金肯职业技术学院怎么样

Posted 2023-04-24

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金肯职业技术学院怎么样

金肯职业技术学院是一所以工为主、汽车和机械为特色、多类专业协调发展，经江苏省人民政府和教育部批准建立的省属全日制民办普通高校，在校生6000 余人。学院坐落于六朝古都南京，依山傍水，绿树成荫，环境优美，适宜读书育人。学院学制3 年，学生毕业合格取得教育部统一电子注册的普通高等教育专科文凭。

专业设置紧贴市场

学院从2000 年建立以来，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”办学思想，遵照高等职业教育教学规律，紧贴市场设置专业。培养社会急需和面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。目前学院设有机械与汽车工程、建筑与土木工程、计算机与通信工程、经济与管理工程、人文与社会科学 5大系36 个专业。

人才培养理念先进

学院坚持“严教肯学，金石为开”的办学理念，牢固树立教学工作中心地位，已为社会培养了7 届11000 多名高素质技能型人才，2007年高职高专人才培养工作水平评估取得良好成绩。根据科学发展，提升内涵，创建特色的要求，学院按照“大平台、多模块、柔性化”的办学思想，以综合职业素质、创新创业精神和实践技能培养为主线，突出职业技能，推进理实一体，落实学做合一，充分鼓励学生在“大平台”下，根据市场需求、个人兴趣、职业发展等自主柔性选择专业方向，实施模块化培养。2007 年、2008 年连续两年毕业生就业率超过98%。

实训基地设施齐全

学院设有6 个实训中心、23 个实验实训模块。教学仪器设备总值达 4100 多万元。数控实训中心、汽车实训中心设施优良、享有盛誉。2008 年全国（江苏赛区）数控大赛预选赛、南京市高技能大赛（数控）学生组、教师组均在我院基地举行。学院获得江苏赛区高职学生组第九、第十三名；南京市数控大赛教师组第一、第二名的好成绩。

学院坚持产学结合，实施“毕业顶岗——毕业设计——毕业就业”一体化，建有南京数控机床有限公司、南京汽车集团、金陵装饰有限公司、南京园林规划设计院、江苏微软技术中心、熊猫电子集团、南京三联会计事务所、南京南瑞继保电气有限公司、南京锦江饭店、江苏省中国旅行社等60 余个校外实训基地。

职业技能强化培养

经劳动和社会保障部门批准，学院建有金肯国家职业技能鉴定所，具有十七项中高级职业技能鉴定资质。学院是南京市高技能培训基地，教育部考试中心全国计算机应用考试（NIT）考试点，江苏省信息技术国家职业技术鉴定所考试点和CAXA 软件培训中心。

学院坚持学生“双证书”培养制度，突出职业技能，强化实践教学，课程设置与国家考试中心认证考试、高级技工上岗证书考试、职业资格证书考试和国际知名厂商认证考试接轨。全院各类岗位资格证书达30 余种。

中外合作拓展办学

学院积极开展国际交流与合作，与澳大利亚南昆士兰大学（USQ）、昆士兰开放TAFE学院、新西兰怀卡托理工学院、英国萨塞克斯大学等建有长期广泛的学术交流与联系。经教育部批准，与澳大利亚南昆士兰大学（USQ）建有电子商务、国际贸易、国际会计三个合作项目，已选送赴澳留学生67 人，硕士在读12 人，并正在拓宽机械、汽车专业人才培养的合作渠道。

多项措施扶困助学

学院高度重视对家庭经济困难学生的解困助学工作，设有勤工助学指导中心和国家助学贷款办公室，构建以奖学金为激励措施，以国家助学贷款为主要渠道，以勤工助学为基本途径的解困助学体系。学校采取多项措施开展扶困助学：安排校内勤工助学固定岗位；引导贫困学生自强自立，努力学习，获取奖学金；设立国家助学贷款和企业贫困生奖学金等。2008 年奖助面达40%以上。

领导班子务真求实

学院以“自强、诚信、创新、奉献”为校训，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路；坚持主动适应社会和经济发展需要，为区域经济和行业发展服务；坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才；坚持锐意改革，强化管理，努力培养和形成学院人才培养特色。

学院实行董事会领导下的院长负责制。董事长鲍莉萍女士，高级经济师，著名民营企业家，全国工商联民办高等教育协会副会长、民革江苏省委妇女委员会副主任、江苏省政协委员、全国“三八”红旗手。

