桃李不言，下自成蹊成语故事意思典故出处拼音造句

Posted 2023-04-23

篇首语：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。本文为你选取作文桃李不言，下自成蹊成语故事意思典故出处拼音造句四篇，希望能帮到你。

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桃李不言，下自成蹊成语故事意思典故出处拼音造句

成语典故桃李不言，下自成蹊成语拼音 táo lǐ bù yán，xià zì chénɡ xī 成语解释。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。成语故事或出处《史记·李将军列传》：“谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以喻大也。”成语造句近义词桃李不言，下自成行成语故事西汉名将李广英勇善战，历经汉文帝、景帝、武帝，立下赫赫战功，匈奴单于都很敬佩他，对部下也很谦虚和蔼。西汉政府并没重用李广，60 多岁被迫自杀，许多部下及不相识的人都自动为他痛哭，司马迁称赞他是“桃李不言，下自成蹊”成语用法复句式；作分句；含褒义

桃李不言，下自成蹊

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好！

“一花一世界，一树一菩提”。每每想起这句禅语，我就会想起身边那些可敬可爱的老师，想起那些如春雨般滋润心田的点点滴滴。

我们的物理老师姓刘，是一位高大帅气的帅哥型老师。课堂上，他幽默轻松的讲解让生活中常见的现象散发着物理的魅力，我们对物理产生了浓厚的兴趣。而他也走进了我们心里。

那个课间，有两个男生打闹。只听得“哗啦”一声，玻璃门被打碎了，刘老师刚从教室里走出来，看到这一幕，箭一般地冲过去挡在学生与玻璃之间，伸出双手，拦截了那锋利的碎片。鲜血顺着老师宽大的手掌往下淌，同学们都惊呆了。刘老师看着我们惊愕的表情，微笑着说：“回去上课吧，没事儿。你们别再打闹了啊！”那两个男生木木的看着刘老师的手，脸红了，眼睛湿润了。我相信，经历了这一幕的男生们一定会懂得宽容和担当！

一次考试后，我的成绩不很理想，晚自习下课后，刘老师将我叫到办公室，认真仔细地帮我分析原因，寻找日常学习的误区。这时，老师的手机响了，手机里传来一阵小孩儿的啼哭声。我想，肯定是老师的孩子哭了，听人说，刘老师的妻子是独生女，岳母半身瘫痪，而孩子也才两三岁，此时，一定是一家人等他回去安顿呢。我本来想说：您先回家吧，我学习上的问题明天再解决。正要开口，刘老师已简短嘱咐了几句，挂断了电话，继续给我讲题。刘老师肩负着家庭的重任，可每天依然将笑容挂在脸上，那乐天派的外表下，不知隐藏了多少坚韧，刚强！走出物理办公室，静静的走廊里已经空无一人，回望老师的办公室，那灯光，多么无私，多么闪亮，多么温暖。老师啊，何其有幸，让我成了您的学生，我一定会努力成为您耕耘的土地上最茁壮的禾苗！

从步入中学的那个秋天开始，陪伴我们、为我们付出最多的就是班主任柴老师。严酷军训，她陪我们挥汗如雨；十年寒窗，她陪我们披星戴月；成功时，她会给我们一个轻轻的拥抱，叛逆时，她会严慈相济……我常想，老师也是妈妈。她的女儿面临高考，她可曾如此久长的陪伴过女儿？可否有时间和精力的如此耐心的关注过自己的女儿？老师还有个上幼儿园的孩子，他的爱人在外地做生意，孩子经常没有人照看，总是一个人被锁在家里，孤独地等待妈妈下班回家。那是上学期期中考试前，复习忙碌而紧张，柴老师对我们的紧跟紧随也在升级。那天上完早读后，老师没来上课，我们猜测着种种原因。万万没想到的是，那天早上，她的儿子醒来后家里没有人，就趴在窗户上喊妈妈，结果从窗户掉下去了，二楼，四米多高！楼下的阿姨看到后给老师打电话，老师才跑回去的。我难以想象，接到电话的时候她是怎样的担心，看到儿子的时候她是怎样的心痛！好在上天眷顾好人，孩子坠落下去后，在楼下的塑料垃圾箱上有了一个缓冲，真是有惊无险！我们知道这件事情是在那个晚上，老师一如既往的走进教室，有几个同学问起，她只淡淡的说了几句，但眼睛里满是憔悴和焦虑，眼角的皱纹瞬间加深了。几个女生说：“老师，你回去吧，陪你儿子。”但她轻轻的摇摇头说：“没事的，有她姑姑在呢，我得把那套题讲完。”那节课，老师的讲解依然一丝不苟，依然清晰明澈。

这就是我的老师！在她心灵的天平上，她的学生和她的儿女是对等的！这样浓烈的情感此生我怎会忘记？春风会化成春雨，柴老师，您的45个孩子一定会努力向上，坚实有力的步入多姿多彩的生命航程……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“捧一颗心来，不带半根草去”，我爱身边这些敬业奉献的老师，更加敬重他们博学、大气、才华横溢、热情洋溢的生命底色。

“桃李不言，下自成蹊”，敬爱的老师，有您的耕耘和润泽，我会努力、健康的成长，会像您一样用激情和活力谱写精彩的人生华章！

河南新乡长垣县河南宏力学校八七班初二:郭冰玄

借成语字典

今天，我们的语文老师让我们积累三个成语，摘抄在自己的本子上。要求我们把这个成语的出处，典故以及和什么人物有关，还有要写出这个成语的意思。

但是，要找出这些内容。我们必须要借助成语字典。而我刚好有一本成语字典放在学校里。等我抄写好后，我就开始翻阅我的字典，把老师要求我们写的内容全都写了进去。当我刚查好，我曾经的同桌，一个经常欺侮我的同桌，就来到我的面前，问我借成语字典。其实，以往他也经常向我借的，我也都借给他了。可是，我发现，他并不好好的保护我的字典，老是弄来弄去的，把我的成语字典都弄得皱巴巴的了，有的地方都有破损了。我下定决心再也不借给他了。而他非要用，我就双手捂住我的字典，说道：“我不借你了，你把我的字典都弄破了。”就这样，我和他僵持着。后来，他说：“我保证不乱弄了，你就借我一下。”我说：“真的吗？那我再相信你一次，如果还是把我的字典弄破了的话，我以后再也不借你了。”他说：‘好的。’

就这样，我又再一次把我的字典借给他了。要是我的字典再有什么损伤的话，我就再也不借给他了。

我的语文老师

我的语文老师是涂老师，她长得很美丽。皮肤白白的，一笑起来，脸就象一朵桃花。

涂老师对我很好。

前些日子，进行拼音过关测试，涂老师说：“这次是高年级老师来测试的，你们要努力哦！”这次测试我的成绩很好。涂老师给了我许多的喜报，我开心极了。

涂老师很宽容。有一次上课，涂老师叫我们用“落落大方”的成语造句，我举手说：“涂老师不落落大方”。涂老师说：“唐凯说得好。”

我回家后对妈妈说起了上课的事，才知道我把成语的意思理解错了，句子就造错了。我很不好意思。

涂老师爱全班小朋友，全班小朋友都喜她。