“情感”类话题写作导引

Posted 2023-04-25

篇首语：我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。本文为你选取作文“情感”类话题写作导引四篇，希望能帮到你。

本文目录

“情感”类话题写作导引

一、美文赏读

A、情感之家庭篇

引读：因为是家庭的给予，我们坚信这世间充满了爱心和善意，家庭中的亲情是无私的牵挂，是真诚的奉献。因为相同的血缘，沐浴着亲人的关爱，亲情是人生高飞的翅膀，又是失意的港湾。而最能体现亲情的是最神圣最伟大的母爱，这种情结是最真最朴实的母子情。读了金志伟的《怀念》我们无不为这种动人的情结所感动。

美文一：

怀念

金志伟

母亲静静地躺在水晶棺里，冰凉的棺盖分割着两个世界。

下半夜的风从门外吹来，透骨的凉。望着母亲的遗像，望着那被沉重的黑框凝固的笑容，泪水止不住的流。我劝走了忙累了一天的亲人，独自一人陪着母亲，靠思念和回忆取暖。

我出生于大饥荒后的一九六二年，我出世那年，母亲三十七岁，父亲四十岁。母亲后来告诉我，我的出生，曾给苦难岁月中相濡以沫的父母，带来了一丝希望和快乐。母亲说这些话，是在一个初秋的夜晚，我现在还清晰地记得，母亲的眼里有淡淡的泪光流出来。那时候，母亲在一所乡村小学教书，比起城里，乡村的日子平静了许多，我现在还依稀记得我家住的那一间简陋的草屋和院子里几株苦楝树，记得每到夏天的傍晚，母亲总是一遍又一遍地把家里的煤油灯罩擦得雪亮，在院子里数完所有的星星后，母亲带着我和妹妹用煤油灯在蚊账里照蚊子，然后用轻轻的眠歌把我们带进梦乡。我甚至还记得，冬天将临时，母亲总是用整张的白纸糊在北面的窗户上，然后涂上桐油，小屋和小屋里的童年立即温暖而明亮。我的童年虽然在别人歧视的目光中一天天长大，但母亲的爱和呵护，一针一线，缝补着我生命中最初的岁月，甚至直到今天，还时时温暖着我。

渐渐长大后，对世事还很懵懂的我开始不止一次的对死亡产生了莫名的恐惧，生与死的苦恼开始摧残我还很稚嫩的心灵，痛苦了很长时间的我，有一次突然问母亲，人为什么会死？死是什么？母亲摸着我的头说，死就是人没了，我接着问母亲，您会没吗，母亲平静地回答我说，会的。

我和母亲关于死亡的对话，给我的童年抹上了一层阴影，这阴影噩梦般的纠缠着我、折磨着我。很长时间，我都不能从这阴影中走出来，生怕一不小心，我的亲人们会突然离我而去。

母亲是三年前得病的，医生诊断是胃癌晚期。做手术的那天，我把已经骨瘦如柴的母亲抱上了手术室的推车，从病床上抱起母亲时，我突然发觉被病魔折磨的母亲的身体很轻很轻，我的心重重地疼了一下，当时我的脸色一定很难看，母亲朝我无力地笑了笑，我看见，她笑得很勉强很凄凉，眼里已经没有了我熟悉的目光。

主刀的医生是我朋友，我破例获准进了手术室，手术做了近四小时，这四小时里，我如坐针毡，备受煎熬和折磨，那是我一生中最难挨也最漫长的四个小时，就像我生命中经历的四十年那么长。

水晶棺下的长明灯在寒风中颤动，像随时就会消逝的生命，我轻轻地拨动一下灯芯，灯光突然亮了许多，这微弱的灯光，让我一下子看到了人生的尽头，让我突然间体味出人生的短暂和无常。过去，父母的健在，让我感到躲在人生尽头的死亡是一件遥不可及的事情，现在，母亲的离去，仿佛一下子揭开了人生最重要，最沉重的帷幕，让我直面死亡的狞笑，甚至看清楚了那条通向最终归宿的小路。

