心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评

Posted 2023-04-23

篇首语：愿君学长松，慎勿作桃李。本文为你选取作文心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评（1）

2、2009年高考作文冲刺全攻略（经典范文及点评）（2）

3、中考满分作文及点评（3）

4、如何写好写景作文及范文（4）

心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评

心音共鸣:写触动心灵的人和事范文及点评阅读下面的文字。按要求作文：

生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小生活的场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩，一丝飘拂动杨柳、一丝风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。

请以"美的瞬间"为话题，写一篇不少于800 的文章。

作文导写：老师的眼泪

高二的时候，由于实行文理分科，我们只好默默地等待新班主任暨我们的语文老师的到来。据说，班主任是刚毕业的新教师，同学们早就想瞧瞧新老师的庐山真面目了，可正式上课的时间已经过去了一天，还迟迟不见班主任的身影。同学们心中都疑惑不解：这新班主任到底在搞啥名堂呀？到了第二天的语文课，一位教高三的语文老教师走了进来，同学们面面相觑，互相交头接耳，不是说是新毕业的教师吗？怎么跑出这么一个老头子来了。只见这位老教师朝同学们双手一摆说："同学们，请安静一下，因为你们的班主任家中有急事暂时不能来上课，你们的语文课从今天开始暂由我来代，直到你们的班主任到来为止。"同学们纷纷猜测，是什么重要的事让这个新来的班主任置40 多位学生的学业而不顾呢？

一个星期终于在同学们期待的目光中过去了，同学们对新班主任早已是翘首以待，因此40 多双眼睛齐刷刷地射向教室的门口，预备铃响了之后，只见一个个子很高，四方脸上略带苍白，一双掩饰不住悲伤的大眼睛的青年教师一脚踏进了教室。他对全班同学们说："同学们，非常对不起，我因家中有事耽误了你们一星期，请你们原谅！"说完开场白之后，老师作了自我介绍，我们才知道他叫黄老师。接着黄老师对我们讲他姗姗来迟的原因。原来是黄老师的老父身患重病，恰恰在开学初去世，黄老师为了父亲的丧事才不得不请假一个星期。

接着黄老师拿起粉笔在黑板上写下了"父爱"两个很大的字，他对着我们，满怀深情地谈起他对父爱的感受和失去父亲之后的悲痛心情。他说：以前他的父亲事事对他严格要求，特别是在学业上和做人方面，更是有过之而无不及，因此他对父亲的严厉感到不可理解，有时甚至产生抵触情绪，直到父亲病重之时还念念不忘自己的分配问题，他才深深地感觉到父亲的爱原来是多么的深沉和粗犷，它虽然没有母爱的细腻，但它却是无所不在的，甚至是影响自己一生的关键，只可惜他现在明白这个道理已晚，真的是"子欲养而亲不在"啊！讲完这些话后，我们发现有两行清亮的泪水顺着老师的脸庞流了下来，接下去老师声音哽咽，再也说不出一句话来，只好跑到教室外去调整一下情绪。同学们也都被老师的悲痛深深地感动着，全班顿时鸦雀无声，连粉笔屑掉落在地的悉悉声都清晰可辨，女同学都不自觉地趴在桌上抹眼泪。是的，这是我有生以来第一次看到的男人的眼泪，更何况又是我们最敬爱的老师的眼泪，它怎不让人觉得心酸啊！我这才深深理解"男儿有泪不轻弹，除非伤心落泪处"的涵义。一个男人流泪了，为了父爱，这怎么能不让人唏嘘不已呢？

老师再度回到教室时，他已擦干了眼泪。他说："同学们，谢谢你们帮我分担失父的痛苦，不过，我不希望看到你们落泪，我希望你们吸取我的教训，不要因为失去了才知道去珍惜，那已经是为时已晚，我希望你们从此以后发现父爱，去理解父爱，我们每个人的父亲都是爱我们的，这一点不容置疑。我想，我们现在回报父爱的惟一方法是好好学习，学好每一门本领，这也是我对每个同学的期望。好了，现在请同学们借鉴朱自清先生的《背影》，写一篇命题作文，题目就叫做《父亲的爱》。看谁最能抓住父爱的特点予以深掘……"