院长为江苏大学原校长、博士生导师杨继昌教授，江苏省十届人大常委，民盟九届中央委员，江苏省机械工程学会副理事长。金肯职业技术学院是由鲍莉萍董事长投资、经江苏省人民政府和教育部批准于2000年6 月建立的一所全日制民办普通高校。学院坐落于古都南京市江宁区，风景秀丽，校园环境优美。在市区北京西路15 号（省教育厅院内）设有学院办事处。

学院实行董事会领导下的院长负责制。董事长鲍莉萍女士，高级经济师，法人代表，现任全国工商联民办高教协会副会长、江苏省政协委员、民革江苏省委妇委会副主任、江苏省工商联民办教育协会副会长、江苏省妇联女企会副会长、南京市工商联执委会常委等职；先后荣获全国、江苏省、南京市“三八“红旗手、全国杰出创业女性、民革江苏省优秀党员、优秀企业家、中国公益之星、2004 年中国女性创业风云人物、中华爱国女企业家等荣誉称号；2006 年9 月，被中央统战部和各民主党派、工商联评为“各民主党派工商联无党派人士为全面建设小康社会作贡献先进个人”，受到中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林等中央领导同志的亲切接见。

学院院长为江苏大学原校长杨继昌教授、博士生导师，江苏省十届人大常委，民盟九届中央委员，江苏省机械工程学会副理事长。

学院的办学理念：全面贯彻党的教育方针，牢固树立以人为本的思想，秉承“自强、诚信、创新、奉献”校训，更新观念、强化管理、因材施教、分层教学，以“肯学严教，金石为开”的办学理念，厚爱严教、全员育人、精诚所至、金石为开，充分激发广大学生肯学成才的自信心和内动力，努力培养造就大批“下得去、留得住、用得上”、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才，为积极支援当地经济建设和构建和谐社会作出应有的贡献。

学院的发展目标：主动适应经济和社会发展需要，为区域经济和行业发展服务，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才；坚持锐意改革，实施错位发展、特色发展战略，努力培养和形成学院人才培养特色，实施“以工为主，以机械汽车为特色，多类专业协调发展”的办学战略。

在学习实践科学发展观活动中，学院确立制定新人才培养方案的指导思想：以科学发展观为指导，坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学理念，遵循高等职业教育教学规律，以培养综合职业素质、创新创业精神和实践技能为主线，突出职业技能，重构课程体系，整合教学内容，改革培养模式，推进理实一体，落实学做合一，循序渐进，加快改革，努力构建体现金肯特色的人才培养方案，推进学院科学发展，提升内涵，创建特色。新的人才培养方案突出“以人为本”科学发展观的核心，彻底摒弃本科院校教学思想的影响和痕迹，基本框架引入专业群建设的概念，将以一个或几个办学实力相对较强、就业率相对较高的专业作为核心，将工程对象相同，或技术领域相近，或专业基础相近的几个专业作为专业方向，组合为专业群；课程设置按照“大平台、多模块、柔性化”的基本原则。重构课程体系结构框架，公共与基础课、技术平台课、专业方向课三大模块课程体系实行综合改革，所有专业公共与基础课增设《应用语文》，实施文理交叉，提高综合素质，拓宽知识面；强化综合实训，贯彻“基础够用、任务驱动、学做合一、理实一体”的原则，全部教学活动紧紧围绕学生毕业后与就业岗位无缝对接，符合企业、生产和管理第一线对人才的期望与要求。学院为确保新方案的实施，采取有力措施，统筹兼顾，加大投入，决定加快公用教学资源加快改造更新，设立课程建设 221工程、教学改革研究、教师顶岗锻炼和教学大赛、窗口课程、宣传网络等多种专项基金，并将有计划选派部分骨干教师到国家级、省级示范性高职院校进修核心课程，努力提高教学能力。新方案将确保学院“推进科学发展，提升内涵，创建特色”，提高教学质量，形成品牌特色，增强竞争力。

