以“世界因你而精彩”为题写一篇规范的记叙文或议论文

Posted 2023-04-25

篇首语：凡事预则立，不预则废。本文为你选取作文以“世界因你而精彩”为题写一篇规范的记叙文或议论文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、以“世界因你而精彩”为题写一篇规范的记叙文或议论文（1）

以“世界因你而精彩”为题写一篇规范的记叙文或议论文

高三（20）班姜思

柳，还是从前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光里；燕还是从前的燕，轻捷的掠过宫门，飞入寻常百姓家；就连此时此刻的大好河山也一如既往的美丽着。

而你却愁容满面，扼腕叹息，为了南宋，为了人民，为了这美丽河山。

你，儿时便胸怀大志，立志为国为民为天下而战。而今，你如愿了，你成了全军的榜样，是个不愧于天，不愧于地的男子汉，可你为何还发出“将军白发征夫泪”的凄凉呼声？

因为你知道，沙场就是你的舞台，可就有人阻断你登台演出的机会，于是你叹息，于是你在漫天飞舞的大漠里，在号角将晚霞吹落的日子里，你只能用迷离的醉眼看一片刀光剑影。世界就是如此的残酷，它不会顾及你为了梦想付出了多大的努力。

有时，我会想，你为什么没有陶潜的潇洒，去过那种采菊东篱下，悠然见南山的舒适生活？你为什么不学学东坡一蓑烟雨任平生的洒脱？你为什么不模仿李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的随性？

可那样的你，我还会喜欢吗？我反问自己。你张扬着属于你自己的那份个性，活在你的世界里，活在属于你自己的舞台上。虽然小人的几句谗言，君王的一纸诏书，决定了你壮志难酬的一生，可你依旧执著，依旧活在为国为民为天下而战的伟大抱负里，这一点，无人可及！

很想顺着历史的轨道，去看看你，去看看那个执拗的让我感动的你。虽然你没有夺得更大的头衔，可在我看来，整个灰暗的南宋，只有你才会闪光发亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那远古的时代，南宋的世界因你而精彩。

你的词永远没有红袖添香，永远没有长亭送别，有的只是那份不惧兵戈的豪迈，我不知“稼轩”对你来说是否很贴切，但每读此二字，心中顿生崇敬之情。

你便是——辛弃疾。

那个为了不争气的南宋而郁郁的你，你在楼头远眺的姿势，照亮了所有的人。

世界因你而精彩。

【简评】本文以抒情的口吻解读辛弃疾一心为民、壮志难酬的郁闷，审题准确，语言优美，文采飞扬，体现了很深的语言素养，文章的出彩点就在这里。可见，语言是作文美丽的衣裳，

当审题都准确，结构出入不大，材料也难分伯仲时，讲究语言的色彩、意蕴、节奏，是考场作文最热的卖点。高考阅卷的实践中也有一个趋向，语言表达几乎成为划分成绩高低的主要标准。希望此文能给同学们一点启发。

世界因你而精彩

高三（6）班王开吉

有首歌如是唱：我的眼里只有你。是的，因为有你，黑暗中的我看到微弱的烛光；因为有你，听着鸟语的我又闻到花香；因为有你，我平凡的生活变得温馨而又精彩。

在我气馁退缩的时候，你会拍着我的小脑袋说：“看，丫头，这棵被折断的梧桐树又发芽了，啧啧，根基稳嘞，是鸟儿想搭窝，所以它才又出来的吧”我知道你想安慰我，给我打气，让我重拾信心，虽然你的表达不生动，但我懂。

在我得意忘形的时候，你会勾起中指，给我的额头一记响弹：“丫头，人外有人，天外有天，看你还没长到我的肩膀头嘞。”我知道你并不是嘲笑我的个子矮，打击我的自信心，你是想告诉我只有心平气和的人才能有所进步。

每每我孤独的坐在沙发上看电视时，你会过来拉着我的手说：“丫头，走，带你环游世界去！”你所谓的环游世界，不过是骑着你那吱呀作响的“坐骑”带我绕杨树林三大圈，我哭笑不得，你却一本正经：“这树林里那么多鸟，难道不是鸟的世界？”我知道你是想让我出来透透气，不至于老在家闷着，你常说健康比什么都重要。

