2013北京中考物理试题点评：整体感觉较难
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篇首语：只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。本文为你选取作文2013北京中考物理试题点评：整体感觉较难四篇，希望能帮到你。
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2013北京中考物理试题点评：整体感觉较难
对数学能力要求较高
学而思北京中考研究中心张婷老师分析，由于今年物理试卷的题目中对数学处理能力、分析能力要求较高，使得同学们整体感觉较难。
具体来说，选择题及实验题目中结合生活实际应用，固体压强考查了安全锤，电路设计考查了换气扇与照明灯，惯性知识考查了车中钢球下落的轨迹问题，将物理知识与实际应用紧密结合起来。
张婷老师称，今年中考物理卷多处考查了学生们对数据表格和函数图像的处理能力，对学生们的数学能力考查较深。尤其在填空压轴第24 题中，表格数据的处理大大增加了题目的难度，让很多同学无从下手，本题难度远远高于去年填空压轴。
考生反应
昨天下午是物理考试，相对于语文考试后的轻松，很多考生表示物理题目较难，勉强做完。
本版文除署名外/京华时报记者郭莹
考生数据
今年本市各类高级中等学校招生规模约为8.8 万人，约27%的考生可进入示范高中。今年普通高中招生规模约5.28 万人，职业教育招生规模约3.52万人，其中五年制高职计划招收 0.45 万人，中专计划招收 1.42 万人，职高计划招收 0.88万人，技校计划招收0.77 万人。从今年的招生计划和报考人数来看，基本可以实现百分之百的录取。
2009北京中考作文范文及点评
编辑推荐：2009年全国中考作文题目汇总（6月23日更新）
新浪李博士博客6月23日所发的作文"当告别初中生活的时候"完全可以适用于“____并没有结束”
范文如下
当告别初中生活的时候
后天就要离开这座相处了三年的建筑，离开我的初中生活。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，谁也无心学习，有的同学早早地就把书本搬回家了，我们相互赠言，情意绵绵。记得了三年前就是这么相互留言告别了六年的小学时代。大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说“再见”，于是大家就真的没有再见过面。三年后的今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前的那场告别一样，从此我们就真的不再见面了呢？
初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些的男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样的大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。
这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来了。
那些可贵的天真与单纯，我们都回不去了——那些躺在草地上仰望天空谈理想的日子，那些寻找阳光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窝里发抖的日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈的日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说的日子，那些望着被窗户的边框勾勒出正方形天空生出无边幻想的日子，再也回不来了。
都是我怎么也保护不了的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去了。
如今，我已经不再是那个性格偏激、脾气古怪得不近人情的小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错的小丫头；我早已长成一个明是非、有理想的中学生。三年来，所有的爱，所有的恨，所有的潮湿的日记，所有的眼泪与欢笑，所有的刻骨铭心的灼热年华，都在这个繁盛而离散的日子，一起消失了。
再见，我的初中生涯！
【名师点评】：
深情款款忆往昔，稚气老练二合一
文章取题为“当告别初中生活的时候”，却不是停留在告别“仪式”上，而是深情款款地与读者回忆在过去三年里发生的点点滴滴，并集中于第三段的概括回忆。其实这正是回忆性散文写实的常用方法之一，更主要的是抒情，抒写对三年初中生活的留恋与难忘。
文章向读者展示了一个稚气十足的女孩子的真实的思想，她的成长的历程清晰地展现在人们面前，让我们感到可贵，值得珍惜。文章又显得老成，从最后三段中不难看出，作者在语言运用方面又很老练，很见基本功。所以这也是一篇不错的一类考场作文。
李博士6月18日博客所发的范文"责任"可以改动为"责任并没有结束"
责任
“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”这是一句名言，似乎是英国的一个社会学家说的。
责任不是上帝馈赠给你的礼物。当你悄悄地来到这个世界上时，责任便成为你无法推却的一种义务。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体所感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人类的伟大。
十九世纪末，一位家住美国的意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的筹备开办了一家小银行。但一次银行遭劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款，当他带着妻子与四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他，“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他还是回答说，“是的，在法律上我是没责任的，但在道义上，我有责任，我应该偿还一切。”他用三十九年的时间偿还了所有的“债务”，当他偿还最后一笔“债务”时，他感叹说“现在终于无债一身轻了。”虽然语气中透出无奈和辛酸，但他以他自己的行动为世界留下了一笔真正的财富。
责任，是上天对人类的一种考验，许多人通不过这场考验，退却了，逃避了，结果一事无成。相反，许多人承受了，经受住了种种考验，最终戴上了胜利的桂冠。
孩子们玩打仗的游戏。我们感动于那个天黑了还不肯回家的孩子，因为他要站岗。天黑了，别的孩子早散了，可是他，仍然坚守自己的岗位，宁愿站着哭泣也不愿离开，因为他觉得他得尽自己的责任。这是多么感人的一幕，如果我们成人的世界里，成人们把自己所肩负的责任也如那个站岗的孩子那么认真地对待，那么我们的社会将变得何其的美好。
愿我们每个人都有一颗强烈的责任心，在这个社会上，在自己的生活中，尽到自己的责任，服务于社会，同时也谱写自己生命光辉灿烂的篇章。
本文最大的特点是紧扣中心选择材料。弗兰克历尽艰辛偿还了“债务”最终成就了他的“伟大”；小孩子玩游戏——“坚守自己的岗位，宁愿站着哭泣也不愿离开”，让我们看到了孩子表现出来的纯真与诚信。这两个事例充分证明了责任对于人们的重要性，不管是成年人，还是天真的孩童，责任“不是上帝馈赠给你的礼物”，而是“你无法推却的一种义务”。此外，脉络清晰、文笔流畅、言辞恳切也是本文值得称道的地方.
