私淑弟子成语故事意思典故出处拼音造句
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篇首语：策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。本文为你选取作文私淑弟子成语故事意思典故出处拼音造句四篇，希望能帮到你。
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私淑弟子成语故事意思典故出处拼音造句
成语典故 私淑弟子 很 少 使 用 成 语 拼 音 sī shū dì zǐ 成语解释 私：私下；淑：善。对自己所敬仰而不能从学的前辈的自称。成语故事或出处 《 孟 子· 离 娄下 》： “ 予未 得为 孔 子 徒 也， 予 私淑 诸 人也 。 ” 成 语造 句 至于世界要人就不然，他们有的是秘书，或是～，替他们来做注释的工作。（鲁迅《伪自由书·不求甚解》）成语用法
借成语字典
今天，我们的语文老师让我们积累三个成语，摘抄在自己的本子上。要求我们把这个成语的出处，典故以及和什么人物有关，还有要写出这个成语的意思。
但是，要找出这些内容。我们必须要借助成语字典。而我刚好有一本成语字典放在学校里。等我抄写好后，我就开始翻阅我的字典，把老师要求我们写的内容全都写了进去。当我刚查好，我曾经的同桌，一个经常欺侮我的同桌，就来到我的面前，问我借成语字典。其实，以往他也经常向我借的，我也都借给他了。可是，我发现，他并不好好的保护我的字典，老是弄来弄去的，把我的成语字典都弄得皱巴巴的了，有的地方都有破损了。我下定决心再也不借给他了。而他非要用，我就双手捂住我的字典，说道：“我不借你了，你把我的字典都弄破了。”就这样，我和他僵持着。后来，他说：“我保证不乱弄了，你就借我一下。”我说：“真的吗？那我再相信你一次，如果还是把我的字典弄破了的话，我以后再也不借你了。”他说：‘好的。’
就这样，我又再一次把我的字典借给他了。要是我的字典再有什么损伤的话，我就再也不借给他了。
感受《弟子规》
“凡是人 皆需爱 天同覆 地同载”这是〈〈弟子规〉〉其中的一段。弟子就是学生，规就是规范。星期一的早晨，白校长在大会上要求我们背诵和学习〈〈弟子规〉〉。
小的时候，我读过〈〈三字经〉〉，里面的内容至今还记忆犹新。我感觉〈〈弟子规〉〉里的内容和〈〈三字经〉〉里的内容大同小异。〈〈三子经〉〉是用小故事，小典故来说明一个道理。〈〈弟子规〉〉是学生们应遵守的规范。马老师让我们背诵“泛爱众”一课，泛爱就是博爱，就是与朋友在一起相处，要讲平等博爱。马老师说，这里的每一句话都是一个道理，要仔细去读，用心去理解。
刚开始背〈〈弟子规〉〉时，感觉很吃力，每一句话单独背能背过，连起来背时总背不过，妈妈说，如果你先把每句话的意思理解了，再背就好背了。我按照妈妈说的方法先读每一句话的解释。再去背，不仅背过了，而且知道了每句话的道理和意思。
〈〈弟子规〉〉虽然是古人写的，年代离我们很遥远，但其中所说所讲的不正是我们这些生活在现代生活中衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主”所缺少的吗？
我的语文老师
我的语文老师是涂老师，她长得很美丽。皮肤白白的，一笑起来，脸就象一朵桃花。
涂老师对我很好。
前些日子，进行拼音过关测试，涂老师说：“这次是高年级老师来测试的，你们要努力哦！”这次测试我的成绩很好。涂老师给了我许多的喜报，我开心极了。
涂老师很宽容。有一次上课，涂老师叫我们用“落落大方”的成语造句，我举手说：“涂老师不落落大方”。涂老师说：“唐凯说得好。”
我回家后对妈妈说起了上课的事，才知道我把成语的意思理解错了，句子就造错了。我很不好意思。
涂老师爱全班小朋友，全班小朋友都喜她。
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