马鞍山师范高等专科学校怎么样

Posted 2023-04-24

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马鞍山师范高等专科学校怎么样

一、办学格局我校始建于1958 年，为全国先进师范院校、全国语言文字工作先进单位、省学校艺术教育工作先进单位、安徽省第五、第六、第七、第八届文明单位。历史上，我校几易校址。1971 年到2003 年间曾落址于马鞍山市湖东中路60 号，2003年8 月整体搬迁至现址——马鞍山市湖西南路369 号，地处马鞍山市城南新区，占地300 亩，另预留用地350 亩。到目前为止，学校已为国家培养培训合格人才一万多人，已形成了师范专业与非师范专业共同发展，职前教育与职后教育融为一体，全日制教育与成人高等教育统筹兼顾，自主发展与对外合作相结合的综合发展办学格局。目前，全日制在校生6900 人，专业 33 个。二、基本建设我校园区自东向西分三大功能区建设，其中教学区占地面积150 亩，体育运动区占地面积60 亩，生活区占地面积90 亩。校园建设分两期进行，一期工程已建有教学生活用房9.7 万平方米，有教学楼、图书馆、网络中心、实验中心、音乐楼、美术楼、男女生公寓、食堂、商务用房等。教学设施方面，建有微机室10 个，语音室3 个共162 座，美术专用房32 个，形体练功房4 个，琴房114 个，多媒体教室31 个，实验室9 间，微格教室3 间。有微机671 台，钢琴100 架，数码钢琴45 台。各类教学仪器设备及图书总值2300 万元。图书馆藏书22 万册，各类期刊杂志670 种，电子读物折合图书30 万册。建有400 米标准跑道运动场 1 个，篮球场 8 个（含 2 个灯光篮球场），排球场 6 个，灯光网球场 2 个。三、专业建设学校以专业建设为龙头，全面落实科学发展观。目前，学校33 个专业当中有9 个师范专业，24 个非师范专业。生源地为20 个省（直辖市、自治区）。总体上，学校按照贴近社会需求，不断巩固师范类专业，大力发展非师范专业，精心培育品牌专业，狠抓人才培养质量的思路，全面加强专业建设，全面推进教育教学改革。同时加强对外交流合作，丰富办学内涵。2005 年开始与安徽师范大学、安徽工程科技学院、合肥工业大学等高校合作举办8 个“二学历”本科专业，与日本、新西兰、菲律宾、美国等国外高等教育机构合作开展联合培养的教育。四、师资队伍通过“培、引、聘”等途径，全面优化师资队伍。目前，有教职工288 人，其中高级职称教师41 人，研究生及硕士在读教师108 人，攻读博士学位教师5 人，高校访问学者教师5 人。此外，外聘兼职教授50 人，外籍教师2 人。2006 年以来教师在省级以上刊物上公开发表论文200 多篇，各级各类研究立项课题70 多项；论著及参编国家规划的高职高专教材14 部。按照“事业留人、感情留人、适当的待遇留人”的原则，不断做好队伍稳定工作。通过明确教学工作规范和教学岗位职责分工，建立和实行岗位聘任制，实行目标管理，努力提高教师教学水平。五、发展规划 “十一五”期间，我校计划从2006 年起以每年2000 人以上的招生规模，使2006 年在校生达到5000 人，2007 年突破6100 人，到2010 年在校生稳定在7500 人左右。专业建设上，着眼地方战略发展目标和产业布局结构调整规划，大力发展适应经济社会发展需要的非师范专业，使2010 年各类专业总数达到35 个。全面启动二期工程建设，使校园占地面积达到650 亩，各类用房建筑面积达到16 万平方米。同时处理好速度与效益、数量与质量、规模与结构之间的关系，加大建设力度，提高人才培养质量。（上述数据统计截止到2008 年12 月）