为作文教学注如入“源头活水”

Posted 2023-04-25

篇首语：别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。本文为你选取作文为作文教学注如入“源头活水”四篇，希望能帮到你。

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为作文教学注如入“源头活水”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每每读到朱老先生的这两句诗，我便思考我们作文教学的“源头活水”在哪里。虽然语文教学改革轰轰烈烈地进行了十几年，但学生作文难的现状依然没有改变，毕竟文章是自己呕心沥血的创造，不是搞个运动喊喊口号就可以奏效的。但是作文的重要性，又容不得我们教师有丝毫的怠慢。因此在写作训练中，我逐渐认识到：要提高学生作文的素质，就必须彻底冲破现成写作模式的禁锢，改革作文辅导训练的方法，实行一套切实的行之有效的方法。一、从模仿入手，从小处落笔，掌握片段练习的技巧。古人曾说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会溜。”可见作文入门模仿是必不可少的，这跟小孩子开始学说话是一个道理。鲁迅先生的《狂人日记》可谓经典名篇，它也是模仿法国作家雨果的《狂人日记》写成的。名家都尚且如此，更何况初学写作的学生呢。所以，写作上的模仿不是一种见不得人的事，而是必不可少的。中学语文课本中的文章，都是经典名篇，不管是精读还是阅读的文章都有它的可取之处，所以我们应该抓住这些精彩华章及时地进行片段训练，化整为零、各个击破，最后达到积少成多、连缀成篇的目的。如：《卖蟹》中对小姑娘、过滤嘴、旱烟袋等人物的肖像描写生动传神，抓住这点让学生模仿这种方法，来刻画本班的一个同学。《孔乙己》中孔乙己的肖像更是别具匠心，在上次训练的基础上，再对人物的肖像描写进行强化，进一步提高通过肖像描写表现人物性格特征的能力。《范进中举》中范进发疯的动作更是惟妙惟肖，根据它模仿一段动作描写；《我的叔叔于勒》中菲里普夫妇在见到于勒之后狼狈的神态和语言描写，都是我们模仿学习的焦点。这样的片段训练多到几百字，少到几十字，篇幅短小，写作容易，首先消除了学生对作文的恐惧；再者学生对自己的同学非常熟悉，取材广泛，有话可说。写作完后及时批改，讲评，让学生自己朗读，写得好的和被写到的同学都很自豪，这无形之中又提高了他们的课堂兴趣。这样经过肖像、动作、神态等多角度的训练，学生再写作记人的文章就不困难了。其他类型的文章也概不例外。关键是看教师能不能抓住适当的时机，并且选择合适学生写作的角度，来激发学生的兴趣。二、抓住学生对课文的兴奋点，激发学生的创作欲望。一切事物，只要有了兴趣，那就不会再有克服不了的困难。我们语文老师常常感喟学生做起数学题来，不舍昼夜，埋怨他们不愿作文，这就是一个兴趣问题。如果教学中碰到学生特别感兴趣的话题，可千万不要错过，这正是让他们练笔的大好机会。如《李广》一文，学生对能征善战、神勇无比的大将军李广自杀的悲惨命运，唏嘘叹息，心痛之极，而对赫赫有名的大将军卫青却不屑一顾，所以，我就及时地布置了《浅谈李广“数奇”》、《我心中的李广》、《卫青其人》等作文题目，让学生结合自己的人生经验一抒为快。又如《泰坦尼克号》剧本节选，杰克和罗斯惊心动魄的爱情故事，他们在大海上生离死别的悲惨，深深地打动了学生，于是我就趁机给他们布置任务，让他们把本单元中的戏剧人物汇集起来，在不改变自身性格发展逻辑的前提下，发挥自己的想象，重新演绎穿越时空的动人故事。