殡仪馆里，隔着玻璃门，我看见母亲被推进了火炉。身后，亲人们的恸哭，在推搡着我，撕扯着我，那滴滴是血的泪珠，让我再一次感受到了痛失的重量。我们每个人，都是在自己的哭声中来到人世，然后，又在别人的哭声里走向天国的。我突然觉得周身烈火熊熊，五内俱焚，我依稀看到天国的光辉笼罩着母亲，照亮了她西行的道路。过了好长时间，一缕淡淡的轻烟飘向天空，慢慢地溶进蓝天，溶进我余生绵绵不尽的缅怀和回忆中。

（摘自2005年6月8日《教师报》）

赏析：文章没有曲折离奇的情节，没有华丽的词句，为什么读后我们却被浓浓的深情打动呢？一是因为它真。作者善于捕捉平凡生活中小的动人的亲情细节，如数星星、听眠歌、白纸糊窗户、关于死亡的问话、母亲动手术等这些都是亲身历见的往事，是真实的，也是最能体现母子情结的；二是因为它善。字里行间充满对母亲的爱，“我”的好奇问话，充满了童真善心“我”是在善良的母爱的滋润下成长的，正如作者所说：“我的童年虽然在别人歧视的目光中一天天长大，但母亲的爱和呵护，一针一线，缝补着我生命中最初的岁月，甚至直到今天，还时时温暖着我”；三是因为它美。以“我”为视角，写真人真事，抒真情实感，这是情美。选择守着躺在水晶棺中的母亲的特定情景为切入点，写往事、写感悟。“母亲的离去，仿佛一下子揭开了人生最重要，最沉重的帷幕，让我直面死亡的狞笑，甚至看清楚了那条通向最终归宿的小路”。解开了童年的疑惑，这是构思的精美。语言朴实生动，字字含情，这是朴实的语言美。因此，这是一篇真善美的美文。

B、情感之社会篇

引读：最美不过人的心灵，因为心灵的美丽，我们能与他人和睦相处，生活中多了一份友情，添了一份感动。读了林清玄的《好雪片片》我们会有所感悟。

美文二：

好雪片片

[台湾]林清玄

在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到38℃的盛夏，他也穿着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。

很少的时候，他会站起来走动，当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。

我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。

老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。

“不用装套子了。”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。

他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着8个字：“一券在手，希望无穷。”

后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到老人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。

老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。

我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。

（选自《共同的秘密》）

赏析：一位来自北方的流浪老人，“流落到这南方热带的街头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣”，“几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的”，肮脏、丑陋，只招来大部分人的“厌恶和疑惑。”作者与他素不相识，但通过观察、接触，有了同情和感动，情感加深了，为什么呢？因为他善良，他真诚地祝愿每个在他这里买奖的人中奖，他担心别人没扣扣子会受冷，伸手帮人扣上。这些都是动人的细节。

生活总是充满诗意。美就象好雪滋润大地，心灵之美滋润人的心田。文章高明之处在于把丑陋形象与美好诗意内在地组合起来，愈到后面诗意愈浓，收到滋润读者心田之效。文中写道：每次从老人那里买奖券就感到“希望无穷”，“我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没”。表现出“好本质”，这朴实的话语，想必会激起我们的共鸣。

C、情感之自然篇

引读：大自然的美景常让我们流连往返，激起我们的情感涟漪，触景生情是灵动的表达。莫怀戚的《家园落日》就是以落日为发端和抒情线索，抒写了浓烈而深沉的爱国爱乡的情怀，读后让人感到世界的明丽和充满生机。

美文三：

家园落日

莫怀戚

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

„„这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如剪纸。此时起了风。西北一有的风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的--我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起--趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

有时候有如带的云霞绕在它的腰际；

有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；

农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

„„当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊„„有一天有一个农夫夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驮着驼子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧„„我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野上的落日啊„„我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富--曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？

最终承认：仅仅因为它是家园落日。

家园！这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆--我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。

