上海2011高考作文点评：这是一道"思考题"

Posted 2023-04-25

篇首语：我们要像海绵一样吸收有用的知识。本文为你选取作文上海2011高考作文点评：这是一道"思考题"四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、上海2011高考作文点评：这是一道"思考题"（1）

2、2006年高考作文题目汇总（2）

3、上海2006年语文高考最高分作文点评（3）

4、上海2006年语文高考最高分作文点评（1）（4）

上海2011高考作文点评：这是一道"思考题"

本报记者李爱铭

昨天是高考第一天。上海市教育考试院于昨天上午11 点41 分通过新浪微博公布作文题——“犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度、自拟题目，写一篇文章”。

作文题一上网，立刻引起社会广泛关注。本报记者特别采访了一些学生、教师和专家，他们普遍认为，这个题目富有哲理，对学生的思维能力是一次大考，从某种角度来说，今年“作文题”更像“思考题”。

学生：对题目完整解读是关键

华东师大二附中高二(7)班学生赵茜说，“一切都会过去”，“一切都不会过去”，看上去是完全相反的两个观点，但从宏观层面上思考，两者又是统一的：所有的具体事件都会成为过去，但抽象出来的反思与感悟却将永远留存。“如果我写这篇作文，立意将确定为‘记住过去，是为了能更好地活在今天’”。

赵茜认为，这类题目无法套用模板，也无法生搬硬套素材。“平常很少有这种延伸性的材料作文，它要求有一个提炼生活的过程。要求读书广、积累丰富、有思考力。当然，还要在短时间内把问题想清楚。这篇文章写得好不好，关键是对题目的解读，大卫王说的是事情本身，契诃夫说的是事情对自己的影响，合起来才是完整的理解”。

赵茜说，她想到一个例子可以用来展开议论。一个姑娘央求一老一少两个和尚背她过河，但老和尚以清规戒律为由拒绝，小和尚背她过了河。过了很久后，老和尚仍指责小和尚破戒。小和尚说：“我都放下了，你还‘背’着那姑娘”。她认为，“有些人像老和尚，把过去当成挥不去的影子；但有些人像小和尚一样，坦荡地经历、坦荡地放手。这就是‘会过去’与‘不会过去’的辩证关系”。

老师：“眼界”决定“境界”

复旦附中语文特级教师黄玉峰认为，“学生选材的眼界高低与分析能力，决定文章的境界。”

黄老师认为，今年的作文题实质是个价值观问题：很多现象的东西会成为过去，但本质的东西会留下来。“学生既可以谈读书、做人，也可以对历史、现实有所评议。”着眼小处，学生可以取材高考本身：高考分数必将成为过去，但是在为高考拼搏的学习过程中，累积的学识、素质、修养等都是长久的。着眼大处，可取材人生、历史：如屈原、苏东坡当年为官被排挤，遭受了人生的失意，但其高尚的品行却长久地流传于史册。反过来，很多人为了暂时的名利，不顾原则与道德底线，却往往难以长久。“取材本身就可以拉开学生的层次”。

此外，能不能从取材的人物和事件中清晰地提炼出想表达的主旨，也能体现出学生的境界差别。如果从历史大事件着手，却仅是泛泛而谈，也难成佳作。如果对身边的事情有所感悟，但能谈得深刻、谈得透，也算是上乘之作。“很多事情，小处是偶然，大处是必然。这其中的‘变与不变’，可以成为洞悉事件与提炼主题的抓手。”

学者：这个题目有“野心”

“这个题目出得不错，但对中学生来说，可能对思维能力要求很高。”

复旦大学社会学系教授于海认为，这是个开放式的作文题目，意图考验思维能力，体现出教改的趋向。但目前学生平时所受的训练、所学技能与知识，与这种开放式的要求不太“匹配”。而且，哲学的、抽象的题材，离学生的生活经验和阅历比较远，学生不易“有感而发”。因此他认为题目“野心太大”：“学生碰到的问题，不是语文水平不行，而是思维能力不够。”

