关于小学校长公开招聘会上的的演讲稿-讲话稿

Posted 2023-04-23

篇首语：人如果没有知识，无异于行尸走肉。本文为你选取作文关于小学校长公开招聘会上的的演讲稿-讲话稿四篇，希望能帮到你。

本文目录

关于小学校长公开招聘会上的的演讲稿-讲话稿

各位领导、各位评委：上午好。我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止腐败的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足 50%即自动免职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮；因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成；因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。接下来，我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管理的运用。教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。师资培训我们不可谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制，制定了“九段教师制”，将教师的各方面素质要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求；计算机水平，一段要求能用WORD 处理文档，九段要求独立制作学科网站；教育理信纸学习，一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观，以论文体现；科水平，一段要求能参与校内课题研究，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。从一段到九段逐段而上、层次清晰。这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现个性，避免全面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。对教师的评价是教师发展的关键，是指挥棒。它必须跟着素质教育转。在我看来，教师评价应该刚柔相济。刚性评价是指将学生成绩、学生素质发展状况、自身科研成绩、培训成绩折合成分值，量化评价；柔性评价应是教师自我评价、年级集体评价、学生定性评价三者的结合。尤其是学生定性评价，借鉴北京四中的作法，可以让每个学生在每学期结束时写一篇《我心目中的好老师》，只许写一位。学生在评价教师时，往往会不约而同地将师德放在第一位。学校将学生写的文章全部复印，写到谁就复印给谁，有的老师可能会收到很多篇，也有可能有的老师一篇都没有，这对教师的触动会相当大。对教师的激励有很多理论，我的设想是建立一种评聘分开基础上的“逐级头数晋升与末位淘汰制”和办学收入自主分配基础上的“教师股权期权制”。前者是指将所有教师按职称分为高中初三级，每个等级确定3%至5%的晋升与淘汰比例，根据年终考核，每级的后几名淘汰到下一级，每一级的前几名晋升到上一级，待遇自动降低或提高。单一的末位淘汰制只能触动极少数差的教师，对大多数教师没有意义，这样分级淘汰、分级晋升就能触动所有教师，既有降级的压力，也有晋级的机遇。教师股权制是指每个教师自动拥有学校股权，除去办学成本、人工成本的办学收入分为三个部分，60%是办学发展基金，30%是教师发展基金，10%用为教师股权基金。这10%用于教师股份分配，这样就将学校办学收入的多少与每一位教师的切身利益绑在一起，有利于调动积极性；教师期权制是为了稳定优秀教师制定的制度，它是指学校与极少数优秀教师签定合同，约定服务多少年后给予的奖励，服务期间调离本校则不享受此期权津贴，这样有利于稳定高层次的教师。从这个制度的设计我们可以很清楚地看到，教师既受制于这个制度，也得到较好的激励，充分地体现了制度管理与人本管理并重的内涵。当然，理念再新，不转化制度无异于纸上谈兵；制度再好，不落到实处也是枉然。所以，我觉得，作为一个校长，他应该始终具有一种“顶天立地”的工作作风。所谓顶天，是指校长要具有超前的教育思想、独到的办学理念和正确的办学思路，所谓立地，是指校长应该具有脚踏实地、严谨务实的工作作风，将自己的思想、理念、思路实实在在地付诸于实践，要牢记“纸上谈兵终是空，身体力行方成真”。最后，我想引用一位美国企业家的原话结束我的演讲，Nothing can be more exciting than starting a venture, and nothing makes people thirst for more than success.翻译成中文就是“没有什么比创业更激动人心，没有什么比成功更令人渴望”。所以，我请大家给我一个创业的机会，我也必将打拼出一个成功的天地”！谢谢大家！

掌声响起来

作为一个从小普普通通平平凡凡的自己来说，能够迎接掌声的时候，真的是不多~

在记忆中还真的有那么一次，自己在讲台上的，演讲，获得了台下大家的热烈掌声！那个时候的自己，真的是感觉自己是太沙最闪亮的那颗星。

记得那是自己小学的时候，学校里过六一儿童节，需要一个学生代表出来讲话，当时的自己是四年级，可是五年级的学生，你却挑不出来一个有勇气站在讲台上的人！

那个时候学校就推选了我！可能真的是初生牛犊不畏虎吧！

那个时候的自己，就在家练了无数次的演讲稿，记得过六一那天，学校里边有着学生的家长，还有一些上级领导，还有一些扶贫队，总之就是比之前往年的过六一要热闹了许多！

轮到自己演讲的时候，自己好像也并没有太多的紧张，只是拿着演讲纸，在讲台上对着话筒，认认真真地读起了演讲稿。

等自己把演讲稿念完的时候，台下响起了热烈的掌声，大家都在夸着这个小姑娘，真的是勇气可嘉，念的也挺不错的！

现在回想起来，自己当时的普通话念的应该并不标准，但是好像也并没有影响台下的掌声！老师也对自己竖起了大拇指，直夸自己是一个未来可期的人！

这是记忆中，自己获得掌声最多的一次！

直到现在就是自己的相册里还有着自己当时演讲时候的照片，那个时候的自己真的是什么都不怕？真的是勇气可嘉！当然自己的年少张扬，也给自己迎来了属于自己的掌声！

每当想起这件事的时候，自己的耳旁就响起了台下的掌声！真的是自己最辉煌的时候！

掌声

在生活中，有一种十分美好的声音——掌声，它给人以鞭策，给人以鼓舞。关于“掌声”，我有一件亲身经历的事。那是学校搞的一次活动，我代表我们班参加演讲比赛。在这前一天，我都快把演讲稿用着生动的语言倒背如流了。第二天，演讲比赛开始了，大家用极其热烈的掌声鼓舞着选手。