关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。

而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

那才是我的太阳啊！

（选自《莫怀戚文集》）

赏析：“落日比朝阳更富爱心”，这是作者对落日别致的感受。为什么会有这独特的感受？戈壁落日、云海落日、平原落日和大海落日总给人以“是否属实都没有把握”的飘逸感。只有家园落日，也是作者重笔描绘的，给人美意，充满爱意，给人深切的感悟，充满爱乡情怀。“那才是我的太阳啊！”含蓄有力，别具神韵，充满深情。

面对不同景、物，我们会有不同的体悟。在美的体验与爱的经验中，我们除了自己创造自己的之外，从不拾人牙慧。我们的眼前总是浮动着美丽而模糊的影子，虽然长期忍受着贫穷与孤独，却时刻呼吸世界而每一次呼吸都会像音乐一样好听。我们从懂得思想的那一天起就蔑视伪装的情感和甜蜜的谎言，你用彩色的画笔把世界打扮成矫健活灵的生命；因为你认为无所作为是对生活的一种怯懦。

二、启发与借鉴

1、可以从不同的角度来写，或家庭或社会或自然„„，抒写不同的情感，如亲情、友情、师生情、家乡情„„

2、立意要高远。反映健康向上的主题，如人的“好本质”。《好雪片片》就是。

3、抒写自己独特的

感受和情感体验，如《家园落日》。

4、要善于捕捉日常生活中最能打动人的细节，小中见大，以情动人，抒写真情实感，如《怀念》。

5、巧用对比、排比、拟人、比喻等修辞手法，感染读者。

三、经典导引

（一）审题要准确无误

人类是最富有情感的，情感是人人都经历过、体验过的。但写这类话题如果不审准题，也会偏题、跑题。因此，审题时应注意三点：第一，研读提示语，把握要求。提示语往往为写作提供了不同方向，不同角度，不同层次的提示。因此要抓住材料中关键的语句和词语，弄清命题者的要求和导向，弄清哪些内容是在话题范围之内，可展开想象的翅膀，尽情发挥，哪些内容超出了话题，不可越雷池半步。如以“美景”为话题的提示语中，“请结合你的生活实际”就隐含了两点要求，一是主体是自己，文章应以第一人称写；二是所写内容必须是自己亲历的，不是想象。“选择感受最深的某个方面”又告诉我们不光流于记叙，还应有真切的感受；第二，审清情感细微区别。可采用找话题的近义词的方法，确定好写作范围。如以“失望”为话题，我们不能写成“失意”为话题；以“感动”为话题不能写成以“感谢”为话题。第三，是审好自拟的题目。看自拟的题目与话题有没有内在联系，如果你拟的题目同话题没有内在联系，倒不如采用“话题入题命题”来拟题，如以“美景”为话题的作文可拟为《记忆中的美景》。行文时，扣了文题，也就扣了话题。

（二）寻找最佳动情点

1、要真实可信，有真情实感。“为赋新词强说愁”，矫揉造作的虚情假意，决不可能打动读者的心灵。白居易说过“感人心者，莫先乎情”，只有真情，才能打动人。其实，写情感类话题作文，只要你紧紧抓住生活，就能写出真情。平常普通的人和事，只要是真正打的过你的心，或是令你深有感触的，用适当的文字加以表述一样可以打动你的读者。我们可以采取第一人称，记叙有较强情感内涵、反映较深主题潜能的经历；可根据话题的要求进行虚构，编述内在情理真实的动人故事；还可以让不同身份的人从不同的视角切入，让话题充分聚焦，如老师、父母、儿子对“爱”的不同看法，采用分列标题来写，从不同角度诠释“爱”的含义。这类话题，可以写回忆，可以写畅想。可以通过写人、写事、写物来写情，可以从学校、家庭、社会中寻找动情点，可以写亲情、友情、邻里情、师生情、家乡情等。根据内容和题目的需要，抒喜怒哀乐之情，如以“美景”为话题可通过回忆自已小时候充满童真童趣的小事，抒写儿童天真烂漫而动人的美景。

