关于写段的作文

Posted 2023-04-25

篇首语：博观而约取，厚积而薄发。本文为你选取作文关于写段的作文四篇，希望能帮到你。

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关于写段的作文

段·一早已被抽走了呼吸，只能呆傻地坐在潮湿的土壤上。想过，却没有认真地去发现。因为我的胆子，确实不够支撑这个担子。你知道，我不知道。或许仅仅是救赎，却又多了丝迷茫的安慰，雀跃的嘲笑荡漾在嘴边，无际。不知何时，你却曾忘记了我。段·二 “他们嘲笑我。”我无力地哭诉道。 “你知道他们的原因。”又是令人震惊而厌的笑。 “我不知道„„他们所谓的原因。” “因为你的人生轨迹偏离了正常的范围。” “仅仅是这样吗？” “不要小视。”你又挣扎着试图睁开了眼，但事实告诉我和你，这是不能的，“这不是仅仅，是一个大问题。” “轨迹么？” “人不会认同任何比自己优秀或和自己不同的生物。” “只为„„” “不要挑战我的耐性。”你迟疑一下子，特有的冰冷呼啸着，你生气了么？“还有，不要在话中轻易加入仅仅、只这样的词。” “忠告么？” “不，是命令。” 段·三我过去认为我是个天才，但我现在发现我不是。段·四立春了？是么。去年这个时候，还和你一起玩耍呢„„ 你知道你的生活还是那般的孤独么？坟头破碎的砖瓦，那是谁的？你的？还是他的？那里并不适合你，虽然你没有到那里。我只为我的悲哀，你只为你的迷茫。我们各不相欠，却又鬼使神差地一次次碰面，而又毫无保留地一次次走失。段·五明年这个时候，会不会遇到你？ -END- 后话 > > 已经不知道在写什么了，和在纸上起的东西完全不同，即使„„那都是段，都是一个人的段。

作文如做人

大家肯定都有听说过，语文老师在课堂上说作文如做人。那我现在就跟大家说一下，我对做过你做人的一些局限性理解，首先我们一般在学写作文的时候，是不是开始学修辞手法，学描写手法，然后要先把句子写出来，做成一个段落，最后再。完整的构成一篇文章。其实很多学生他在写段落的时候是写的特别厉害特别利索的，但是他们不知道怎么把这些段落给凑合成一整篇文章，其实这也是考验我们大局的应用能力以及对某一些功能的整体应用能力，就是你有一样东西，但是你应该怎么把这一样东西恰到好处的让他们表现出来，因为你有一些段落你是写出来，而且写得特别好，但是你没有很合理的把它和另一些与他有配合的段落安排在一起，那最后这一个好的段落可能就要被辜负了。

接着写作文，有一个很重要的能力就是联想，联想其实就是能够帮助你把一篇文章写够字数，也就是我们平时有在练习的扩写句子。所以你看其实很多时候语文的那些课文都是有在为我们的写作文做铺垫的，就像我们平时所学习的那一些文章，它的题目，你其实可以去学习一下它们是什么，来出题目，他们的题目是怎么样的，有运用了怎样的修辞手法，这些你都是可以在写作文的时候运用起来的，而且你在读语文课文的时候，是不是老师会告诉你这一篇文章的中心思想是什么，所以我们写作文的时候，也是必须要围绕着中心思想来展开我们的作文描述。

现在跟大家讲一下这个联想重点法。联想的话就是比如我现在看到你在认真的听我讲课，我可以联想到你的平时学习成绩以及你待人处事方式，就是你在别人讲话的时候，你是否有认真去聆听他人讲话，以及你这样子的态度，在学校是否会受到老师的欢迎，老师对你有怎样的态度，这些都是可以有点，然后一直分散出来，想到很多个方面的。就像我们平时有一个很高的要求，就是你收到一句话，然后你要把这一句话一直扩写成一篇文章，这算是比较中高等的要求吧。比如我现在给你一句乌鸦在喝水。你是不是立马可以想到我们一年级学的那一篇文章叫做乌鸦找水喝。对呀，所以你现在给你一句话，乌鸦在喝水你能够想到什么？想到乌鸦为什么要找水喝，因为它在飞飞行，飞了很远，路上口渴了，然后他是怎么去找水喝的，他在找水喝的时候遇到了什么困难，而我们一年级学的那一篇文章他遇到了什么困难，那个瓶子的口特别的窄，所以他用什么方法就是他如何克服困难，他是用石子，就掉那些小石子，放在那个瓶子里对，然后让那些水升上来就可以喝到了是不是？然后这一篇文章他要告诉我们什么道理，他告诉我们要善于思考懂得变通是吧，这一点其实就是最后文章的升华。是每一篇文章的加分项，所以我们六年级的学生了，要尽量的让自己的文章往高一点的高度去走这一个升华中心就是很关键的方法。