当我觉得有了妹妹我就失宠了的时候，你牵着刚刚学会走路的妹妹，学着妹妹的口吻说：“追上姐姐打屁股。”我笑了，你把妹妹放在我怀里，还是那个口吻：“姐姐，你不会不要我了吧？”我笑了，妹妹也笑了，沙发那头的妈妈也笑了：“瞧这仨儿!”我知道你是想用那幽默的口吻告诉我家是和睦温馨的，你们是爱我的。

当我离家求学时，你总千叮咛万嘱咐那千篇一律的几句话：“丫头，出门在外跟别人好好相处，与人为善，吃亏不要紧，吃亏是福，要懂得照顾自己”我的不耐烦并没有让你的语调颤抖，你会在我打电话说食堂饭菜难以下咽时回短信说：“小丫头，真是扭，惹得众人难伺候。”我知道你是想让我开心，快乐地学习，然而这次我没有和以往一样破涕为笑，而是眼圈红红的。

“我老了！”现在你常说这句话，我承认你老了，你再也背不动我四处溜达了，你再也说不出新鲜的词了，你再也不能指导我功课了。“你长大了！”你也常说这句话，是啊，我长大了，我会给你捶背了，我会帮你调茶了，当我绕着你的脖子说：“爸，有你真幸福，我的世界因你而精彩”时，你笑了，满眼宠溺：“傻丫头，又来恶心我了。”

【简评】精彩寓于平凡。这位父亲没有豪言壮语，也没有惊天动地之举，他只是变着法儿逗女儿开心，给女儿的生活添彩，平易、和蔼又不乏幽默。作者娓娓道来，不露声色，字里行间洋溢着浓浓的父女情，语言质朴，感情本色，堪作一种导向：写身边的人，叙熟悉的事，抒真实的情。

【问题作文】

世界因你而精彩

高三（20）田卦

“咱村里来了个要饭的！”

“哼”我发出了一声不屑，“一个破要饭的值得这么大惊小怪吗”妹妹不服气的说道：“全村人都去看了呢，那人还驾个驴车呢”不顾妹妹的大喊，我冲了出去，这样的热闹怎能少得了我呢。

还真的，看热闹的人挤了个里三层外三层，我高位策应低位掩护，终于挤进了人群。

是辆破驴车！一个瘦的皮包骨头的老头坐在车上，下身盖着如铁一般的破被，旁边放着一堆被盖着的鼓鼓的东西，老人特有的黏液沾满了胡子。他那沧桑的嘴角飘出一句话：“各位行行好，给点吃的吧。”

还真挺可怜的。接济别人还是我经常做的，于是我掏了身上仅有的5元钱递给了他，便转身回家了。

一会儿，听到妹妹翻东西的声音，寻声走去，她竟掏出了一个旧奶瓶。“你这是干啥，重温童年的美好回忆？”“你这人怎么没有同情心呢，那老人还带了一个孩子，我这是给那小孩送奶喝去”妹妹没好气地说。

这又勾起了我的兴趣。

还没走到就听到哭声了，那老头正抱着一个婴儿喂妹妹送的牛奶，那婴儿如狼似虎般吞咽，好像连奶瓶也要吃掉，老人边看边笑，还轻声说：“小乖，慢点”

这时，旁边的人问道：“这是你的孩子？”

“不是，是我路边捡的”

“那你干嘛盖起来？”

“我是怕你们怀疑，抢我的娃。这孩子可懂事了，再饿也不哭，不知今天咋了，到这不一会就嚎开了”老人笑着迷起了眼睛，话语中满是幸福和自豪。我的心中也涌过一股暖流，慢慢地喜欢上了他们。

孩子吃完奶，老人也吃了点人们送的饭菜，打点行装准备出发，临走前他给我们磕了个头，人们都说：“大礼了大礼了”但我却惊呆了。

他移动身体时，被子几乎没动，再看被子里什么也没有------这位老人竟然没有腿！

我站着一动不动，泪水却莫名地涌了出来，“别忙走”我大吼了一声，然后疯狂地跑回家抱了一床被子给他盖好，没等他说什么，我就赶着驴，让他们走了，因为我害怕泪流得更多。

我只能为你们做这些了，望着车影渐渐消失，我心里又多了一丝欣慰，他们下一站也许会饥肠辘辘，也许会饱餐一顿，但他们是快乐的，因为他们的世界最精彩。

【可取之点】叙事清晰，所截取的镜头能体现一种温暖。个别句子很出彩，比如“老人特有的黏液沾满了胡子”“沧桑的嘴角飘出一句话”“老人笑着迷起了眼睛，话语中满是幸福和自豪”等。