2、细微处见真情。要让人物在细小的举止动作中展示情感，一位同学以“美景”为话题而写的文章《愧》，就是通过老奶奶经常电告孩子注意身体，时时想着后辈，连子女的电话费也想着，这些生活平常的小的细节来突出母爱的博大动人。

（三）新奇中求表达

此类话题本身就蕴涵着很深沉浓厚的感情色彩，写作时应注意选用适当的语言和形式构架，不必堆砌华丽的辞藻，不必煽情，不必故造悬念。我们说“文似看山不喜平”，这里的“不平”是内在的情感情绪上的波动变化，而不同刻意制造悬念。此类话题基本上以写散文和记叙文为宜，应根据表达的需要加入适当议论。此类话题的佳作应能融记叙、描写、抒情、议论为一体。记叙是基础，有了那样的人事，才有了你的感动，形成较为自然的抒情，并进而有较为深入的思考和理解，产生你对生活和生命的感悟，成为文章点睛之笔。我们可以采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新奇；通过巧置悬念，引出误会、巧合、发现、陡转在构思上新奇；可以采用日记、随笔、小小说、童话、寓言等形式在体裁上创新。特别强调的是可以运用象征、对比、拟人等写作手法来增强文章的感染力，收到意想不到的奇效。

文题：以“情感”为话题，写一篇不少于800字文章。

四、互动平台

课堂佳作一：

等待

“娃，今儿几号了？”外婆问。“3月2号”我显然有些不耐烦了，每次前脚刚跨过门，迎面而来的就是这句。我抬头看看墙上的日历，上面大大地印着“3月2日”，想了想，我又补充了一句“还早着呢！”“不早了”。外婆莞尔一笑。我知道外婆在等待五月一日--舅舅回家的日子。

外婆是个大闲人，撕一小张日历都要花一整个上午。一个星期天我在外婆家做作业，有幸窥见了这一幕。

匆匆吃过早饭，外婆颤颤微微地走到日历前，缓缓地坐在靠墙的凳子上，久久地凝视着属于昨天的那张日历，发呆„„我继续埋头写字，当我再次抬头时，外婆正用颤抖的手轻轻地撕开那张日历，“旧日子”捏在手中，眼睛又暗淡下来，久久地凝视，发呆„„

有时外婆会叮咕起来，象是在对我说话，又象在自言自语，但是我的确听不懂，也听不清。有时外婆会翻翻日历，甚至一页一页地数日子。有时外婆还会不知不觉地靠在墙上睡着了„„

“娃，帮外婆„„”外婆说话很慢，我静静等候着。老人的记忆就是不好，外婆一定是又忘了后面的话，因为她正微皱着眉，象是在使劲地想什么。久了，外婆说：“算了”。待转身看到床上的铁盒时，眼睛一亮：“瞧，我忘了，帮外婆拿个干的毛巾来”。

外婆接过毛巾小心翼翼地去擦那个上了锈的铁盒，我拍了拍散在床上的锈碎问：“这是装什么的呀？”外婆打开了它，我很失望，几张退了色的奖状，模糊的照片和墨水淡得无法辨析的信。“这是强儿（我舅舅小名）的，以前寄给我的，瞧，你舅舅小时成绩可好了„„”这天下午，我从外婆口中听到了有关舅舅小时候的许多故事，什么被老师批评了回家才哭呀！什么与我妈妈争论呀！零零碎碎的。

后来去外婆家是4月下旬，妈妈说外婆这一个3月和4月都没出门，守着电话，叫我去陪陪她。恰巧，我那天去时，外婆正在接电话，我留意听着看着，外婆的脸上露出了久违的笑容，声音也硬朗了许多“嗯„„嗯„„我身体好得很„„啊？哦，票价涨了就别回来了，你在外挣钱又不容易，我又没生病，回来看我干嘛？在外要注意身体，别感冒了，把嗓子弄坏了，不要和人争，要处处学会忍耐„„我挂了，电话费可不便宜。”然后外婆又笑眯眯的，我知道，这通电话又能让她高兴好几天，不过她仍掩饰不了那心中的失望，她轻叹了一声让失望随风去。“娃，今儿几号了？”外婆又开始了下一次的等待。

