七年级作文训练——人物描写

Posted

篇首语:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。本文为你选取作文七年级作文训练——人物描写四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、七年级作文训练——人物描写(1)

七年级作文训练——人物描写

七年级下学期作文系列教案

七年级作文训练之一 ——人物描写

【教学目标】

1.了解人物外貌、神态描写的作用。

2.学习描写人物的外貌、神态。

3.掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。

【教学重点】

1.了解人物外貌、神态描写的作用。

2.学习描写人物的外貌、神态。

【教学难点】

运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。

【教学课时】二课时

【教学过程】

一、导入:

大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。

俗语说:“画人画虎,难画皮。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告诉你一些可行的办法。

板书课题:人物外貌、神态的描写

二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。

1.什么是人物外貌、神态的描写?

2.人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用?

三、人物外貌、神态描写三个方面。

导入:观察、思考:

1.你觉得照片中老人的身份是什么?为什么你这样认为?

2.摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了,这样做的好处是什么?

这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象。

第一方面:抓住特征

1.相貌是千差万别的,并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。

2.教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。(两篇课文各抓住了外祖母和鲁迅的什么特征来写的?)

3.教师举例说明。

客人男性,年过半百,瘦削,白净,脸上皱纹不很多,却深,尤其额上和眼角的几道,足似刀刻。一头黑白相间的花发,鬓角却全白了,白得扎眼。

点评:年事稍长皱纹却似刀刻,可见其蹉跎半生历尽风雨,脸上印满了岁月的沧桑。

第二方面:善用比喻

1.在众多的修辞手法中,比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀,流转出绚丽的旋律。在人物描写中,许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范,很值得我们在写作的时候学习借鉴。

2.借鉴实例

神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发,面包颜色的面孔,水牛般的声音,猫头鹰似的眼睛,胡须好像野猪鬃,微笑中带有恶意的讽刺,四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了;但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里,我一想到就不寒而栗。

教师点评:通过一系列的比喻来写出他的可恶

第三方面:侧面衬托

1.引:以上我们所用的都是直接描写的手法,抓住了特点让人感到贴切逼真,比喻的点缀则让人遐思无限,各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物,让外界事物充当最佳配角,以期达到“不著一字,尽得风流”的至高境界呢?

2.借鉴实例

行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著绡头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。《陌上桑》)

教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的?

四、结束语:

1.总结写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举,选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新,才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍,写至佳境自然就会妙笔生花,意趣横生。

2.课堂练习 展示赵本山的漫画图,让学生尝试用刚才掌握的方法来对人物进行外貌描述,比一比谁的描述最准确。

五、作业。

以《我班的一位 任课老师》为题,写出某一位任课老师的外貌、神态特征。

相关参考

《空城计》七年级语文教案

《空城计》七年级语文教案作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《空城计》七年级语文教案,仅供参考,希望能够帮...

作文片段写作训练:语言描写

作文片段训练:语言描写一、教学目标1、人物的语言描写。2、语言的描写要精炼。3、语言描写刻画人物性格。二、重点难点人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅,用经济的文字,表现丰富的内容。人物语言个性...

七年级下册英语作文大全

一、描写朋友、自己或家人的喜好1、Dearfriend,Yours,Sally2、Myfavoriteanimalisacat.Ihav、.二、描写方位的短文MyhomeisonCenterStreet.三、用进行时态描写的各种短文1、2、四、天气预报的短文Thankyouforlistening.(谢谢收听)五、描写人物的短文There...

小升初作文专家指导系列能力训练36练之十八——观察描写人物的情绪心态

normalalign=left>十八讲丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处normalalign=left>——观察描写人物的情绪心态normalalign=left>normalalign=left>人有“七情”,即喜、怒、哀、惧、忧、思、惊,一个人在高兴、生气、伤心、害怕、担心顾虑、思考思...

小升初作文专家指导系列能力训练36练之二十——观察描写人物的关系

...出来。所以,写好人物,还要注意观察人物的关系,并在作文中表现出来。normalal

写人训练范文点评及读练二:怎样描写人物动作

...己的动作来说话,令顾客信服。”哑女卖刀如此,我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写,写出人物

五年级小学生的人物描写作文

五年级小学生的人物描写作文1我的奶奶今年七十多,额头上有很多皱纹,皱纹下长着一双小小的眼睛,笑起来眯成一条线。奶奶个不高,腿脚不好使,靠常年吃药支撑着,可我的奶奶有一个特点,那就是“吝啬”。有一天,我...

刻画传神的人物--中考写“他”类作文专题训练

1.学会仔细观察你身边的“他”。2.能通过细腻的描写再现熟悉的“他”。3.能在事件中展现个性鲜明的“他”。4.能深入全面的刻画与众不同的“他”。【考点聚焦】1.描写式刻画“他”,述外貌特征。2.评价式刻画“他...

小升初作文专家指导系列能力训练36练之十九——观察描写人物的性格

normalalign=left>十九讲委之财而观其仁,告之危而观其节normalalign=left>——观察描写人物的性格normalalign=left>normalalign=left>“委之财而观其仁,告之危而观其节”,人物的性格就是一个人在对人、对事的态度和表现出来的心理特点。...

部编人教版语文七年级上册《陈太丘与友期行》教学设计

一、教学目标1.通过白文、标点文朗读等多种朗读形式,学生了解故事内容。2.通过脚本批注与演读人物语言、动作描写的句子,把握人物形象。3.学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。二、教学重难点教学重点:1.通...

小升初作文专家指导系列能力训练36练之十六——观察描写人物的外貌特点

...一个眼睛小,一个头发长,一个头发短等。这样,写人的作文就要先注意观察人物的外貌,然后抓住这个人与别人不同的地方来写。n

小升初作文专家指导系列能力训练36练之十七——观察描写人物的言行和兴趣爱好

normalalign=left>十七讲宁与黄鹄比翼乎,将与鸡鹜争食乎normalalign=left>——观察描写人物的言行和兴趣爱好normalalign=left>人的外貌特点还不能充分表现这个人,还要从多方面去写,其中两个方面就是他的言行和兴趣爱好。人都要说话...

《太空一日》七年级下册语文教案

《太空一日》七年级下册语文教案作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的《太空一日》七年级下册语文教案,欢迎阅读与收藏。教学...

北师七年级语文下册教案

北师七年级语文下册教案1【教学目标】了解文章的内容,理清文章的思路。体味文章中优美的景物描写和生动的人物描写。抓住语段要点,明白画竹的美术知识。【教学过程】一、导入课文(1分钟)用歌曲《丢手绢》引入"游戏"的...

一系列动作描写200 动作描写200字

篇一:《动作描写片段训练(三)》一、温故导入:(约3分钟)上两次阅读课我们分别对人物外貌、语言进行了描写训练,请回想一下,描写时应主要注意什么?(外貌描写要抓住人物特征,融入感情。)(语言描写要个性化,插入动作神...