2010年作文热点素材：华裔科学家高锟获2009年诺贝尔物理学奖

Posted 2023-04-25

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本文目录

1、2010年作文热点素材：华裔科学家高锟获2009年诺贝尔物理学奖（1）

2010年作文热点素材：华裔科学家高锟获2009年诺贝尔物理学奖

1．事件

瑞典皇家科学院10月6日宣布，英籍华裔科学家高锟和另两名美国科学家一同获得2009年诺贝尔物理学奖。(详见本报10月7日报道)这是继美国华裔科学家钱永健去年获得诺贝尔化学奖之后，又一位华裔科学家获此殊荣。截至2009年已有8位华人科学家获诺贝尔奖分别是五个物理奖,两个化学奖。

1957年物理学奖杨振宁和李政道

杨振宁和李政道因发现弱相互作用下宇称不守衡,推翻了爱因斯坦的“宇称守恒定律”,共同获得诺贝尔物理学奖。

李政道:1926年生于上海,美籍华人,获奖时31岁；杨振宁:1922年生于安徽,美籍华人,获奖时35岁。

1976年物理学奖丁肇中

丁肇中因发现新的J/ψ基本粒子获诺贝尔物理学奖。

丁肇中:1936年生于美国,美籍华人,获奖时40岁。

1986年化学奖李远哲

李远哲因在化学反应的动力学方面的贡献获诺贝尔化学奖。

李远哲:1936年生于台湾,美籍华人,获奖时50岁。

1997年物理学奖朱棣文

朱棣文因发明用激光冷却和捕获原子的方法获诺贝尔物理学奖。

朱棣文:1948年生于美国,美籍华人,获奖时49岁。

1998年物理学奖崔琦

崔琦因发现并研究电子的分数量子霍尔效应获诺贝尔物理学奖。

崔琦:1939年生于河南,美籍华人,获奖时59岁。

2008年化学奖钱永健

钱永健因发现和研究绿色荧光蛋白方面获诺贝尔化学奖。

钱永健:1952年生于美国,美籍华人,获奖时56岁。

2009年物理学奖高锟

高锟因“在有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面取得了开创性成就”获诺贝尔物理学奖。

高锟:1933年生于上海,英籍华人,获奖时76岁。

2．评论

1．8华裔获诺贝尔奖拷问我国教育制度

高等教育的行政化色彩日益浓郁，教育与学术都趋功利化，不利于创新人才的培养。

培养创新人才，是一个综合体系，基础教育、高等教育与社会用人制度与环境，缺一不可。基础教育的创新思维、创新意识培养，具有基础性作用；高等教育的通识教育与学术规范训练，可培养一个人的科研精神与正确的学术习惯；而良好的用人制度则鼓励每个人发挥各自所长。以现实而论，在国内求学、工作者这三者都有缺失。

2006年，国务院总理温家宝就说：“去年看望钱学森时，他提出现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才，而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题。”

要解决温总理所谈到的“非常焦虑”的问题，有必要实事求是地反思教育基本制度。（摘编自《南方都市报》10月8日文/熊丙奇）

10月6日揭晓的诺贝尔物理学奖，华裔科学家、被誉为“光纤之父”的高锟榜上有名。至此，获得诺贝尔自然科学类奖项的华人已有8位。

诺奖获得者的教育经历，一直是分析家关注的重点。而分析这8位华人诺奖获得者的教育经历，或可对我国内地教育改革产生某些触动。8位获得诺贝尔奖的华人，只有1998年诺贝尔物理学奖获得者崔琦，曾在内地接受过两年基础教育，之后在香港培正中学接受教育。

概而言之，8位华人诺奖获得者，与内地现在的教育及学术其实都关系不大：李政道、杨振宁从西南联大毕业后赴美求学；朱棣文、钱永健生于美国、长于美国；另外还有两位在香港接受完高中教育，两位接受台湾高中教育、大学教育。

我国高等教育毛入学率已达23.3%，但在杰出人才培养上，我国内地教育必须承认存在不足。

这种差距不仅表现在产生少数几位顶尖人才，更重要的是，在基本的教育管理制度上，我国基础教育的应试教育格局始终难以突破。(本文来源：人民网)

2．中国本土科学家离诺贝尔奖，究竟还有多远？

瑞典皇家科学院10月6日宣布，英籍华裔科学家高锟和另两名美国科学家一同获得2009年诺贝尔物理学奖。(详见本报10月7日报道)这是继美国华裔科学家钱永健去年获得诺贝尔化学奖之后，又一位华裔科学家获此殊荣。