于教授提出，哲理式的文章，讲道理有两种方法。一种“攻其一点不及其余”，推理强有力、分析有穿透力，哪怕是走极端，但只要自圆其说即可；另一种是兼顾道理的复杂与微妙性，这需要融会贯通。“这不仅是对学生的考验，也是对阅卷老师的考验。高考阅卷要求单位时间内完成，但好的哲学文章需要耐心去体味。真正有思维水平但文采相对缺乏的考卷，未必占得了上风。”

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部分省市高考作文题

辽宁卷

阅读下面一段材料，根据要求写不少于800 字的文章。

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：“闻到了”。

哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说，“这是什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

广东卷

大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本。

请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体。

山东卷

请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800 字的文章。要求：1、自定立意；2、除诗歌外文体不限；3、文体特征鲜明。

安徽卷

以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800 字。注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。

江西卷

要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700 字左右。

附：孟子三乐——“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”

天津卷

以“镜子”为题。从望远镜、显微镜、放光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。

2006年高考作文题目汇总

2006年高考作文之最<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

最严肃：全国卷：读书

考生点评：谈及读书看报，各种不读不看的原因均让人惭愧，故为“最严肃”。

最有地方气息：北京卷：北京的符号

考生点评：申奥也成功了，到处都有浓浓的“京味儿”，当然“最具地方气息”。

最青春时尚：上海卷：我想握住你的手

考生点评：命题直白又简单，给了考生更多的思考时间和空间。作文标题像一个小说题目，自然“最新鲜时尚”。

最贴近生活：重庆卷：走与停

考生点评：都是生活中的点点滴滴，只有注意细节，观察生活的人才能写出一篇精彩的文章，的确“最贴近生活”。

最无厘头的题目：湖北:《关于三的联想》

三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……以上带三的成语，能给你什么启示？

考生点评:刚看到这个题，我头大如斗笠。评委老师我不骗你，细细思量仍不得解析，带“三”这小子，我是知道的，文才武略样样无力，成绩垫底，瘦得像鸡，平常说话就会一个SB，怎么他还有什么成语，还能做高考的作文题？莫非有猫腻，带“三”是教委的什么亲戚……

江西:《雨燕减肥》

雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。

请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。

考生点评:我隔壁王大妈的女儿叫雨燕，按说也不算胖，用胡同小刘的话，那是“要腰有腰，要胸有胸……”下面的话太流氓我就不说了。可不知她中了什么邪，非要去减肥。虽说如今流行什么“骨感”，但一个个跟人秧子似的，三级风就不敢出门，一说话全身骨头都嘎吱作响，您说这样的妞儿有什么劲……

最适合“坏学生”的题目湖南:《意气》

意气在字典中有三种解释:1.是志向、趣味和性情；2.是意志和气概；3.是偏激、任性的情绪。

以《意气》为题写议论文。

网友创意作文段落:很多年以后，我大概会有个绰号叫做“炮筒”。

其实任何人都可以变得意气用事，只要你尝试过什么叫做血性。

我从不在乎别人怎么看我，比如他们叫我粪青，然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事，根本就不是我做的。

其实我并不希望看见别人也变得像我这样。

因为在很多年以后，我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒，然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气》――当时一脸青春稚气的我45度角抬起头，只能看见灰白的天花板，默默流下了忧郁的泪水。

最传统的题目安徽:《读》

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书。

人生经历中，各种接触、交流的过程都是读的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味、读是沟通、读是超越……

请以《读》为题写一篇不少于800字的文章。

浙江:《生无所息，生有所息》

《列子》:子贡倦于学，告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息！”

《现代汉语词典》中，“生”解释为:“生存、活”，“生命”，“具有生命力的”；“息”解释为:“休息、停止”。生物所息，即是只要生存于这个物质世界上，还具有生命力的物质或是有生命的物质都不会停止活动(运动)。

以《生无所息，生有所息》为题写一篇作文。

广东:《雕刻心中的天使》

一个雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成型的大理石，渐渐的，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问:“你怎么知道天使藏在石头里？”雕刻家说:“石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。”

