胸有成竹，下笔如神
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篇首语：著论准过秦，作赋拟子虚。本文为你选取作文胸有成竹，下笔如神四篇，希望能帮到你。
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胸有成竹，下笔如神
胸有成竹，下笔如神——写清楚一件事的起因、经过和结果要写清楚一件事，最重要的是把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。那么，怎样才能做到这一点呢？同学们不妨从以下三个方面入手。一、设置一个悬念，让事情的切入更引人。好的记事文章都讲究引人入胜，文章一开始就悬念迭生，让人产生无数的疑问，从而激发读者的阅读兴趣。这种开头方式既可以是提出一个悬而未决的问题，也可以是截取一个精彩的事情片断，更可以是交待一个关键的重要物件。其目的都在于吸引读者，在较短时间内震撼读者的内心。如优秀习作《锁》一文是这样开头的：“锁，能锁住抽屉，但能锁住秘密吗？”你看，一个问句劈空写来，读到这里，读者就会问，作者有什么秘密？锁能锁住秘密吗？作者身上发生了怎样的事情？一连串的疑问正勾起了读者阅读的欲望，促使他们迫不及待地看个究竟。而后作者接着写爸爸给“我”一个挂了把小锁的抽屉及“我”对爸爸的猜疑等内容。通过一把“锁”，写出了两代人之间的代沟，文末一句“锁，不能锁住秘密，但能锁住心”，与开头呼应，同时又发人深省，引人思考。倘若作者不采用这样的开头，顺序写来，恐怕就不能产生这样的效果了。„„三、掀起一个高潮，让事情的重点更突出。要把事情记叙清楚，就必须将事情中的感人动情处细细刻画，将事情的高潮大肆铺染，让事情的重点更为突出。在学习课文《草》时，你最感动的地方一定是周副主席论“吃草”的片断：“‘应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！’稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和„„懂你江苏东台市弶港中学周冬梅雨淅淅沥沥地下着„„我站在雨中，雨水已淋湿了衣服。“你不是我的妈妈。我不回家！”我大声叫嚷着。母亲站在走廊里焦急地呼喊着我的名字，可我还是倔强地站在那儿。这几天，天气像着了魔似的，雨说来就来。早上，上学时，我一再对母亲说：“妈妈，中午放学时要是下雨，记得给我送伞啊！”说得好好的，可为什么？为什么同学们的爸爸妈妈都送来了伞，只剩下我一个人孤零零地呆在教室里呢？我足足等了一个小时，妈妈你才来了啊！想到这里，我的眼泪来了。雨还在下着，我还在雨中，只不过是头顶上多了一把遮雨的伞。我抬头，只见母亲的眼里略带血丝，嘴唇微微抖动几下，似乎想要说些什么，但终究没有说出来。雨默默地下着，泪默默地流着，雨中两个人默默地走回了家。„„“吃过了，吃过了。还是邻居好啊，这鬼天气，要不是你帮我收拾化肥，我们家的损失可就大了。多谢你啊，肯定耽误给闺女送伞了吧！”“没关系，没关系！”母亲笑道。啊，我呆住了，我的母亲啊！我的脑子里闹哄哄的，我恨自己的无知。我的母亲啊，面对着我的蛮横，你沉默着。你将多少挚爱、关心伴着希望交给我；你将多少痛楚、委屈和着泪水吞进肚里。你了解我的一切，而我又如何去读懂你？母亲啊母亲，我将我的一生去聆听你的心声，去读懂你。想到这里，我的泪又来了„„[总批]“我”为什么站在雨中任雨水淋湿呢？“我”为什么不认自己的母亲呢？“我”为什么不愿意回家呢？母女二人究竟产生了怎样的误会呢？„„你看，文章开篇伊始，小作者就给我们设置了众多悬念，激发了读者的阅读兴趣，欲罢不能。接着文章层层剥笋，逐步解疑，最后借王大婶的口将原委全盘托出，事情水落石出。悬念就此作结，一个善良慈爱、热心助人的母亲形象也跃然纸上。全文描写细腻，情感真挚，感人至深。
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