2007年中考优秀作文及失误作文点评（北京卷）
2007年中考作文北京卷
题目：动力来自
要求：?
1.将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。?
2.不限文体(诗歌除外)。?
3.不少于600字。?
4.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。?
从命题形式上看，采用半命题作文，有利于拓展考生思维，有利于体现考试与评卷的公正性；从命题内容看，考题关注自我生活与个性成长，极具时代感，不管是个人追求还是集体的力量，不管是美好道德还是细腻情感，均可入题。要写好这道考题，得注意三点：?
一、扣住“动力”准确审题。拓宽思路，考题的写作内容极为广泛，如父母兄弟等亲人，师生同窗与好友，历史上的伟人与英雄，精美的诗词与名著，获取的荣誉与遭遇的挫折，自信、坚强等品质，活跃在舞台上的超级男女生等等，只要是能够触及自己的情感与灵魂，能够激发自己进取，促使自己提高的对象，均可成为写作内容。不过，值得注意的是，填入的这些写作对象并不是我们写作的终极目标，我们最终的目的是要通过这些写作对象，展示它们给生活带来的巨大动力。否则，文章容易进入偏离题旨的误区。如写作“动力来自诗歌”时，决不能简单地描绘诗歌给自己营造的美丽生活，而应该写出不同的诗歌给生活带来的影响，带来的鼓励。?
二、抓住“动力”巧妙构思。由于考题思想导向明确，不少考生容易步入内容空洞、简单抒情的误区，如写“动力来自亲情”，只会说父母是最伟大的人物、是最关心自己的人之类的话，却忽视了对一个个真实而细腻的生活情节的描写；如写作“动力来自课外书”，只知一味地赞美书本给自己营造的美丽世界，却对书本究竟是怎样营造这个世界的，与书交往的过程中是否有曲折动人的故事却避而不谈。怎样才能走出这些误区呢？首先应该找到适合抒情的载体，也就是要找到一个与故事情节相适应的故事或画面；接着要学会描写，做到细处展情、小中见大，充分展示写作对象给自己带来的无限动力与生机。?
三、关注生活。这个题目，有利于我们写作与自己有关的事，无论是写“动力来自课本”也好，还是写动力来自于社会生活中的一些能启发我们思考的现象也好，总之，考生如果能多从自己的身边去写作，把身边的故事写得生动有趣，必然吸引阅卷者的眼球。
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中考试题特点
——中考试题分析
——如何研读考试说明
——2011中考数学预测
1．整体稳定，局部调整（满分120分）2008年试卷选择题10×2分=20分；填空题8×3分=24分；解答题8个小题共76分2009年试卷在保证整体格局稳定的基础上，作出了一些调整：选择题12×2分=24分；填空题6分×3=18分；解答题依然是8个小题，共78分．各题型的分值和部分试题的考查重点，也作了相应的调整．有利于数学成绩的整体提高．2010年的结构和2009年的结构一样。
2．全面考查，突出重点试卷从支撑学科的基本知识、基本技能和基本思想方面命制试题，重点考查学生在这一学段所必须掌握的通性通法，特别关注考查学生的思维能力和思维方式，淡化繁杂的运算和技巧性很强的方法．
2．全面考查，突出重点|考查核心内容有：代数式、方程（组）与不等式（组）、函数、统计与概率、相交线与平行线、三角形与四边形等，|考查的数学思想有：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、统计与随机意识等数学思想，以及特殊与一般、运动与变化、矛盾与转化等数学观念|考查的能力有：学生研究问题的策略，也就是平时学习中形成的思路和方法的考查和运用数学知识解决实际问题能力的考查．
相关参考
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