎样丰富

意境,就是作者的主观情感与客观物象互相交融而形成的,足以使读者沉浸其中的想像世界。”可见,只有作者内在的“意”和外在的“境”高度融合才能达到“意境深远”的要求。下面,结合实例介绍几种创设意境的方法:1...

2012年专家指导高考满分作文36计之1:吃透内涵,依题行文——符合题意

符合题意,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确、全面地理解其含义,不偏不漏,不折不扣地按要求作文。最关键的一点准确地理解话题含义,把握命题意图,做到“吃透内涵,依题行文”。那么,怎样才能达...

2012年专家指导高考满分作文36计之2:弄清关系,辩证说理——符合题意

关系型话题作文,由两个或两个以上的词或短语构成,如2005年高考作文话题三张全国卷的作文话题“出人意料与情理之中”“位置与价值”“铭记与忘记”等。构成关系型话题的各个要素之间,大多呈现出一种开放性,其思维...

2012年专家指导高考满分作文36计之32:精心剪裁,结构新巧——怎样创新

生活是丰富多彩的,艺术的表现也应该是多种多样的:同样是写一件事,可以详细的叙述一件事的完整过程,也可以重点描述一两个生活细节;同样表达一个主题,可以只用一段材料,也可以剪辑几个场面。1.“蒙太奇”式。...