经过9 年多的建设发展，学院办学规模不断扩大，专业布局不断调整，已逐步形成了以工为主的基本格局和比较鲜明的办学特色，取得了较为明显的办学成效。

目前，学院占地55.7 万平方米、建筑面积25.259 万平方米，投资达4.7 亿元，教学仪器设备总值4100 万元；图书馆藏书近30 万册；现有在校学生6000 多人；建有6 个教学实验实训中心，下设 23 个模块，建有校外实训基地 60 余个，涵盖全院 36 个专业。2008年12 月，学院再次召开校企合作工作会议，参会企业达58 家，到会企业领导70 多人，共同研讨实践教学课题，签订新的合作办学协议。

全院设机械与汽车工程、建筑与土木工程、计算机与通信工程、经济与管理工程、人文与社会科学等5 个系、36 个专业和基础课部、体育部、现代教学中心。汽车、机械类专业作为重点专业加强建设。汽车检测与维修技术、建筑设计技术、旅游管理为特色专业，建筑工程技术、机械制造与自动化、电子商务、国际经济与贸易为学院重点建设专业。学院将数控、汽车实训部建成省内示范性高职实训基地。“高职实训基地建设研究”课题已立项为省教教改研究课题。“高职院校土木工程实践教学基地开发与建设的研究”课题研究已立项为2007 年省教教改研究课题。

学院实训基地设备较为齐全，功能较为完备，较好地满足了高职教育人才培养的要求。数控实训中心、汽车实训中心在省内享有较高的盛誉。学院被南京市劳动局授权为南京市高技能人才培训基地，建立了省内民办高职院校中唯一的一家国家职业技能鉴定所，具有涵盖包括高级工在内的17 个工种的鉴定资质，并被南京市劳动局授予2008 年职业技能鉴定诚信机构。2008 年6月、11 月，学院先后成功承办了南京市高技能人才数控决赛，南京市劳动和社会保障局、南京市总工会、共青团南京市委表彰：学院为“优秀承办单位”、“优秀组织单位”；鲍莉萍董事长、鉴定所所长徐冬顺为竞赛组织工作“先进个人”；获南京市高技能人才数控技能竞赛（教师组）第一名和第二名的吴菊兵、詹明化老师为“南京市青年岗位能手”、“南京市五一创新能手”、“南京市技术能手”荣誉称号，分别被授予一等奖和二等奖，分别晋升一级职业资格职称，奖金 3000 元、2000 元；获第三届全国数控大赛江苏赛区学生高职组第 9名的学院机械与汽车工程系学生章慧三等奖、奖金1000 元。

学院为教育部考试中心全国计算机应用考试（NIT）考试点，计算机智能化考试点，江苏省信息技术国家职业技术鉴定所考试点，CAXA 软件培训中心。

学院积极开展国际交流与合作，经省教育厅批准，与澳大利亚南昆士兰大学（USQ）合作举办国际会计、国际贸易和电子商务高等专科教育项目，学制三年，学生学完规定课程，成绩合格者颁发金肯职业技术学院专科毕业证书，可同时获得南昆士兰大学颁发课程结业证书。学生毕业后符合条件者即可赴南昆士兰大学继续深造，读学士学位课程。学院从2003 年至今共招收了8 届学生，现有在校学生64 人，已有67 名同学先后赴澳留学，其中有 23 人获南昆士兰大学工商管理学士学位，6 人取得硕士学位,并有12 人正在攻读硕士学位，部分学生已回国就业，在国内一些大型企业中任高级管理职务，受到了用人单位得一致好评。2009 年3 月23 日至26 日，受鲍莉萍董事长的委托，杨继昌院长率团访问南昆士兰大学，商讨拓展双方合作领域，探讨机械工程等专业进行合作办学的有关事宜，经友好协商就经管类“专升硕”MPA 项目、工商管理学士课程合作和机电相关专业合作办学等达成共识，签订三项协议，拓展了学院对外合作办学新领域。

学院从建立之初就十分注重建立以专任教师为主的、能胜任高职教学的师资队伍，目前有专兼任教师 384人， 40 岁以下青年教师中，具有研究生以上学历达41 人，在读30 人；双师型教师比例已达50%，他们爱岗敬业、教书育人，教学能力和业务水平能较好满足教学需求。2008 年，按照“严格标准、严格审查、严格把关”的原则，全院评审通过了14 名讲师和3 名实验师； 34位教师获得优秀教学奖，在各类期刊上发表论文17 篇，获奖论文4 篇；获得省级科研立项1项；土建系教师王凤波获得省级力学教学竞赛三等奖；孙洁老师荣获省委教育工委优秀共产党员光荣称号，董建宏老师被授予江苏省高校思想政治教育工作先进个人、基层党校优秀教育工作者，5 位辅导员荣获了江苏省教育学会“优秀辅导员”光荣称号。