在为同是炎黄血脉的华裔科学家喝彩的同时，我们忍不住老话重“问”：中国本土科学家离诺贝尔奖，究竟还有多远？

我科学家何时获奖？这个问题已经提了好久

据已发布的材料，创建世界一流大学计划启动以来，我国高校的科研能力不断提升。按科技论文数排序，我国自2004年以来一直排在世界第五位，论文数排在世界前四位的是美国、英国、德国、日本。

可是我们每到诺贝尔奖颁奖的时刻，就不免有一种盼望、甚至着急。正如红网网友所说，我们不愿意在每年的这个时刻保持缄默。据说自1900年至2008年，美国已有274位科学家获得诺贝尔奖，占世界获奖总人数的70%以上，而其人口不到世界的5%。

《新京报》还指出了一个数字，从1901年到2009年，获得诺贝尔奖的有8人是华裔科学家。华裔科学家取得的成就，足以证明中华民族不比其他民族逊色。

自从1957年李政道和杨振宁获得诺贝尔物理学奖，给国人带来荣耀之后，中国本土科学家何时能获奖的问题就一再被提起。随着获奖的华裔科学家日益增多，我们依旧分享这份喜悦的同时，寻找这个问题的答案就越显得迫切。那么，我们的短板究竟在哪里？

科研“财力”之不足

科研要创新，财力和人力都不可或缺。没有钱，就建不起一流的实验室、买不起一流的设备；没有人，科研创新就更是一场空谈。

虽然我们的国内生产总值已有很大提高，但我国对科学研究的经费投入仍严重不足。正如红网的评论指出，中国的科研经费投入占比，仍严重落后于美国的2.8%的比例，科研收益率也逊于美日等国。因此，我们如果想要出自己的诺贝尔奖获得者，必须加大科研投入。

体制有待创新

13亿国人自然也不缺乏聪明才智。但值得思考的是，美国的科学家常常会一辈子潜心于实验室，而我们不少科研人才在小有成就之后，就走上了行政岗位。正如《燕赵晚报》指出，青年科学家创新的鼎盛期不长，不当官不送礼就难以搞到科研项目的潜规则，虽只是个别存在，但他们一旦遇到这种情况，相信其创造热情、研究兴趣都会受到影响。

何以如此？《新京报》分析认为，当前科研创新体制本身就有待创新。不能让科技工作者一旦取得一点成绩，就把心思放到追逐权力上。一旦大权在握就控制了资源，同时也失去了研究的动力，再加上被行政事务耗去了大量心力，因此就没有多少精力花在专业研究上。

比诺奖更重要的是诚信

我国的科研事业还面临着更为严峻的考验，那就是令人担忧的学术不端和学术腐败。

科研创新的最基本的表现就是超越前人、超出时人，但这种超出是建立在诚实而非虚假的基础上。

据《法制晚报》报道，今年7月，中科协发布的调查报告显示：55.5%的科技工作者表示确切知道自己周围的研究者有过至少一种学术不端行为„„科研人员或许可以将“责任”部分归在不合理的考评制度上，是否曾真正拷问过自己内心？所以，《法制晚报》的评论感慨，“得诺奖”或许真不是最重要的事情。

令人欣慰的是，一些高校已经逐渐认识到铲除学术腐败重要性和紧迫性，不仅对其“严刑峻法”，而且重视正确引导学生。《解放日报》的一篇评论里就谈到，新学年伊始，北大、清华、中国政法大学等高校，在新生入学第一课上就邀请学者主讲学术道德，对新生进行学术规范教育。学校这样做，希望新生从一入学就能严谨治学，形成良好学风。这一切努力，或许真能使杨振宁所预言的“中国科学家二十年内获得诺贝尔奖”成为现实。（李坤晟、李洪磊）

3．诺奖是中国人永远的痛吗

2009年的诺贝尔奖公布了，里面又出现了华人的身影——物理学奖由华人高锟和2名美国科学家共同捧获。(10月6日新华网)

虽然说科学不分国界，但是科学家有国籍。高锟是英美双重国籍，却不是中国籍，让中国人心喜的同时难免心痛。再联想起去年获得诺贝尔化学奖的华裔科学家钱永健先生在接受中文媒体采访时所谓的“我并不是中国人”之类的获奖感言，中国人更心痛了：诺贝尔奖，到底离中国人有多远？