这事虽已过去了十几年了，可每当我们当年的同班同学凑在一起的时候，都会不由自主地回忆起这感人的一幕，可以说，这是我们整个高中阶段印象最深刻，也是对我们一生深有影响的一课。

老师的眼泪

高一的时候，带我们英语的是位刚从师范学院毕业的男老师，因为我们不少人的英语底子比较差，加之给我们相邻的一三班代英语课的是位漂亮的女老师，所以我们大家对英语课兴趣不大，上课总是秩序不好--要么就是有人睡觉、有人在底下窃窃私语，要么就是有人看其他的书，--干脆有两个男生还跑到邻班去听女老师的课，这些都使英语老师极其着急。他在上课的过程中，不时的维持着秩序，情景英语对话、教唱英文歌曲，听英语经典电影对白，他变换着讲课方式，试图将我们拉回到英语学习上，然而，收效不是很大……

这天英语课，秩序一如既往，老师停下整顿了几次，可他刚一开始重新讲课，底下便恢复如初，老师非常生气，将书重重地摔在讲桌上，大声的说道："你们到底想干什么！假如是因为我讲得不好，对英语课没兴趣，可以立即让学校换掉我；假如是其他原因，我希望大家能认真一点，不要荒废自己的青春。"老师讲到这儿，声音似乎有点哽咽，眼里还有些泪光在闪烁……他停顿了几分钟，才继续说道："看到你们这样，我真的为你们很痛心。英语是一门很重要的课程，假如因为我而使你们荒废了，我还有何面目做老师--"

震惊、静寂，整个教室鸦雀无声，大家都羞愧的低下了头。

"当初，考大学填志愿的时候我从没想过要上一个师范学校，并且还在备注栏里特地写上了一句：除师范院校外都愿意--在我的心目中老师一直是一个神圣的职业，我认为自己恐怕难以胜任，所以就不去报--可是录取通知书来了，偏偏是师范院校，我当时就傻了眼，徘徊了很久，我还是决定去上，并且暗下决心，既然上了，就要好好学习，毕业后做一个合格的教师……大学的四年，我没有丝毫的放松，我不想因为自己的不合格而耽误了学生们的青春年华……"

我们听着老师的诉说，逐渐的抬起了头，愧疚变成了敬佩。

"现在，我成了一名老师，一直在努力的做好老师，可是--，也许我最初就不应该上师范学校--"老师神情黯然，在讲台上来回的走动着，似乎要作出选择。

"老师，我觉得你讲的很好，是我们不好，英语基础差，不好好学--"英语课代表第一个从座位上站了起来，大声的说道。随后是第二个、第三个……大家纷纷站了起来，表示了同样的意思。

"大家讲的是真心话吗？"老师严肃的看着我们问道。

"真心话。"大家齐声答道。

"好，我知道了，我知道了，谢谢大家对我的鼓励--"老师眼圈有些发红，随后脸上露出了一丝笑容。"从今往后，让我们共同努力将英语课上好，将英语学好，好吗？"

"好--"

后来，大学毕业后我也做过一段老师，每当看到学生不认真听课，不好好学习，泡网吧，玩游戏，怎么教育，他们都听不进去，感到灰心要放弃的时候，我就想起了英语老师泪光闪烁的那一刻，我又重新燃起了希望……

是啊，那泪光使我看到了一个老师平凡、真诚而又伟大的灵魂，使我懂得了一个教师的责任。

2、阅读下面的文字。按要求作文：

请以"美的瞬间"为话题，写一篇不少于800 的文章。

【写作点拨】写作时要注意根据原材料提示，准确全面地把握话题内涵。"美的瞬间"这一话题包含了两个要素，其一是"瞬间"，既然是"瞬间"，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是"美"，既然是"美"，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的"瞬间"必然存在的一种"美"，这种"美"可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。

写作时应尽力避免以下两种情况：

1．只在用尽笔墨叙述这个"瞬间"出现之前的一些过程，"瞬间"出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在"瞬间"出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。

