众口一词成语故事意思典故出处拼音造句

Posted 2023-04-23

篇首语：人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。本文为你选取作文众口一词成语故事意思典故出处拼音造句四篇，希望能帮到你。

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众口一词成语故事意思典故出处拼音造句

成语典故众口一词成语拼音 zhònɡ kǒu yī cí 成语解释所有的人都说同样的话。成语故事或出处宋·欧阳修《论议濮安懿王典礼札子》：“众口一辞（词），纷然不正。”成语造句大家～地说她娇气十足。近义词异口同声反义词众说纷纭、言人人殊、莫衷一是成语英译 with one voice 灯谜面品行；集体朗诵成语用法主谓式；作谓语、状语；指说法一致

爱写作文的人

从前，有一个人不爱读书，经常不去上学，他最不喜欢写作文。还经常不写作文，不写作业。可是，老师和他的家长还是一直帮助他，他的爸爸要求他每天学习一个汉字，理解意思，会组词和造句，记住同义词和反义词；学习一个成语，理解意义，记住同义成语和反义的成语，运用这个成语造句，练习成语接龙，这样一来，丰富了词汇量，也学会了运用字、词、成语，习惯了用字组词，用词造句，用句连成文章，他也渐渐地爱上了写作文。

经过一段时间之后，他的作文写得越来越好，他写的作文越来越多，经过一次又一次地检查，终于有几篇作文发到了网上。

他家里的作文书虽然很多，可是一下子就学完了，他爸爸又帮他买了许多作文书。放寒假了，他爸爸规定一天写一篇作文，还说，如果网上的作文只要达到500个人阅读，就可以奖励100元，有一次，他在网上一看，发现网上有两篇作文阅读率达到了500，他连忙跑去告诉了他爸爸，结果，他爸爸真的给他奖励了两百元。

经过长时间练习写作文，他写作文的水平渐渐地提高了很多，作文的字数逐渐变多。他以前以为写作文很难，可是，他现在觉得写作文特别的简单。

现在，他认识了写作文的重要性，寒假的时候，他几乎每天都写一篇作文，他渐渐地变成了一个爱写作文的人。

介绍一本书

星期六的早上，爸爸给我买了一本《中华成语故事》，这里面富含着许多成语故事以及成语的意思。

我兴奋极了，连忙迫不及待地打开书津津有味地读着，我像一匹饿狼，贪婪地读着。首先，我会将一个成语故事读两遍，不会读的字查字典，理解这个字的意思，然后，我会想故事中的人为什么会这么做，这么做有什么目的，接着，我会根据成语的故事理解成语的意思，再对照书中的意思看看自己意思的区别，最后明白道理。

我喜欢看许多这里面的成语，例如坐山观虎斗：

出处

《史记·张仪列传》

两虎争斗，大者伤，小者死，庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

释义

比喻对双方的争斗采取旁观态度，等待机会，从中取利。

故事

有一年韩国与魏国打仗，很长时间，不分胜负。秦惠王打算派兵援助，他想听听大臣们的意见，陈轸说：“从前有个叫卞庄子的人，看见两只老虎，就想举剑刺杀它们。旁边的人劝他说：“你不必着忙，你看两只老虎在吃牛，一会儿把牛吃光了，它们必然会争夺，由争夺而引起搏斗，结果大虎受伤，小虎死亡。到了那时候，你再将那只受伤的大虎刺杀，岂不是一举而得到两只老虎吗?”

“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是说，先让韩国和魏国打一阵子，等着一个大败，另一个受损时，我再出兵讨伐，就可以一次打败他们两个国家，就与那卞庄子刺虎一样，是吧?” 陈轻点点头，说：“正是这样!” 秦惠王采纳陈轸的意见，真的获得了胜利。

这就是我喜欢看《中华成语故事》的原因。

矛盾与数学推理

先说说矛盾一词的由来吧。我从一本寓言故事书中看到这样一个典故：从前有一个商人既卖用于攻击的长矛又卖保护身体的盾牌，他夸耀自己的矛锋利无比、锐不可挡；又称自己的盾牌坚硬无比，什么矛也戳不穿。这时一个过路人问他：“以你的矛戳你的盾结果如何呢？”如果那个商人的矛锐不可档，那他的矛应戳穿他的盾；如果他的盾坚不可摧，那他的矛无法戳穿他的盾。这个提问搞得商人一时语塞，狼狈不堪。从此，“矛盾”一词专指因相互冲突无法自圆其说。

爸爸告诉我数学最讲究逻辑推理的严格性，不能自相矛盾。例如：1+2=3，我们不能又推出1+2≠3。在数学中往往一题多解，但总是殊途同归，得到同样的结果。从爸爸给我看的《文明之光—图说数学史》中我知道，两千多年前古希腊数学家欧几里得在其伟大著作《几何原本》中率先强调数学中的严密推理，发展出由几条明显的公理来推导数学定理的逻辑体系。

一天爸爸突然问我：“我正在说谎”这句话对不对。如果它是对的，那的确是在说谎，说的这句谎话当然是错的。如果那句话是错的，则它是句谎话，从而确实“正在说谎”，那句话又应该是对的。无论如何我们都陷入自相矛盾，究竟怎么回事呢？我怎么也想不通，这个困惑激起了我对逻辑推理的兴趣。

爸爸又给我介绍了著名的理发师问题：一个村庄上的某理发师计划给而且仅给本村所有不自己理发的人理发。有一天他突然困惑起来，他究竟是否该给自己理发呢？听到这个问题后，我先觉锝他不该给自己理发，不然的话他就是自己给自己理发的人，从而不应给他理发。爸爸又问：“真的这样吗？”我想了想，如果他不给自己理发也不行啊，因为按照他的计划一旦他是不自己理发的人他就要给自己理发。真是左右为难，前后矛盾啊！有意思，有意思！

上述两个矛盾好象是语言引起的。数学里难道也会出现矛盾吗？如果有，那可麻烦了。爸爸告诉我1902年有个叫罗素的数学家兼逻辑学家就发现数学的一个分支（叫集合论，我不懂那个）里也有类似于上述理发师问题的矛盾问题，据说这还引起了数学界的大恐慌，造成了第三次数学大危机。至于这场危机如何化解，爸爸说我长大后才能明白。

这些矛盾问题激发了我对逻辑与数学的兴趣。原来逻辑与数学推理并不那么枯燥无味，还是挺有意思的啊！其实，爸爸经常给我提供这些有意思的问题或数学家的趣事，这大大激发了我对数学等学科的喜爱，并促进了我成绩的提高。我要更进一步地好好学习，学会思辩与推理；只有这样将来才能“上下求索”、认识真理，实现我做个科学家的远大理想。