回到家，我冲进门对爸爸说：“你装得真象，外婆没听出来。”然后我又发现自己的兴奋太不道德了，毕竟舅舅出了事。妈妈此时正在哭，爸爸叹道：“骗得了一时，骗不了一世„„”

同窗视点：外婆对舅舅的思念是全文的核心情感，并且贯穿全文始末。文章从细微处着眼，外婆的一言一行都留给人深刻的印象，语言富有感染力。此外，文章情节编排合理，行文一张一弛，这一切使结尾更打动人心。总之，这是一篇很好的情感文章。（查丽娟）

导师视角：外婆对舅舅的等待思念让人体味到人间的母子之爱，而爸爸对外婆的善意的欺骗更体现子女对老人的真切关护。以情感为线索构思全文，重点叙述外婆等待舅舅归来的言行，写得具体、生动、真实，让人刻骨铭心，结尾出人意料又在情理之中，但情感震憾力更强。语言朴素、自然。通过对话描写推动情节发展，动作描写贴切，符合人物身份。

写后札记：

一

我在文中例举外婆生活中最平凡的小事，抓住了细节进行描写，赞美了浓浓的爱子深情。因为文章立意不够独创，所以我力求在选材上，情节上做到“人无我有，人有我新”。

二

本文语言真实细腻，这主要归功于平时的细心观察和积累。“字无一日之功”，作文亦如此。读万卷书方能行万里路，因此平时要多积累。另外，语言也十分朴实，字里行间毫无卖弄之笔。排此与省略号的巧用更是锦上添花。

三

本文的结尾有些过于突然。是想给人以震撼力，但总觉得缺了些什么。反复读了几篇欧?亨利的小说，方才发现，他那出人意料的结尾在登场之前，总是有铺垫的。本文若在前文加上暗示舅舅勤于给家打电话的内容，与3月、4月没来电话形成冲突，会更好。

四

评改人细心认真，帮我找出并订正了错误字和标点符号，真的很谢谢她。她提出的修改意见也使文章通顺了许多。再者，她的钢笔字也很漂亮，让我羡慕之余又添了几份练字的毅力。

五

老师，乍遇此题，我不知所措。不过您的指导一下子打开了我的思路，美文的品读也让我明白了写情感类作文的技巧，因此写的时候得心应手。

课堂佳作二：

夜深细语

又是一个夜深人静的时候，在一个昏暗的房间里，闪烁着微弱的光芒。

在那个电脑的面前，是一位长得帅气的小孩--鹏，他有帅气的面庞，优秀的成绩以及在电脑上的天赋，它唯一所没的，是朋友。这也是他最令人担心的一个方面。

这是一个令人激动的夜晚，鹏的电脑终于连上互联网。而且他的父亲还为他申请了QQ号。

他觉得QQ很有趣，便小心翼翼地打开了那个小“企鹅”。并为自己取了一个很有象征性的名子：独行侠。

过了一小会儿，便来了一位来访者，小心翼翼地问：“你好，我们可以做朋友吗？”“别惹我，没看到我的名字吗？--独行侠。”“你没看到我的名字吗？”鹏醒悟起来，看了看网页上的名：单行侠，再向下看时又来了一些字“我也独，但我不是很绝，所以我来交朋友了！我觉得没朋友很不好，这里我们不用害羞！”终于，鹏想通了，便试着和他聊起来，过了一会儿，鹏得知自己的网友是一个大城市的学生，情况和他颇有相似。

当鹏去睡觉时，夜已很深了。

第二天，鹏来到学校。只见向老师匆匆地走向教室。向老师是一个温和，有才气的老师，只是他过于文静，很少说话。显得有些孤僻“同学们，现在的国家严禁青少年去网吧，即使在家里也要尽量少量地上网，知道了吗？”老师说道。