2．只顾描绘"瞬间"，能够把"瞬间"描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘"瞬间"蕴含的"美"是什么，只是笼统地、口号式地喊几句"这个瞬间真美呀""瞬间拥有着无限的美"等等。

总之，既要把"瞬间"描绘得富有震撼力，又要善于挖掘"美"的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；"美的瞬间"虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。

这个话题为学生提供了广阔的思维空间，同时又在写作中为提高学生的思想境界与审美水平提供了契机。

【参考例文】昏黄的路灯下

从教室里明亮的灯光中回过神来，把自己裹在大大的羽绒服里，围巾、护膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。

尽管回家的路上风不大，但还是习惯性地打了个喷嚏。一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有车，父亲为什么不来接我？住的很近的高二学姐们都是早送晚接，老天爷就一定要降大任于我，让我独自享受空旷的街道，明亮的路灯以及呼啸的北风吗？

不知不觉，离家近了……

然后我用足力气最后一个上坡，"邻邻--"母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？

我转过头，刹那间愣住了。

她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇裂开，笑了。背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上，有种俗气而幸福的美。

"你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来等你，你快先骑车回去吧，家里的粥还是热的"

"我们一起走"

"不了，我还是步行回家，不耽误你了"

我又一次回头看她。

她向我招手，头发依然是乱的，她用手理了理。

风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想她，就闭上眼，那个炽热的画面就在眼前。

从夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又过了一个陌生的半年，每个夜晚回家，她总是在等我。她身体一天不如一天，总是咳嗽，又总坚持在夜里等我，不叫她等，她总是当面答应，之后的夜晚，又在风中等我。

希望在灯光的陪伴下，她不会孤寂。

希望在灯光的温暖下，她不会生病。

那昏黄的灯光下……

【点评】这篇文章紧紧围绕话题，选取母亲在昏黄的灯光下等我放学回家的细节展开细致感人的描写，朴实、生动的语言展现出一个平凡母亲的不平凡的美德--爱子甚于爱己，整篇文章能从生活细节中挖掘并表现人性之美，富有感染力，是一篇较为成功的习作。

品味美

阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道。寻找着那一个个美的瞬间……

品味亲情美

冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫者辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。

望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和……

品味友情美

碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。

望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20 年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那……

品味鼓励美

战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声："加油啊，年轻人！"我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去，一次次的失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他正向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽……

那声声"加油啊！"依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。

我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让"美"的花朵绽开于大地每一个角落吧……

2009年高考作文冲刺全攻略（经典范文及点评）

基础等级：少失分的保证

基础等级是高考对写作的基本要求，它包括以下降项内容：1、符合题意；2、符合文体要求；3、思想健康，感情真挚；4、中心明确，内容充实；5、结构完整，语言通顺；6、书写规范标点正确。下面就学生作文中可能存在的问题着重谈以下三点：

一、准确规范。“准确”是我们要准确把握话题的主旨，要看清度量的解说与要求，话题材料中的每一句话都可能有许多深刻的内涵。如2003年作文题中，“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”这句话有于我们把握题旨。而“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”这句话能大大拓展我们的写作思路。“规范”是指书写规范、标点规范、文体规范等。尤其是文体要规范对于大部分考生来说，我们提倡写作典范的记叙文和议论，千万不要出现“四不像”的文章。

二、内容充实。就记叙文而言，“内容充实”就是要求记叙文要素完整，人物事件具体实在，有惟妙惟肖的描写，有含蓄深沉的抒情。学生作文中最容易犯的毛病是只有长的叙述，没有精彩的细节。就议论文而言，“内容充实”就是要求议论要素明晰，有鞭辟入里的分析，不能以“论点+论据”的形式结构全篇。相当一部分学生写作中遇到的最大问题是无话可说。高三学生应该关注社会，多读书，广泛储备写作素材。多找一些话题来思考：如人才、教育、环境、资源、网络等，平时有积累、有感受，考试时就有话可说。