客观地说这篇作文容量大，难度也大，要想写好，除了首先要对每一篇文章的每一个人物性格特点了如指掌外，还必须有丰富的想象力和创造力。但是学生丝毫没有感到厌烦，作文一布置他们就情绪振奋，抢着阅读课文，列人物表格。有的学生一节课就写了十几张作文纸，用去了半个本子。写出的文章人物形象鲜明，故事情节曲折生动，就连批改作文都一种享受。这样既能加深了学生对课文内容理解，又能激发学生创作热情的练习，每个学期只进行2-3次就会大大提高学生的写作水平。三、教学生学会写自己的\"生活\"。课文的数量毕竟是有限的，而生活的内容却是无限的，作文最终还要关注自己的生活。有了课文的训练作基础，再来关注自己的生活那就容易多了。关键的是要抓住学生情感集聚的问题。进入初四以来，为了升学的体育考试，学校对初四生加大了体育训练的力度，可是娇生惯养惯了的学生对此并不理解，因而一有体育训练他们就怨声载道，作文过程中稍有机会，就要对此发泄一通，于是我就给他们布置了以“体育”为话题的作文，有的学生虽发泄了一通怨言，但最后还是不得不承认这种措施是必要的，也有不少学生写出了体育的精髓。一位不爱好写作，却爱好足球的学生这样写道：“我喜欢足球的最主要的原因，还在于足球的那种永不言败的精神，和它带给人们的那份激情的享受愉悦。如果一支球队没有了进取精神，就等于没有了前进的动力，就丧失了足球它本来应有的精彩。只要终场的哨声还没有响起，就绝不能放弃取胜的欲望，这才是足球的真谛所在。你可以知道每支球队的强弱，但你绝不能预测每场比赛的胜负。”，最后我让他在全班介绍写作经验时，他自己说“没有经验，只因为这次作文的话题符合我的爱好，感到有话说。”我想我们教师每布置一篇作文时都应该尽可能让学生感到有话说，不要片面地去追求什么考场分数。因为即使是作家也要创作自己熟悉的题材，也要体验生活。这就要求教师在平时多了解学生生活，抓住写作时机，创设合适的写作情境。四、消除思想内容的限制，拓宽作文内容范围。如果不是考场作文，大可不必限制学生的作文的内容。生活中的一切，不管善的、恶的；吃的、喝的都应该是作文的内容。只要写的生动逼真，没有反党、反社会主义的言论都应该是好的文章。兴趣激发起来了，有了一定的写作基础，甚至形成一定的文风之后，再加以严格要求，逐步正规，也来得及。如果一开始，就这也不能写，那也不能作；这个毫无意义，那个不健康，学生的手脚就被束缚住了，仅有的一点兴趣也就被打击得消耗殆尽了。学生一旦怕了，再解放那就困难了。如一次以“我”为话题的作文中，一个学习较差的学生说自己非常羡慕富人的生活，想成为一位富翁。我想学生的思想毕竟是单纯的，我没有嘲笑他，而是说他写得很好。他开始不相信，以为我在讽刺他，我当着全班同学的面说，其实这很正常，谁不羡慕富裕的生活呢，党和国家不也在千方百计地想法让我们富起来吗？于是，我就问他：怎样才能成为富翁呢？你在作文本上写一写，看有什么具体可行的措施。他在本子上写了5张纸，（这是它写得最多的一次），最后说：“羡慕是不行的，偷窃也是行不通的，等待别人的施舍更会沦为别人的笑料，所以只有靠自己奋斗，靠比尔盖茨那样的智慧，才能成为真正的富翁。”自此后，这个学生不但作文水平有了提高，就连学习态度也端正了。灵活多样的作文内容，让学生产生了强烈的表达欲望和倾诉的激情，他们把作文当成了自己生活中倾诉的对象和表演的舞台。他们不必担心惹怒老师，不必违心地写一些连自己都不知什么意思的假高尚的谎言；不必担心因立意不高、篇幅太短受到教师的指责；也不必担心暴露了心中的稚嫩，而被别人耻笑去。总之，嬉笑怒骂，畅所欲言，皆表现了他们对生活的最真实的感受。总之，精典的课文华章、多姿多彩的生活，再加上教师别具匠心的设计，这就是作文教学的源头活水。