请以《雕刻心中的天使》为题，写一篇不少于800字的文章。

上海2006年语文高考最高分作文点评

上海市2006高考作文题：《我想握着你的手》

上海地区高考作文题为：“我想握住你的手”。

(要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息)

我想握住你的手（1）

在这里我想握住那些敢于说真话的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。（开门见山，干脆利落，总领全文。）

有人说过，在真相面前沉默这等于说谎，是的，在真相面前，不是每个人都有勇气将它裸呈于世的，因为它往往伴随着阻碍、排斥，甚至生命的威胁，在当今这个虚假泛滥，谎言遍地的社会，人们越来越习惯于躲藏、掩盖与抹杀。而令人欣慰的是，有这么一些人，他们无畏于困难艰险，敢于把真相道明，所以握住你们的手，是我内心真切的愿望。（通过对比，突出想握住说真话的人的手的愿望。）

我想握住你的手，是因为我对你的崇敬，我崇敬的不仅仅是你的真言本身，更是你强大的人格力量，因为这些敢于真言的人，一定有冲破一切阻力的勇气，而这勇气一定是来自于兼济天下的责任感与悲天悯人的情怀.（把说真话提高到人格高度，以下魏征和钟南山两例，恰是对人格力量的重要注解。这是“想握住你的手”的原因之一。）魏征，一个中国历史上有名的谏臣，他并不把皇帝的脸色作为自己言语的风向标，针砭时弊，直言不讳才是他的作风。我相信他一定有着治世盛国的使命感才能如此，他甘当一块明镜，照出一个大唐盛世。钟南山，揭露非典的第一人，出于一位人民医生的责任感，他从对非典遮遮掩掩的人群中走出来，大声呼吁，立即通知世界卫生组织，用全社会力量抗击非典。因为他的振臂一呼，才点破了那层迷雾，换来了人们的众志成城，齐心协力。你看，一句真话对于社会的作用如此重要，我们怎能不崇敬那些直言的勇士。

我想握住你的手，是因为我对你的支持。说真话听似简单，殊不知那些勇士往往承担的是各方面的压力甚至是生命的威胁。（由崇敬到支持，使“想握住”的愿望更进一层，高耀洁和张纯如，缺少的不是勇气，而是身后的支持，这时候作者便挺身而出了，“握住”的力量便更强了，仿佛“哥们，别怕，有我呢”。这是原因之二。）高耀洁，揭露艾滋村的第一人。但这位老人并没有得到应有的荣誉与奖励，而是人们的质疑与某些地方官员的威胁。张纯如，勇于揭露南京大屠杀真相的美籍华人，从她的照片上我们很难想像这清秀的脸庞与弱小的身躯要面对的是繁重的洞察与采证，更要抵御的是右翼势力威胁她生命的恐吓。但是最终这位年轻的姑娘还是用自杀结束了生命。我真是痛心，为何我们不能在他们境遇困难之时给予他们帮助与支持，哪怕只是相见时或在内心里握住他们的手，使他们感到不孤独，因为这个后盾足够坚强。

我想握住你的手，是因为我想让你带领我前行。每当我在真相面前徘徊，事实面前犹豫，都会有这么一双有力的手牵引着我，虽然无语，但我的内心已感到：我要说真话.（由握手到牵手，由默契到行动。这是原因之三。）我想握住你的手，更希望全社会都能握住这些手。相信这种力量将换来一个更明净的天空。（由个人到社会。照应题目，呼应开头，升华主旨，使“握手”的内涵更加丰富。）

上海2006年语文高考最高分作文点评（1）

我想握住你的手（1）

在这里我想握住那些敢于说真话的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。（开门见山，干脆利落，总领全文。）

我想握住你的手，是因为我想让你带领我前行。每当我在真相面前徘徊，事实面前犹豫，都会有这么一双有力的手牵引着我，虽然无语，但我的内心已感到：我要说真话.（由握手到牵手，由默契到行动。这是原因之三。）我想握住你的手，更希望全社会都能握住这些手。相信这种力量将换来一个更明净的天空。

（由个人到社会。照应题目，呼应开头，升华主旨，使“握手”的内涵更加丰富。）