三、感情真挚。“感情真挚”的具体要求是：第一，合乎实际，合乎整理、合乎自然。第二，感情充沛，格调健康不低沉。第三，字里行间流露的感情要直抒胸臆，要与文章的主旨保持高度的一致，不是外加上去的，不是无病呻吟的，不是无限拔高的。大部分得分较低的记叙，除了语言贫乏、结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。我们应该写自己熟悉的生活，有独到的生活体验更好，一般不提倡编写那些缺乏生活经历和阅读体验的故事。所谓写真实，并非单指写真人真事，而是要把笔下的形象写得真实可信，不能想当然地编造情节。

材料：司马迁忍辱活下来，完成了《史记》，受到人们的称赞：“不食嗟来之食”的“饿者”牺牲了生命，至今受到人们称誉。现在的年轻人也总爱谈自己的人生价值。请以“人生价值”为话题，写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于800字。

存在即价值

从儿时的不知天高地厚到现今的谨小慎微，面对新环境时的措手不及和受到挫折时的妄自菲薄，让人迷惑，甚至对自己的存在产生了怀疑，“我为什么要活着？”“活着有什么意义？”

看过刘墉的一篇文章，其中写道：在一次许多国家参加的长跑竞赛中，跑在最后的是一位不知名的小国选手，途中许多运动员因为得奖无望而中途退场只有他努力中完了全程，当然成绩不甚理想。事后许多人问他为什么要坚持跑完，要知道参赛的那几个超级大国的选手都是长跑中的高手，妄想夺得名次简直是人说梦。但那位小国的选手却说，我跑不是为了名次，而是为了向世界证明我们的存在。

我们也许并不出众，没有惊人的天才；也许并不伟大，没有机缘巧合成为英雄；甚至并不怎么完美，仍然拥有这样那样的毛病，但我们存在，我们在努力地生活，活出自己的风采。那位小国的运动员虽然没有得奖，却向世人证明了牌子的价值自己的存在，同样我们也可以，就算不出众，不伟大，不完美，仍可以因自己的存在而感受到价值。

一切的意义都建立在“存在”二字上，“我思故我在”说的很好，可“我在故我在”我更喜欢——从世间的每一个人每一朵花都有自己的存在价值，虽然许多人看见的仅仅是存在而没有价值，但那是有的。

每天清晨，当我睁开眼的一刹那，听见鸟儿的歌鸣，看见一缕朝阳洒落在窗前，抬头虽是家里白色的天花板，却依然有着一种感触。我明白今天我还可以在这人世间呼吸，闻闻这里人情的气息。存在，有一种幸运的价值。掺着百味又平平淡淡的价值，却是最朴实又最庄严的价值。

向未来展开灿烂的笑脸，因为我们拥有最多的就是未来；向现在张开自信的双臂，因为我们将写下更好的过去；世界将因我们的存在感到无比自豪，因为存在的价值是巨大的，是比“曾经存在”的历史和“将要存在”的将来更富有价值的“存在”。

点评：宋代大文豪苏东坡曾说：为文以反常合道为趣。本文给人最深的感受是一种现实生活的理趣。作者不选用空洞的理论来居高临下地论述人生价值这个大话题，而是选择竞技中的弱者作为思维的触角，巧妙地引出自己对人生的命题及呼吸在鸟鸣、阳光和天花板的现实世界中的感受，显得真切而新鲜，合理更合情。

发展等级：拿高分有三招

1、立意要深刻：关于“深刻”，2002年《考试说明》中解释为：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”

[例文]

材料：有位养牛的老大爷，常把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上。人们感到奇怪，就部他原因。老大爷说：“这种草料不好，我要是放在槽里，牛就会不屑一顾；但如果它放在牛勉强够得到的屋檐上，它就会努力去吃，直到把草料吃完。

戒为牛与猴

妇孺皆知朝三暮四的故事，写狙公使用“朝三暮四”的欺骗手法博得“众狙”的欢心，说明狙公的狡诈和猴子的愚蠢。现今我又读到一篇惊人类似的故事。同样的陷阱，同样的虚伪和愚蠢。只不过故事主角有所变化，换成“老大爷能解牛之意，牛亦得老大爷之心。”也许差别在于这个陷阱更巧妙，老大爷更聪明，不再玩弄颠倒数字的小手段，而牛则更为老实勤劳。

