灯下剪影作文

Posted 2023-04-24

篇首语：好鼓一打就响，好灯一拔就亮。本文为你选取作文灯下剪影作文四篇，希望能帮到你。

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灯下剪影作文

窗外，风儿吹着树，吹着草，吹着花，吹着世间万物，发出“沙沙”的声音。月光仍是如此皎洁。时钟已指向十二点，万家灯火早已熄灭，室友都已欣然入睡。可惟独我，还有不尽的作业。哎，苦不堪言呀！低下头来，趴在桌子上，屋内灯光照得我眼睛酸痛。

本想小睡片刻，但不知怎么的，恍惚之中有一种信念驱使我继续写作业。是什么驱走了我的睡意？时光倒流，定格，播放，历历在目！

六年级下册，住在老师家的我与老师朝夕相处，同时倍受老师疼爱。在我眼中，她不因生活而压迫，不因学生而烦恼，不因竞争而打扰。她们耳前没有嘈乱的机器声，眼前没有复杂的人际网。但真的我所看见的那般幸福么？

六月，万千莘莘学子为之而奋斗！我虽只是小学六年级，但已是毕业班了，心中难免有些惆怅。是难舍于那份同学谊，还是师生情?

晚上，乐不知疲地看书。不吵，已是十点钟，熄灯，睡觉。只怕老师来督促。

我迷迷糊糊睡了一会儿，再看闹钟，已是十二点钟了。我翻转了一个身，窗外灯火明亮的不得不让我睁开眼睛。“谁呀？这么晚了还不快睡觉？”，我心中暗自想到。突然，扭头一想，那不是老师房中所发出来的光么。顷刻间，我睡意全无，走到了书桌前，望着窗外。老师的身影，我清晰可见。她坐在书桌前，身旁是堆的像小山般的作业本，一只手的手肘放在桌子上，手掌支撑着头，另一只手无力的批改着作业。灯光将老师批改作业的身影放大在对面的墙上。同时老师的身影在我的心中放大了无限倍。

我回去睡觉了。我闭上了眼，脑海中挥之不去的是老师伏案批改作业的身影。我睁开眼睛时，眼前那身影不断放大。

我心中有一份酸楚，是惭愧，是自叹弗如？还是对老师的敬拥之情？想到作业本上，想到试卷上一个又一个色彩鲜明的红勾;想到自己一次又一次不认真完成的作业，想到自己一次又一次应付老师而填写的答案。我是不是应该好好自我检讨一下呢？

窗外，月色皎洁。它照映着树，照映着花，照映着草。它们在月色下成长。总有一天，它们会在黎天时成长起来。在月下，老师为了我们，留下了高大的影子。现在，我为了理想也在灯前留下影子。随着我的成长，也会愈加美丽。

剪影

夜已深，只听“唰”的一声，四周陷入了一片漆黑，原来是停电了。我取出蜡烛点上，房间顿时亮了，天花板上投出我长长的剪影。我从书橱里拿出一本书准备读，忽然有什么东西掉出来，我捡起来一看，是一张人物剪影。剪影中有两个人，一大一小，他们手拉着手，纸虽已经泛黄，但仍保存完好。翻过来看，大一些的人上歪歪扭扭的写了两个字“大树”，“树”，字还少了一点。真是记不起来是何时的东西了！正准备把它放下时，抬起头看到天花板上的影子，我便忽然就受到震惊了，思绪也逐渐飘远……

低矮的房屋中透出昏黑的亮光。屋内，只有两位老人和一个小女孩。那老汉已因干了一天的农活而早早睡下了。老妇人借着昏暗的光线，用白纸在剪着些什么。老妇人的手很巧，她先把白纸对折几下，然后用铅笔勾勒出人物的大致轮廓，接着细致的画出人物的五官，最后拿起剪刀沿轮廓剪下，再一点点抠出人物小巧的五官。小女孩在旁边瞪大眼睛惊奇地看着，不时揉揉眼睛，生怕错过老妇人的一个动作。时间仿佛在这一刻定格，老妇人手中那把剪刀仿佛成了照相机，把这寂静祥和的夜晚记录下。艺术家最得意的剪影作品怕也不过如此。老夫人忽然笑了，对小女孩说道：这不就剪好了”。“哇”小女孩发出惊叹，“祖母，怎么一打开这些小人就手拉手了呢？”老人安静地抚摸着小女孩的头，没有答话。这时，外面传来了“沙沙”的声音，小女孩害怕了，直往老妇人怀里钻。老人出声地哄着小女孩：“乖，不怕，是风吹杨树罢了。”“你白天不还说要多吃饭好和大树比个子么。”“可是祖父说没人能长这么高的，要是有，那就是仙人或怪物了。”女孩答道。小女孩摸着老人粗糙的如老树皮般的手说，“我觉得祖母就像那棵老树。”祖父说：“这树啊，可是宝，他周围那些花花草草全指他活着呢。”妈也说：“祖母你是全家的依靠，有了你啊，他们才能安心。”祖母被逗笑了，指着小女孩的头说，真是个小人精。”小女孩咯咯地直笑。于是拿起小像的剪影，喃喃的说着：这大人是祖母，小人是我。”还很怕是像忘了似的，拿起笔在这大人的后面工工整整的写了两个字，并不是“祖母”，而是“大树”。

这小女孩是我，这老人便是我已故的祖母。

其他的我记不清了，只记得祖母听过我这话后那晚便有些伤感地说：“这树还能活好多年，我又能有几年活头呢？”我当时确乎睡着了，??o中对祖母说，祖母能像树活得一样长。

与祖母分别是一个初秋。院子里的老杨树在经历夏夜猛烈的狂风骤雨后便只剩下那丑陋的根和一地的枯枝了。叔叔们商量着把这碍眼的树根出去，我便突然意识到儿时那就玩笑话了。想不到竟会一语成谶，那年秋天，全家人的大树——祖母，也终于走完了生命的尽头。