学院秉承“三个一切”的服务宗旨，以多元化的教育管理方式，引导、培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。建立和完善大学生成人成才的服务和保障机制，对学生进行一日行为规范的教育，帮助学生养成良好的学习生活习惯；组织开展以“创优良校风”为主题的文明月活动，营造蓬勃向上、催人奋进的精神文化氛围。学工部门、各级团委不断丰富学生教育的内容和形式，拓展学生素质教育的新载体，在全院建立32 个学生社团组织；开展丰富多彩的校园文化活动，学院在2008 年4 月参加江苏省第二届大学生艺术展演比赛中选送的表演唱《雨花石》和舞蹈《床前明月光》两个节目均获得三等奖，6 件参赛作品有 5 件获得了奖项，获奖率位居全省前列；在学院举办的“第三届大学生科技文化节”活动中，近千人次参加数控技能比赛、土建CAD 电脑制图大赛、计算机网络知识竞赛、企业资源管理技能竞赛、礼仪风采大赛等18 项活动，137 人次获奖。在“金肯学院师生与汶川人民心连心抗震救灾”募捐活动中，学院6000 多名师生员工，积极献爱心，一个多小时就捐款十余万元支援汶川地震灾区，全体党员踊跃缴纳“特殊党费”； 500 多名学生、教职工积极参加义务献血活动，受到江苏省血液中心的表扬。通过各项教育和活动，有效增强了学生的综合素质，推动就业和事业发展。

按照“道德高尚，基础够用，技术过硬，能力较强，善于创新”的教学思想，学院已培养了 7 届 11000 余名高素质技能型人才，仅 2008 年全院在校学生获取各种资格证书2151 个；近年来毕业生平均就业率达到94%以上，2007、2008 年连续两年毕业生就业率超过98%，汽车与机械工程系就业率达 100%，且供不应求。毕业生受到用人单位的广泛欢迎，抽样调查表明，毕业生评价为“优秀”和“称职”率96.5%，在社会上获得广泛赞誉。

学院在历年荣获中国民办教育创新与发展贡献奖、被中教院教育质量测评中心和中国社会调查所评为社会满意学校、被中国管理科学研究院评为“全国民办高校就业竞争力50 强、江苏十佳民办高校、江苏最具特色民办高校、江苏最佳就业高职院校等多项从国家到地方荣誉的基础上，2005 年、2006 年连续两年被南京公安局授予安全保卫工作集体三等功，2007 年被江苏省民政厅授予“江苏省十佳民办非企业单位”、“江苏省百强民办非企业单位”。2008年，江苏省妇女联合会、江苏省教育厅、江苏省劳动和保障厅、江苏省经济贸易委员会、江苏省工商行政管理局、江苏省企业家授予我院江苏省巾帼牵手 SYB（创办你的企业）导师行动“先进集体”；江宁区禄口街道工委、街道办事处授予我院 2008 年度“经济建设有功单位”、“四项建设优胜单位”荣誉称号；鲍莉萍董事长荣获“先进个人”称号。

学院规划在“十一五”期间：逐步建成以工为主，汽车和机械为特色，多类专业协调发展，综合实力位于省内同类院校前列、开放式的高等职业技术学院。

青春压力

青春的萌发，没有方向，只有一片淡蓝色的忧伤……

——题记

已经知道自己够累，想想自己，已经度过了十几个早步星光，晚踏月影的春秋了；就要升学考试了，差一年，自己离地狱已经不远了，但地狱的磨练，会使你走向美好的天堂——大学生活。

我有两个姐姐，一个在福州职业技术学院上学，一个在福州农林大学。她俩的大学生活环境简直是天壤之别。技术学院的，宿舍，上下铺都睡着人，每人一个小衣柜，弱不禁风的锁；食堂，伙食糟的连猪都不吃！哎！农林大学的，住宿，上铺睡人，下铺是一张书桌，一个大衣柜，两个置物柜，一个抽屉，一个电脑抽屉，还有许多放生活用品的小柜子；食堂，汤汤菜菜，应有尽有，目不暇接！哎！