我想历代的统治者都是推崇老大爷和狙公的，艳羡他们能愚弄牛和猴子于股掌之间，希望也能轻易治理天下人，而历代的被统治者都应以牛和猴子为警惕，不要老大爷和狙公之流欺骗而不自知，陷于统治者的陷阱，仍沾沾自喜。

古往今来，自觉与不自觉沦为牛与猴者不计其教，圣贤也不能免。韩非子集法家大成，对权术谋略洞若明火，秦始皇叹息：“寡人得见此人与之游，死不恨矣！”韩非终归秦，献统御之术，却死于暴君奸相之手。难怪司马迁感慨：“余独悲韩非为《说难》而不能自脱耳！”可叹李白汲汲于功名，甘为帝王侍臣，却被视为玩物。虽然最终得以“明朝散发弄扁舟”，但仍有不甘之意，未能脱于这功名造就的陷阱。

但同时，不小心沦为牛和猴子，随即警觉，跳出陷阱的，古往今来也大有人在。屈原在楚虽政治抱负不得施展，却也官至左徒大夫（少年得志），受楚王宠幸文采更被南后和贵族推崇，他也曾经妥协，向楚王奉献自己的绝世才华。但一量他认识到楚国统治阶级的奢淫腐朽、不可挽救，便毅然挣脱禁锢，甘受放逐，终作《离骚》，当牛吃到第一口草料时，就应警觉，不该恋栈，遭人耻笑。同样，当你发现苦苦追求的不过是人为制造的水中月镜中花时，就应该急流勇退，而不是受人愚弄，落人笑柄。

当然，能守住清明，守住人格之独立，越过陷阱，不受表象的蒙骗，执着追求真理者也不乏其人，他们往往是勇敢的坦承者、不屈的抗争者。一如司马迁，一如嵇康，一如李贽，一如鲁迅……

很难指望牛和猴子做一个坦承者和抗争者，所以千万不要让自己沦为满足温饱的动物，不要被看似高高在上的东西迷惑，坚守住独立的人格，警惕陷阱并随时做好跃出陷阱的准备。

此文与所有戒为牛与猴者共勉。

点评：文章第二自然段是强劲的助推器，完成了从地球（材料）到太空（文意）的飞跃。如何才能完成这个飞跃？也许作者的这句写后感是把金钥匙：我在推崇文人气节的同时也意识到他们自我蒙蔽，甘受他人奴役，无法反省自身境遇，甚至争先恐后跳下陷阱的悲哀……这只是冷静客观地进行一些思考。且思考不是别人给予的，而是自己消化的。

2、材料要丰富：材料丰富是一篇文章成功的重要方面。

对议论文而言，丰富的材料可以使文章有血有肉，以具体可感的事例打动人，以典型翔实的材料说服人，避免空洞的分析，难免泛泛而谈，人云亦云。

[例文]自然与心灵

城市化和机械化的浪潮席卷全球，我们习惯用机械征服自然的“成就”来标榜我们的先进与成功，但与此同时，我们却被喧闹的机器声遮住了耳朵被辉煌的成就挡住了眼睛。人本身越来越远离了自然。

毫无疑问，我们现在的这种悖离是十分危险的。自然不仅是我们赖以生存的家园，更是我们心灵深处的最后堡垒。释迦牟尼在感受到生命的脆弱与无助后觉得极端苦闷和忧郁时，是大自然敞开了博大的胸怀接纳了他，让他在菩提树下参悟自然的奥秘与生命的真谛。卡尔维诺笔下那个极具反叛精神的“树上男爵”在被日常生活中不可名状的压力折磨得透不过气来的时候，竟决定在树上度过自己的一生。他在充满了自然精华的茂密森林之中表达着自己对广大地的无限热爱和对无拘无束的蓝天的觉悟向往，学者林斤澜在那非常的十年间几乎失去了面对现实的勇气，但当他来到昆明湖畔时，他感受到了温暖的阳光、平静的湖面和坚实的大地，顿时“心中有一个地方莫名地震颤起来——自然多美好”！于是他又坚定了活下去的信念。