听到此话之后，鹏心里猛地抽搐了一下。看样子今晚我就要和我的新朋友告别了。

夜里，鹏小心翼翼地打开了QQ，开始和“单行侠”谈了起来。

“对不起，我以后就不能和你谈话了！”

“为什么？”

“老师说在家里要少上网！”

“老师说‘少’，又不是不给，你又不是不能上，我们老师也说了，而且还特别地澄清了这一点。对了！我还会交朋友大法，交朋友重要的一点是：一颗真心去换取另一颗。”

这使鹏“豁然开朗”，他和“单行侠”聊了一小会儿，便去睡觉去了。

第二天，鹏学会用真心换取友谊，他还发现向老师和一些老师合作编出了一本《离开冷漠的世界》一书，也发现了老师变得开朗了。

光阴似箭，鹏度过了一个个快乐的夜晚。一年过去了，鹏变成了一个在学校很受欢迎的学生，他的交友范围很广，还和向老师交上了朋友。

一天，鹏打开电脑，只见电脑上有一个行字：独行侠，很高兴见到你，我的成绩最近处于下降阶段，爸爸说明天就把网线扯掉，再也不让我上网了。鹏想和单行侠说几句话，可他早已下线„„

鹏从此一撅不振，他的老师也被换成了一个极其严厉的工作狂。

正处于低落之时，鹏收到了一封信！

你不能伤心，你还有未来！

下面没有署名，鹏也有所震动，可这会是谁发的呢？

迷茫之中，他跑去问他的父亲。

他终于明白了一切，那位网友其实就是向老师，为了使鹏活跃起来，他用了这方法！他患有严重的心脏病，他已料自己快不行了，也料到鹏变化会更大，于是便让鹏的父亲去寄信，让鹏振作起来。

鹏热泪盈眶，这不是真的，向老师没死！这是场噩梦，我要忘记这事，忘记老师已死！忘记这一切！

同窗视点：本文以网络为载体，以夜间网上聊天为切入口，符合题意，有浓浓的时代气息。心理、语言描写生动，刻画出了一个完整的鹏的形像。至于老师，直接描写虽然很少，但是出人意料的结尾却让人对老师产生了敬意。师生之情由此表现得淋漓尽致，真挚而又朴实。（向磊）

导师视角：师生情是普遍存在的，只是表现这种情感的表达方式却各不相同。本文是通过夜深网上聊天来体现这种情感的。行文有波澜，通过设悬念，埋伏笔来推动，而谜底是通过一封信揭开的。最后点题，想忘记向老师已死的事实，而这又体现了学生对老师的深沉思念，语言流畅。

写后札记：

一

写这篇文章我是费了不少脑筋的，从哪方面组材来表达对老师的深情呢？思量再三还是运用现代鲜活的材料：因特网。因特网的发展日新月异，网上聊天已成为一种时尚，对此我是熟悉的，写起来也顺手。在构思上也是花了不少的气力；在前文中作下铺垫，极力渲染，而结尾却是出人意外。

二

好的语言可以让读者赏心悦目，陶醉在文章的表达中。所以写作的时候我很重视语言表达。我在文章中加了一些描写，包括人物的动作、语言、心理等，刻画出鹏及向老师的形象，尽量给读者留下深刻的印象。但本文的语言有些罗嗦不够简练。语言是需要长期积累的。

三

文章的重点是文章中心突出的要素之一。“画龙点晴”睛便是龙的重点，一篇文章怎能群龙无首？这“龙”便是材料，“首”便是重点，因此写文章突出重点是很重要的。

四

评改人评改认真，提出了很多宝贵的建议，使我看到了不足。

老师，积累积累，我究竟应怎样积累呢？

课堂佳作三：

白杨的等待

美丽的田野上有条小河，它静静地流淌着，河边耸立着它的知己--白杨。白杨为小河守护堤岸，小河将白杨灌溉。它俩亲密地相处，“谈天说地”。

白杨常跟小河提起大海，大海的广阔与蔚蓝令小河百般向往。它再也不羡慕湖泊姐姐的淡雅，而是更加强烈地追求着大海的广阔，要是能去见识见识大海的汹涌与澎湃，那该多好啊！

小河跟白杨提了

这个理想，白杨也兴奋地说：“好啊！我去见识见识，回来再讲给我听我一定会等你的！”小河乐了，激起一条条波纹，“不见不散！”说着，小河欢快地向着远方流会，去实现它梦寐以求的理想。白杨望着小河远去的身影，心中默默地说：“不见不散！”