看来青春期里，学习是毁灭青春期芽儿的糖衣炮弹。上世纪九十年代，减负的呼声不绝于耳，可谁能为我们实施这项政策？对于学生，青春期真的很重要，这是我们成长的阶段，我们不希望学习成为我们的压力，迫使我们在一个喘不过气来的阶段成长！

大人们，清醒吧！我们是学习的机器吗？分分分，真的就是学生的命根吗？学生考不好，大多不是他们的错，而是老师，他们的讲课速度实在跟不上，速度就和光速有一拼。学生不理解，下课问老师，可老师又说忙，真是很无奈。

青春的萌发，原本是活力充沛，但却被古人的一句“腹有诗书气自华”所掩埋。只能按照大人们的意愿去做，没有自己的定义。前程是遥远的，辉煌的，但自己的定义比这些好上百倍！让大人去做决定将是一片灰色，自己的蓝天永远是最美丽的！

孤芳自赏

诚实正直稳重心，吃苦耐劳集一身。

若然得到好工作，竭我全力去打拼。

工作再苦我不怕，以苦为剑退艰辛。

乘风破浪会有时，风雨过后见彩云。

河北唐山丰润区唐山职业技术学院高三:songye1992a

学生团委工作总结

我的求学旅途一帆风顺，并且在老师的栽培和同学们的信任下一直在不同的岗位担任职务。从2001年我顺利地进入电子工业学校(现福建住处信息职业技术学院)就读，这期间也一直担任学生干部，从中专一年级的湖前学社社长到现在的系组织部部长，干出了一些成绩，也积累了不少经验。总结如下：

作为学生干部首先要尽心尽力做好本职工作。一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行，都离不开学生干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。当工作繁多时，我们学生干部就要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成;当工作比较烦琐时，我们学生干部就要有十分细心，每一次会议都作到会前作好充分准备，会议有记录，会后有总结，每一项活动都作到事先有策划，事后有总结;“三心”之中责任心最重要，一个学生干部没有责任心，那么他们不把他们的本职工作放在心上，心情好时，干一下，心情糟时，放着不管，实行“拖字诀”，这样的干部绝对是不称职的。我在担任学生干部期间，准备一本工作笔记，将工作安排好，有条不紊地开展工作，尽量做到“今日事，今日毕”，如果工作被其他重要事情耽搁，也应该尽快抽出时间完成。

然后，在作好本职工作的基础上，要培养团队合作能力和处理突发事件的能力，创造性的开展活动，来丰富广大同学的课余生活。或许我们能单独完成一项活动，像一些团日活动，但是如果我们让宣传部的学生干部来进行场地布置，请学习部配合寻找相关资料，那么我想效果一定会比一个人单枪匹马完成的要好。毕竟个人的能力和时间都是有限的。尤其当我们决定一次大型活动时，如迎新晚会、党章学习小组义务劳动活动，事先的筹备工作至关重要，一定要计划详尽，安排周全，如果准备工作不充分，往往影响整个活动的效果，而如此烦琐的工作关靠个人的能力应该是做不到尽善尽美的。所以当我策划一个规模较大的活动时，通常先制作一份活动的策划书，然后根据策划书上的要求来分配工作，让他们分别负责的擅长工作，如宣传部负责事前事后宣传活动的情况，劳动部负责搬运东西和清扫场地，纪检部负责秩序的维护等等，大家齐心协力共同作好准备工作。在活动开展时要我会全程监控活动的进行，如果发生突发事件，尽量想办法处理，事后总结时在分析它形成的原因，和处理方法，以供今后借鉴，避免自己犯同样的错误。

只要策划具体周到，并能充分的发挥其他学生干部的长处，我觉得办一次活动不难，困难是如何挖掘其他学生干部的长处，如何恰如其分的分配工作，使得活动的效果更好。如何培养自己的团队协作能力，我觉得大家可以观看一些相关伟人的讲座，这样对于我们学生干部有所启发。

最后，学生干部在干好工作的同时，也要兼顾自己的学习。我认为工作会在一定程度上影响学习，但如果我们学生干部利用休息时间抓紧学习，或利用休息时间完成工作而不占用学习时间，我想工作对学习的影响也是轻微的。希望能利用这次总结的机会，也是我的工作将近尾声，我即将走上工作的岗位，希望各部长以后的工作能力能进一步得到提高，更好的为同学服务。