自然与心灵的联系是如此紧密，凡是发自内心热爱自然的人，他从中得到的是心灵的再一次净化。我们很难想象一个不热爱自然甚至破坏自然的人会具有一颗体恤生命力的悲悯心灵。心灵之火的迸发源于对自然精华的领悟，只有将自己置身于自然之中经受它的种种考核和磨砺。我们才能称为一个真正具有灵魂的人。《鱼王》中的阿基姆是一个具有不屈精神的俄罗斯人，面对周围恶劣的自然条件和窘迫的生活状况，他选择了坚定的抗争，正因为如此，他才能体会到自然强人的力量——人只能敬畏自然度珍惜她所做的施舍。是大自然使他认识到人类的渺小和柔弱，是大自然告诉他只有坚强才是心灵的守护神。所以当他看到一个自己十分厌恶的人奄奄一息时，毫不犹豫地伸出援助之手，硬是在天寒地冻的西伯利亚将一个几乎死掉的人救了回来。而阿基姆这一切行为的精神动力只是出于一个人的本性——是自然将人的本性还给了人。

自然是人类的老师！她教你要超脱，要坚韧，要宽容，而我们却用大烟囱里冒出的浓浓黑烟加以拒绝。当蜗牛面对自己感到的越来越沉重的危机，我们是否该醒悟点什么呢？

点评：该文的成功之处就在于材料的丰富，所举事例既有小说中人物又有现实中人物，还有宗教人物和具有传奇色彩的人物真是目不暇接，然而作者顺手拈来，组织有序。作为一篇当堂完成的命题作文，写得如此得心应手，文思泉涌，盖得力于平时的积累。

3、重在有创新：作文是以创造性思维为重要特征的写作活动。“发展等级”要求“有创新”既是鼓励学生培养创造品质、创造思维和创造技能。

见解新颖：要使自己的文章出新，同学们务必要有创新思维意识。具体说来，一是要培养求异思维的能力。生动深刻地写出事物的另一面，是求异思维的一种表现，其核心是标新立异。世界万事万物老师对立统一的，但事实上人们总习惯于认识事物的这一面，而忽视那一面。若能用逆向思维破除“历来如此”的思维定势，反其意而思之，就会有独到的发现。用发展的眼光，写出事物由“旧”转“新”的变化，是求异思维的又一种表现。例如，“美，是一种负担”、“人生不妨做几回错事”、“‘第一名’的副作用”等，都是以发展的眼光观察事物转化的合理性。这样的文章往往出奇制胜，闪耀着另类的思想光辉。

培养批判思维的能力：对于一种假设、理论或观点，判断其正误；对于纷繁的社会现象，激浊扬清；对于艺术作品，分辨其审美价值的高低——这些都要运用到批判思维。要有胆识，大胆走出作文图解政治、“泛政治化”的故道，见微知著，披沙拣金。

“圆”也是一种策略

做人应当坚持“方”的原则，这毋庸置疑是我们所提倡的做人的最高准则。我们需要“方”，因为“方”是一种节气，是一种坚定不移的原则，是一种刚正不阿的阳刚之气，有了“方”，我们才能堂堂正正挺起腰板为自己而活。然而“圆”呢？难道它除了有“卑躬屈膝”“圆头滑脑”“巧言诌语”的意象之外，便没有可圈可点这处？不然，“圆”也是一种重要人生策略。

中国古语有“大音希形，大辩若讷，大巧若拙，大直若曲”这说。所谓“大直若曲”，真正是一种恰当的处世策略。用“硬”碰“硬”，结果自然是两败俱伤；但若是能以柔克刚，不妨先委屈心意，以观后效，再慢慢来达到自己的目的，岂不更好？

