高考议论文写作中的“少”与“多”

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篇首语:生命是不能被略过的,一定有人敢选最难的那条路,一定有人把生命排在利益前面。本文为你选取作文高考议论文写作中的“少”与“多”四篇,希望能帮到你。

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1、高考议论文写作中的“少”与“多”(1)

高考议论文写作中的“少”与“多”

高考议论文写作中的“少”与“多”

1、少说“某某人说”,多讲“我认为是”

写议论文一定要有自己的见解,哪怕是很浅陋的,也力争应该是自己深有感触的想法,而不能人云亦云,在高考作文中,之所以会出现大量立意、情节、素材“撞车”的情况,首先就是自己的立意不高,写作文习惯不好,有将就应付毛病。尤其是在考场作文时,对于所给的话题(材料或题目)必须仔细斟酌,不要想到什么就写什么,尤其是看了题目之后的第一个念头,暂时先搁置一下,争取从其他的角度或侧面进行多方位的思考,也许会柳暗花明又一村。

古人说:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用 之。”(陈绎曾 :《文说》引戴师初语)而且,一个人若是养成从多个角度进行思考的习惯,往往在写作时触类旁通,文如泉涌,一些独特的立意也就会被激活,就是我们说的有了灵感了。无论是议论文还是记叙文,的确应该像古人说的那样,“唯陈言之务去”,语不惊人死不休,取法乎上,这也是写作文的一个重要原则。

2、少罗列“古人死人”,多表现“活人今人”

今年江苏高考被戏称为“苹果撞地球”,因为,以“好奇心”为题,许多人都想到了牛顿的那件事儿,当然,还有瓦特、法布尔等等。我们中学生在写作素材的积累方面有很大的欠缺和偏差,陈芝麻烂谷子不少,所能记起来的无非就是一些古人死人,鲜活生动的实例很少。翻来覆去,怎能不让人厌倦。一篇好的议论文,除了要有新颖的观点见解之外,鲜活恰当的实例佐证也是得分的两点,一个独特而恰当的实例,往往令人耳目一新,不由得不给高分,毕竟事实胜于雄辩哪。

建议高中生一是要“厚今薄古 ”。多看书刊报,关注生活,关注社会,关注身边的事儿,让自己与时代同步,信息渠道畅通。二是“捡到筐子里的都是菜”。可以周(旬、月)为单位,每一阶段围绕一个固定的专题搜集整理一些好的素材,积少成多,聚沙成塔。且要利用一些时间经常翻看或诵读,既拓展阅读面,又为作文做储备,一举两得。三是要“雅俗兼蓄”。在选材上,我们不要总是盯着名人名言,有时候,赵本山小品中的语言你笑过之后细细琢磨,也是蛮有生活哲理的。四是对一些精当的事例一定要理解识记准确,以防考场上张冠李戴,挂一漏万。五、“用好手里的金饭碗”。所谓“金饭碗”,就是我们的课本。从初中到高中,我们学过的课文不知有多少,里面有很多佳作名篇都富有生活的情趣与哲理,我们对这些文章也比较熟悉,只要稍作变化,也许就是一支奇兵。六、要多与同学交流,做到资源互补;要多与老师交流,做到识见互补,防止自己认识的片面与肤浅。

3、少用句号、逗号,多用问号、分号、省略号

许多学生长于抒情,不善于说理,煽情的语言虽不能说众彩纷呈,但各有千秋是毫不为过,而一旦议论说理,语言上就有点捉襟见肘了。我们此处的意思是说,在论述时,我们表述的语言不能断断续续,干巴巴地就那么几句话,翻来覆去,少油寡味,这样会影响思想的表达,“言之无文,行而不远”,所以,在文章中要适当地运用一些语言技巧。

比如,多用问号,是建议考生学会用疑问、反问、设问的形式来强调自己的观点,这不仅可以激发读者的思考,突出重点,而且还使行文有了变化和曲折。多用分号,就是能够使用相对称的内容进行对比、类比的分析,使文章的内容得到拓展,有深度,同时也体现了考生文字功底。使用省略号,就是不要把话说尽说透,给读者或阅卷老师留下一点回味的余地,这更能看出一个考生的城府和识见。

4、少用木匠的斧子,多看硬币的两面

写文章和说话一样,不能走极端,更不能以偏盖全,一刀切。由于阅历知识储备等问题,在作文里面,学生总是喜欢说一些过头的话,忽左忽右。若是论证失败乃成功之母,那么学生就会异口同声地说,未经失败的成功就是不值一提毫无意义;若是论述成功乃失败之母,那学生又会毫不犹豫地指出所有成功者都要失败,不骄傲的人世间少有等等。在具体的论述中,我们希望考生能够客观公允地论述说理,不要木匠的斧子只砍一面,要一分硬币看两面,学会用发展的眼光,理性的思维分析人情事理,要有自圆其说的意识。

5、少讲“故事”,多讲“道理”

事实胜于雄辩。写议论文肯定要举例子,引述实例。但是,在议论文写作中,学生最常见的一个问题就是,举例过分详细,如同讲故事一样,面面俱到,一篇800 字的文章,一个例子耗费了三四百字,岂不是喧宾夺主,本末倒置了吗?

6、少做“手电筒”,多学“小台灯”

写议论文,总是要涉及到对人事物理的评判,对于社会和校园中的一些问题现象,我们应该积极地进行反思,激浊扬清。但是,我们不能忽略了自己也是社会的一员,是校园的一分子,在分析说理的时候,千万不要忘了自己。我们一些同学写文章讲道理时,总是具有一种“忘我”的精神,喜欢批评别人,就像手电筒一样,只照别人,不照自己,凡事将自己排除在外,这样的文章其实言词再好,论据再充分,总是给人一种缺憾,这不仅是构思的问题,也是境界和修养的问题。在分析说理时,希望同学们能够像台灯一样,既要照亮别人,也要观照自己。我们应该像鲁迅先生学习,多一点自我解剖的勇气,多一份责任感,多一份自省的意识,把自己融入到集体社会当中,把自己和大家作为同等的分析论述的对象,以理性的眼光看待自我,看待身边的人情世故,这样的作文才会技高一筹,出类拔萃。

7、少一点“雾里看花”,多一点“实话实说”

我们先看下面这段文字:“在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。”这是一篇高考优秀作文的开头,从字里行间,我们感觉到了作者洋溢的才气和深厚的语言功底,从个人来看,由于长期的积累历练,形成了一种思维表达方式,且能将其运用到得心应手,那自然是高人一筹了,这样的作文得高分也在情理之中。

“榜样”的力量是无穷的,自从有了高考范文,邯郸学步者势不可当,但画虎不成反类犬。许多考生不考虑实际情况,不能因题造句,而是削足适履,把文章搞得不伦不类,就像雾里看花,令人费解,这是典型的以辞害意,喧宾夺主。在论说类文章中,这种煽情式的语言并非是最佳表达,它总给人们一种“掉书袋”的感觉,煽情有余,明理不足。对于一般的考生来说,开门见山,实话实说,未尝不是一种合理的选择。把道理讲清,讲透,适当地点缀一些文采,使文章的哲理和情感共融,写文章毕竟是“意”为主,“辞”为辅。

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