语文课文《凡卡》教学设计之三

Posted 2023-04-25

篇首语：我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。本文为你选取作文语文课文《凡卡》教学设计之三四篇，希望能帮到你。

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语文课文《凡卡》教学设计之三

◆您现在正在阅读的《凡卡》教学设计之三本站将为您提供更多的精品教学资源!《凡卡》教学设计之三一、教学目标 1．引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2．学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。 3．学习本课生字词。 4．有感情的朗读课文。二、教学重点 1．学习了解人物内心活动的方法。 2．体会凡卡的悲惨遭遇并受到思想教育。三、教学难点体会插叙部分对表达中心思想的作用。四、教具准备投影仪、幻灯片五、教学时间三课时第一课时一、教学要点 1．介绍作家及写作背景。 2．检查预习情况。 3．初步自学课文，理清文章的层次。 4．读议第一段，人凡卡写信前的动作、神态中体会他当时的内心活动。 5．有感情地朗读课文第一段。第二课时一、教学目标 1．运用通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法学习凡卡写信和写信后的内容，体会凡卡命运的悲惨，受到深刻的思想教育。 2．有感情地朗读课文。二、教学过程一.导入新课明确任务上节课同学们初步自学了这篇课文，按写信前、写信、写信后的顺序理清了文章的层次，并从凡卡写信前的动作、神态中体会出他当时的心情是十分害怕的。这节课我们继续运用通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心的方法学习写信、写信后这两部分内容。二.情境导读直奔重点 1．通过第一节课的学习，我们已经了解到写信这一部分内容包括信文和凡卡的回忆。下面先请同学们听听凡卡写给爷爷的信（师范读，引导学生进入情境），想一想：凡卡在信中写了哪些内容？什幺内容给你留下的印象最深刻？（板书：学徒生活苦） 2．课文哪一自然段集中体现了凡卡学徒生活的苦？（第8 自然段） 3．自由朗读第8 自然段，想一想：凡卡受了哪些苦？把感触最深的词句划上记号，然后谈体会。（着重从挨打、挨冻、挨饿三方面进行引导） ①出示幻灯片（描写凡卡挨打的句子），引导学生抓住“拖”、“揪”、“揍”等动词认真加以体会，再想象凡卡挨打时的惨状，并结合凡卡挨打的原因深入体会凡卡生活的苦。