自从小河流走了后，白杨显然变得有些孤寂，它夜以继日地在等待。

麻雀妈妈带着它的孩子们，移居到了白杨树上。麻雀妈妈愉快地向白杨打招呼：“嗨，以后我们就是邻居了。”白杨一听，立马皱起了眉头，表示歉意：“哦，对不起，我在等我的朋友小河，你们要在这定居了，小河就认不出我来了。”麻雀妈妈只好另寻新居。

白杨等呀等，一年过去了，二年过去了，小河还是没有回来，失望极了，感到灰心丧气。

突然有一天，白杨眼前一亮：是小河回来了吗？它正在欢喜看，仔细瞧，原来是伐木工人。

伐木工人正在砍伐白杨，蓦地，白杨摇摆着枝叶，似乎在跳“桑巴舞”。伐木工人惊讶不已，白杨解释道：“实在抱歉，请别砍伐我”。伐木工人笑了，“我们用你去做漂亮的家具，你不想为人类服务吗？”当然想啊，可是，我在等我的朋友小河，它跟我约定好了：不见不散。白杨一副愧疚的样子。“那你等到了吗？”“没有”，白杨沮丧地摇了摇头，“但我会一直等下去，因为这是我和它之间的承诺！”伐木工人被感动了，也只好离去。

日复一日，年复一年，白杨依旧在等待着，它已经由过去的繁茂变得格外的苍老，昔日之葱郁一消而散。但是，它仍然在等待着！

小河呢？它像只无头苍蝇，到处找寻大海，到处碰壁。它实在受不了了，工厂排出的废水令它窒息，它投降了，决定回去找白杨。

小河流啊流，终于回了原来的地方，可白杨呢？难道它没有遵守诺言吗？小河环视了一下，映入眼帘的是一颗苍老的白杨。

小河高兴极了，“白杨，白杨，我回来了！”白杨看了看眼前的小河，刹时间，返朴归真，“小河，我等到你了！”说完，便死去了。

这就是白杨的等待，一句“不见不散”，让它付出了一生的等待。

同窗视点：作者以童话的形式演绎《白杨的等待》，描写细致，语言流畅。结尾一句既高度概括了全文，又留给人以思索。而这种思索是多方面的，除了小河对理想的追求，更感人的则是白杨的等待——那种完全发自内心深处的情谊。（许仕鹏）

导师视角：“这就是白杨的等待，一句‘不见不散’，让它付出了一生的等待。”多么质朴，多么感人的情谊，让人在内心深入不断思索。理想，固然可贵，友情，则更须珍惜。在追求理想的道路，不要忘了，我们的背后永远有着家人，朋友所给予的信念。本文想像丰富，语言活泼，立意也极有深度。

写后札记：

我以第三人称叙述了一个美丽而又凄凉的童话故事，主要反映的是小河对大海的无限向往。以及白杨树为了自己的承诺付出一生的等待，从而表达出白杨与小河之间坚定的情谊。写文章就是要这样，只有确定好中心及一个较高的立意，才能使文章一气呵成。

以童话为体裁，写作时我尽量保持语言的连贯性及活泼性，这样便于写好整个故事。由此我想到语言的使用也是因体裁而异。只有找到一种适合所写体裁的语言，才能使文章出彩。

本文的语言虽然比较流畅，也符合体裁特点，但也有不足。我认为文章中有些语言不够简练，没有表现力。以后写文章的时候我要注意，平时也要多积累有表现力的语言，也可以适当仿写一些。

同学、老师的评价是对我的鼓励，我会精益求精，写出令人满意的文章来