轮到我了，我带着沉重的脚步走上舞台。当时，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦怦地跳个不停，我不敢讲话，我生怕同学们会嘲笑我。我往台下看了看，同学们和老师用着充满鼓励的眼神看着我，似乎在说“别害怕，你行，你是最棒的！”于是，我对着话筒结结巴巴地说了一声：“亲…爱的…老师…同学们…大…家好！”这时，台下响起了一片雷鸣般的掌声。我知道，掌声是给一个成功者的特殊的奖励，而今天我也得到它了。

我又重新振作起来，用通顺而生动动语言背完了那篇演讲稿。啊！掌声，你比鸟声更美妙，你比琴声更动听，你比过这世间任何美妙的声音，因为，你让一个失败者也体验到了成功的喜悦！

国庆前夕国旗下讲话稿

今天，我感到非常荣幸，因为明天就是共和国母亲60岁的生日，能够在祖国六十华诞前夕，站在庄严的国旗下发表演讲，迎接明天，我首先谢谢大家给了我这个难得的机会。

十月一日是一个特殊的日子，因为这是新中国诞生的日子。而今年的十月一日与以往相比，更显特殊。因为今年是祖国六十华诞。六十年，对于个人来讲，或许已经是生命的全部，而对于一个国家来讲，又是多么的短暂。但正是在这短暂的六十年里，在世界还没有作好迎接中华民族再次腾飞的的准备的时候，我们已经将一个又一个惊人的成就释放在世人面前，这是一个多么伟大的六十年啊！

不是吗？我们伟大的祖国江山依旧那般美丽，只是那一项项伟大的工程为这壮丽山河增添了一道又一道亮丽的风景：长江之上三峡大坝巍然屹立，三江源头青藏铁路似巨人的臂膀伸向了世界屋脊，杭州湾上世界最长的海上大桥似一道彩虹横跨南北，而历经千年沧桑的巨龙长城上游人则愈显密如梭织……

是的，弹指一挥间的六十年，有多少可歌可泣的普通而伟大的人物让我们引人为豪：两弹元勋邓稼先、导弹之父钱学森，全心为人民服务的雷锋，人民的公仆、党的好干部焦裕禄、孔繁森，人民的好总理周恩来、朱镕基、温家宝，改革开放的总设计师邓小平，航天英雄杨利伟、翟志刚、刘伯明、景海鹏，还有那一次次为国人扬眉吐气的体育冠军和我们并不知晓他们姓名的无数伟大工程的建设者们，等等。

正是在这些普通而又不普通的人们的感召、带领下，勤劳、智慧的中国人民取得了一个又一个惊人的成绩，让一个又一个伟大时刻在历史车轮的运行轨迹上留下了一个又一个深深的印迹：1964年10月16日中国的第一颗原子弹爆炸成功，1970年是我国第一颗人造地球卫星发射成功，中国自行设计施工，完全采用国产材料修建的第一条铁路成渝铁路1950年6月开工建设，1976年文革结束，1990年第十一届亚洲运动会在北京举行，1992年邓小平南巡并发表重要讲话，1994年长江三峡工程正式开工，1997年香港回归，1999年澳门回归，2003年中国神舟五号首次载人航天飞行的成功将航天员杨利伟送入太空，2007年中国首颗探月卫星嫦娥一号成功发射，2008年，13亿中国人拧成一股绳战胜了天历史上那个罕见的汶川大地震，紧接着我们又成功举办了第二十九届奥运会……

回顾新中国六十年，我们有太多的人需要铭记，回顾新中国六十年，我们有太多的事值得品味。

明天，明天就是我们伟大祖国六十岁的生日，我相信，神州大地上的每一个子女都会用自己独特的方式为祖国母亲献上自己的厚礼；我相信，神州大地上的每一个炎黄子孙都会从心底发出对祖国母亲的一份祝福，而此时此刻，聚集在国旗下迎接明天的我们每个师生，心中也有自己的独特祝福，那么就请大家在各自的心中默默祝福吧，在你们默默祝福的同时，请允许我借一首歌词表达我们共同的祝福：

祖国啊祖国，都说你的花朵真红火，都说你的果实真丰硕，都说你的旗帜不褪色，都说你的歌声永不落。祝福你，我的祖国，我们把壮丽的青春献给你，我们把满腔的赤诚献给你，愿你永远年轻，永远坚强，永远快乐，永远蓬勃！