【惋惜之处】本文情节明显的经不起推敲，且不符合题意。试想：没腿的老人怎么能捡起一个小孩？自己的生活就朝不保夕，如何抚养得了一个嗷嗷待哺的婴儿？驴和车子又将如何料理？又怎么能给众人磕头等等。作文来自生活，但不可凭空捏造，靠想当然来蒙混过关。希望同学们引以为戒！

【失分之痛】抛开情节的不可推敲，这篇文章的致命之处在于不符合题意，即审题上没动脑筋。这个题目审题立意的重心在“因你”上，那么，我们来看看，文章到底是谁因谁而精彩，是老人和孩子因众人而精彩呢，还是众人因老人和孩子而精彩呢？尽管文章最后点到“但他们是快乐的，因为他们的世界最精彩”，但全无“因你”之意，可见，不认真审题，草率行文是本文的失分之痛。记住：题意是题目最敏感的神经，必须把握住才能赢人！

【轻松一刻】送你一篇小文

男孩和女孩

文/刘怒涛

一枝玫瑰，在男孩子眼里，刺中有花，在女孩子眼里，花中有刺。

男孩总是把事情朝最好处去努力，女孩有时偏偏把事情朝最坏处打算。

男孩总是失去了感到轻松，女孩有时得到了反而沉重。

男孩常常甘愿痛苦而不愿遗憾，女孩常常甘愿遗憾而不愿痛苦。但更多的是，男孩常因痛苦而遗憾，女孩常因遗憾而痛苦。

男孩的孤独，创造优秀；女孩的优秀，制造孤独。

男孩愈孤独愈优秀，女孩愈优秀愈孤独。

女孩的心是一滴露珠，晶莹，透明，能将任何一种单色光折射缤纷。

女孩的心是天生用来崇拜的，女孩能接受平常，却不会选择平庸。

男孩的心是透明的，如一块玻璃，坦荡，纯净，男孩的心又是一面镜子，没有真实的色彩降临，甘愿空白。

男孩看重友谊，也看重爱情；女孩宽容友谊，却对爱情苛刻严格。

令男孩苦恼的是：友谊为什么不能转化为爱情？

令女孩伤心的是：拒绝爱情为何却连友情一同失去？

男孩往往认为：近处的一切都是小的，远处的一切才是大的。女孩却认为：近处的一切都是大的，远处的一切才是小的。

女孩常把大道理扯成小事情，男孩常把小事情扯成大道理。

男孩总是生活在自己的梦想里，女孩常常生活在现实的羁绊中。

男孩是浪漫的，因浪漫，很少烦恼，但最易患上空想和悲观；女孩正相反，很少悲观，也许很忧郁，但更多的只是烦恼。

女孩常痛苦而凝聚，不断咀嚼，男孩常将痛苦分解，稀释淡化。

男孩喜欢在痛苦里寻找价值，女孩却只在痛苦中认识自己。

女孩的痛苦：为什么一些过错总产生过错？

男孩的痛苦：是否一切实现都不能突破现实？

女孩的痛苦沉淀在眼中，蓄积在心里，当心底贮存不下时，便在眼中点点滴滴。

痛苦爱串门，但白天，常在男孩的门前碰壁，只有夜晚才偶尔在男孩的烟头明明灭灭。

二〇〇八年十一月二十五日

【限时作文】读下列资料，按要求作文

（1）寓言：小鸡在蛋壳里呆得不耐，急于出壳，就对伏在上面的妈妈说：“妈妈，我要出去，快把这讨厌的蛋壳弄破吧！”母亲轻声说：“宝宝，不行呀，你还没有发育好，过早出来会没命的。”小鸡出壳后，妈妈看着健康的小宝宝，欣赏地说：“突破蛋壳才有了这崭新的生命啊，咯咯！”