去年夏天，我又回到了故乡老宅。院子又发出新芽，但我的祖母却不会回来了。也许，乡间的小路已经褪色，但童年的，故乡的，祖母的的一幅幅剪影永远不会磨灭。它们将是我这一生最美好的回忆。

回忆退去，我小心翼翼的将剪影收好，为未来留下最最宝贵的财富。

初二:雨后漫雪

校园剪影ABC

剪影A：

一天下课十分，只见我们班上的“搞笑王”遮掩着脸走进教室，大家都好奇啊：这位大侠到底怎么啦？

“大家注意了！”只见“小灵通”在讲台上公布重大事件，他继续说：“咱们班的搞笑大虾（侠），刚才大模大样地走进了一年（9）班，你猜怎么着？他竟然坐在了座位上，不一会儿，周围坐满了人，目光全部集中到他身上啊！唉呦，丢脸啊！他还奇怪呢！以为是别人走错了。定睛一看，班牌上写着：一年（9）班。第一个念头：跑啊！抱头鼠窜……”

剪影B：

语文课上，老师让自由背诵《桃花源记》一课，一位同学不知道怎么会有这样的习惯，总是趴在桌子上背，还要喊出很大的声音。大家背得真认真！老师大喝一声：“停！”全班肃然。只有一人，那位趴在桌子上的同学，还在大声喊着：“见渔人，乃大惊，问所从来……”

只见老师调整一下眼睛，聚焦在这位女同学身上，目不转睛，看啊，看啊……她竟然还不停，捏一把汗。旁边的人拍了她一下，她才抬头，全班的人都在看她。老师严肃地说：“×××，你挨罚了！罚你没商量！”

唉，世上最痛苦的事情莫过于此吧！”

一会儿，又有一位女同学睡着了。语文老师把她叫醒，但看不出生气，却觉得很慑人。“哭长城的是孟姜女，你是梦中女！”

剪影C：

记得上学时，我和同桌一直争辩着谁更聪明，便从长计议，追溯到古代世界，说着自己的祖先（即和自己一样姓氏的人）谁更厉害。

同桌姓“李”，而本人姓“王”。

他一边说一边用笔记录着：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隐、李嘉诚（现代）、李清照……（共7个）”

我不能示弱，气势汹汹地说：“王羲之、王安石、王昌龄、王之涣、王维、王勃、王安国，好了，和你的一样多了。”

其实校园的搞笑事情很多的，只要看你能不能发现。

校园剪影ABC——我的快乐之源！

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军训剪影三则

浙江浦江二中高一五班戚继元

军训的生活有辛酸泪，也有欢笑声。这些正慢慢演变成回忆，变成我人生中意义丰富的影集，荡漾在我成长的花季……

剪影一：拉歌

漫天的黑色笼罩着整个天际，我们拉歌的气势却冲破天穹，响声雷动！教官激情澎湃的领唱，让我们轻松地学会了几首气势汹涌的军歌。叶儿纷纷飘落，漫天留下它的足迹，大概是被我们的歌吸引，想来伴舞的吧。风趣的拉歌词整齐的飞扬，被叫到的班尴尬几分，但我分明看到他们的嘴角洋溢着舒心的微笑，画出一条美丽的弧线。雄壮的歌声早已打破了寂静，欢声笑语把我们的劳累驱赶。我们席地而坐，似乎在期待次日晨起的太阳将第一缕阳光打在我们身上。难忘拉歌，它让我们的军训有了一笔丰富的色彩。

剪影二：训练

太阳如燃烧着的火炉高挂在天空中，发出炽热的光，炙烤着大地，树上的叶子瘪了，失去了生气。教官严肃的命令像磁石般牢牢地吸住我们的肉体。在这新环境下，不能给自己丢脸，更不能给班级抹黑。咬咬牙挺过去吧，因为我们深知训练是磨练我们毅志的方法，是让我们更好投入学习的途径。我们像机器人一样重复着教官下的每一个指令，我不想倒下，我想坚强的屹立着，像松柏一样！我最喜欢敬礼，不是因为做起来简单，是因为敬礼给我一种军人的威武，让我仿佛拥有了铁一样的身躯。太阳的光辉打在身上，尽管汗水在胸前流淌，仍觉得有使不尽的力气还没使出来！我成长并成熟着，总有一天我能长成参天大树，为祖国大地留下一片荫凉。我知道是军训成就了我的品格！

剪影三：看电影

又是一个傍晚，我们相聚在同一个地方。那时我还抱怨着，其实我不喜欢看战争片。想象中战争片都是充满血腥暴力的，不值得一看。但是那一次，我看得是那么入迷。抗日战争是中国人难以磨灭的记忆，《太行山上》演绎了八路军的英勇和顽强，他们用血筑起了一道厚厚的屏障，誓死坚守他们脚下的大地。巍峨的群山见证了他们的飒爽英姿，蓝天下，他们是真正的军人。电影中的决死队无疑把军人的本质淋漓尽致地展现出来，军人的光辉在此刻瞬间升华。台下如此安静，我想是大家被军人的尊严感动着。我的热血沸腾起来，为他们的奋不顾身，为他们的前仆后继。敬礼！为中华的军人敬礼。

记忆只是将它短暂的封存，新的故事也不断涌现。人生路漫漫，我将收集一切我的回忆。我想，这必然是我人生中一笔宝贵的财富！

指导教师黄旭宝