问渠哪得清如许

“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。”学习是一种需要，我在需要中成长。时光从指尖流逝，源头活水雀跃而来，需要也逐渐成为我的爱好。

钢琴是我的最爱，她有乐器之王的美誉。光亮照人的钢琴陪伴我已经整整六年，我的十指在琴键上飞舞，我的思绪在音符上跳跃；琴声中有我的欢乐，有我的遐想。在这里，我和乐圣贝多芬交谈，一曲《致爱丽丝》让我领略了青春少女的纯真靓丽；我和老音乐家贺绿汀为友，一曲《牧童短笛》把我带入春光明媚、鸟语花香、笛声悠悠的田园境地。柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》为我伴舞；舒曼的《梦幻曲》将我催眠于如诗如画、如梦如幻的朦胧世界……

有人说：“哪里有人类足迹，那里就有音乐。”音乐是伴随人们一生的，音乐可以陶冶人的情操。这钢琴声象天上落下的水滴，净化人的心灵。一曲终了，是雨过天晴、凉润的空气。琴声是那么地感性，又是那么地抽象，妙不可言，只想沉溺，只愿沉溺……

钢琴越来越成为我生活中不可缺少的朋友，宁可食无肉，不可居无琴。每天我都要在紧张的学习之中抽出时间和它交谈；每当遇到不高兴的事情，肖邦的夜曲萦绕在我的耳畔时，就犹如得到亲切安抚，心中的愁云一扫而光；每当在做作业中理不出头绪时，弹弹巴赫的创意曲，从那复调多变的旋律中启迪了思维，从迷惘的禁地，大胆地走向新的彼岸；每当遇到挫折时，贝多芬的奏鸣曲就会鼓舞着我的斗志，增强了克服困难的勇气。

在享受美妙的钢琴声之余，我经营着自己的Bolog（博客）。??活泼可爱的小燕子，是我爱心的初次流露；缓缓流淌的清澈河水，是我童心的美好愿望；声震遐迩的萧江大鼓，使我“漫品鼓声因坐久”；妙处横生的《武松打虎》，看易做难的《学钉纽扣》，馋涎欲滴的《水果拼盘》，篇篇文章镂刻着我辛勤耕耘的印迹，字里行间流泻着我一步一步走向成熟的思绪。随着一首首动听的歌曲，一张张靓丽的个照，一句句真诚的祝愿，我感觉自己要学的东西太多太多。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我将在更多的磨砺中，寻觅源头活水，使我的需要成为我的必要。

问渠哪得清如许

“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。”学习是一种需要，我在需要中成长。时光从指尖流逝，源头活水雀跃而来，需要也逐渐成为我的爱好。

在享受美妙的钢琴声之余，我经营着自己的Bolog（博客）。――活泼可爱的小燕子，是我爱心的初次流露；缓缓流淌的清澈河水，是我童心的美好愿望；声震遐迩的萧江大鼓，使我“漫品鼓声因坐久”；妙处横生的《武松打虎》，看易做难的《学钉纽扣》，馋涎欲滴的《水果拼盘》，篇篇文章镂刻着我辛勤耕耘的印迹，字里行间流泻着我一步一步走向成熟的思绪。随着一首首动听的歌曲，一张张靓丽的个照，一句句真诚的祝愿，我感觉自己要学的东西太多太多。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我将在更多的磨砺中，寻觅源头活水，使我的需要成为我的必要。

环境改变人生

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，自丛读了《小偷和他的母亲》这则寓言，才让我真正明白了这其中的道理。

《小偷和他的母亲》这则寓言主要讲的是：一个小男孩小时候偷了同学的写字板，他的母亲不但没有教育小男孩，反而还夸奖了小男孩。后来小男孩长大，胆子也越来越大了，到处偷金拿银，盗窃、抢劫无恶不作。有一次，他正在偷窃别人的物品时，被当场抓获，因作恶多端，被判为死刑。行刑前，他很想再见母亲最后一面，和母亲最后说几句话，白发母亲来了，当他母亲刚把耳朵贴在儿子嘴边，就被他很狠地咬了下来……

这则寓言告诉我们一个道理:长辈对孩子的教育是很重要的，泥土和玫瑰相处，吸收玫瑰的芬芳，久而久之，就会有相同的味道，也能够为别人带来了香味。正如人也一样，和一群善良的人在一起玩，必会养出善良的心灵，和一群品质恶劣的人在一起，不邪恶也难。可见不良的环境能改变人的习性。

俗话说:“近朱者赤，近墨者黑”。“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。作为父母，要敢于承认自己的缺点和不足，以身作则，去感染孩子，为孩子树立好榜样，让他们在没有污染的环境下茁壮成长。