（2）诗句：挑战高温的极限/矿石终究百炼成钢

（3）博客留言：生活中常有需要我们努力维护的东西，诸如最低的生活保障，最基本的人格需求，又如道德、法律、为人的准则„„它们一旦被破坏，随之而来的是动荡或者毁灭。

（4）感觉：我们总觉得别人是自己的监狱，甚至一切似乎都跟我过不去。

请以“禁锢”为题写一篇不少于800字的文章（不能写成诗歌）

【目标导航】

为什么老抱怨没有内容可写？为什么不去关注和思考发生在我们身边的“精彩纷呈”的“事件”？观赏日月星辰，凝思山川河流，触及社会焦点，追踪时事话题，关注家长里短，放眼环球世界。企业改制、下岗分流、环境保护、西部开发、素质教育、农民负担、腐败现象、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化的泛滥、社会风气的恶化、贫富悬殊的加剧、精神家园的丧失，党风、行风、民风、贫困、失业、失学、民生、民心乃至天下风云变幻，只要你用青春的眼睛观察这个世界，用青春的思想思考这个世界，用青春的心智观照这个世界，你已经在提高观察、思考和表达能力了。文章本是有情物，当这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入写作的视野，当我们用青春的生命去拥抱这变幻的广阔的世界，写出的文章，必有鲜活的生命在其中跳荡，喷洒的是热血，燃烧的是真情。

普通高中语文新课程标准写作的目标是：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神，力求有个性、有创意的表达。

我们在总结分析以往成败得失的基础上，在人的潜力是无限的诱因下，提出了高中作文教学的一个原则和两个策略：一个原则是表达真实看法和真实情感；两个策略是发现、搜集、积累材料及多写。

怎样表达真实看法和真实情感。作文是学生借助自己对自然、社会及人生的理解，独立完成的一种综合语言表达能力训练。

怎样实施写作策略。托尔斯泰有一句话：“教育的唯一规范就是自由。”

学习本单元要达到的目标：

1、从自己的经历中取材，让作文中有“我”。以自己的“体验”作为立足点进行训练。

2、调动自己的内在写作动机和写作情感。

3、学会设置动情点，凭着真情实感打动阅卷老师。

4、让学生在生活体验及语言实际应用中积累语言素材，培养语感及兴趣作文的内驱力。

5、培养自己良好的写作品质，产生写作兴趣。

6、积累写作素材。

①、科学合理地重组教材。

②、引源头活水。

7、积极参加语文活动，创设写作氛围。

8、为了高考，从现在开始就要积累素材、积淀思想和情感。

【学法建议】

1、同学们都有不同程度的积累，关键在于是否认真思考。如果开动脑筋深入思考，很多积累的素材都可以转化为作文的题材，让自己的作文有创新，有个性，有激情。

2、只有多“读”才能善“写”。贫乏，是作文能力的致命伤。阅读什么？阅读能吸引我们的，使我们情不自禁想读，从中获得满足感、解放感、提升感，能点燃我们情思之火的，点燃我们的感知力、想象力、思考力、创造力的一切东西。读书不仅仅是获取信息，更是为了“立人”。“读”使人“硬”了，“厚”了，“高”了，不再有“软骨病”、“贫血症”，更不是匍匐在困难脚下的“侏儒”。

3、怎样阅读？让心灵与思想和大师进行精神的对话、心灵的沟通。独立的、有发现的、有创见的阅读，为我们打开了一扇智慧之门，更为写作铸造了一颗健全的灵魂。这才是在作文的“形”之上、之外的更重要的东西——一颗高翔的灵魂。而这是开发不尽、永不枯竭的最重要的写作资源！

4、作文是什么？作文是个性的文字反映，作“文”是生命的活动方式，作文是一种生命状态。高考作文就是用你的笔，向阅卷老师展示真实的你，也展示你生命的最佳状态。

5、作文写什么？寻找感动。俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。作文不过是把眼里看到的、心有所动的、脑中想到的写出来罢了。不要急文章“写什么”，重要的是“生活中到底发生了些什么?它们又告诉了你些什么?”

6、作文怎么写？不讲规矩，没有方圆；太讲规矩，没有鲁班。作文是做出来的，又不是“做”出来的；文章需要“做”，却万万不可太“做”。“做”出来的文章可以是美丽的，精致的，如塑料花、绢花，却绝对“做”不出水灵的活花、鲜花。其实作文就是一种心灵的对话活动，你和自我的对话，和天地万物的对话，和阅卷老师的对话。一句话就是表达真实看法和真实情感。