掌故书上曾提到金人学礼仪于中原的事儿。女真族骁勇善战，铁骑踏遍我四十八州；然而他们的文化却还停留在结绳记事时段。于是他们积极向宋人学习，请了许多中原有识之士来教王公贵族们诗礼典制。有位北宋名臣的后代也被请去，按说，他是名臣之后，自该效法当时名士，保节忠君，宁死不屈；然而他没有那么做，而是客客气气地受下了礼贴，去做了所谓的“帝师”。然而自金太祖之后金人锐气逐渐被磨干，因为他们的皇帝已不复当年的果敢强壮，而完完全全变成了一个能诗善文、博奕听琴、身体娇弱的汉族少年。金人用武力征服了汉族，却又被汉人用文化所征服，这不能不说是一种远见卓识，一种圆滑而机智的处世手腕。设想当年的名臣之后若还是做一个“强项令”，也不过是在青史上多留一笔虚名，却于事无补。今天我们用另一种眼光看当时金人对汉族文化的崇拜与学习，感受到的也是一次民族融合的欣喜。

历史在更替，而生活之规律如旧。我们生活中岂不处处要用到“圆”的策略？事之不如意者十之八九，事事顽抗，岂非成了落落寡欢的“刺猬”？只是要懂得取舍。事关国家存亡，身家安危之事需以原则来权衡轻重缓急，而平时的小事情，若不是有悖于理，又何须斗得焦头烂额，争得你死我活？所以坚持“方”的原则与运用“圆”的策略一点也不矛盾。

点评：方与圆，真的冰炭相克，水火不容吗？文章即以此为切入点，作了深入辩证的剖析，指出方与圆恰恰是相互依存的一个事物的两个方面；方是为人处世的基本原则，圆则是为人处世的某种变通；下是在这个意义上，“‘圆’也是一种重要的人生策略”。文章从反而立论，致力于揭示事物的另一面，见解不俗，立意新颖；且引经据典，联系实际，言之成理，闪耀着思辩的火花。

中考满分作文及点评

醒

每个人的心中都沉睡着无数个花苞，有坚强，也有希望，它们在等待着那一瞬间的触动，将他们唤醒，盛开在心房。

坚强的花苞，被那琴声唤醒。

从地下通道拾级而上，忽然，一缕琴声穿过空旷的通道，传入我的耳中。循声而去，在一个拐弯处，一位老人的身影映入了我的眼帘。走近他，细细端详，才发现他的眼里是一片混浊的乳白，已没了生动的黑色，但那双拨动琴弦的苍老的手，却是那样娴熟，那样有力。拉到动情处，老人的身体前后晃动，那把上了年纪的板凳也跟着吱呀作响，但这并未影响到老人的演奏，那琴声更加激昂，撞击着通道的内壁，久久回荡。伫立许久我才发现，自己的眼眶早已湿润，身体的残疾并未让老人就此消沉，而是用音乐展现自己内心的世界。上帝关闭了他眼睛的窗户，却打开了他音乐之门，他用自己的坚强，演奏出一首首不屈的凯歌。琴声中，我感到心中坚强的花苞已在悄然绽放，香气怡人。

希望的花苞，被那双眼睛唤醒。

犹记得第一次看见“大眼睛”的那张照片，便被她深深震撼，手握一支铅笔的她坐在简陋的教室中，一双澄澈的眸望着镜头，在她的眼中，我分明看见了一种对知识的渴求。身在贫困山村的她，内心却有着一种不灭的希望，那是对美好未来的希望，那是对能走出这片大山的希望。我的目光停在她的眼睛上，注视中，她的目光似阳光，唤醒了我心中希望的花苞，我转身面对朝阳，灿烂微笑。

一朵朵花苞被唤醒，自己也在一次次盛开中变得愈发成熟，品味每个画面的韵味，我期待着下一个姹紫嫣红。

评析：

生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，心的荒原因为希望和坚强的萌醒而开满鲜花，生命的存在因为希望和坚强的萌醒才会有更深刻的意义！

作者克服了因为题目可写的范围比较广，时间跨度长，空间跨度大而造成的难于把握，落笔时不易集中的情况，化抽象为具体，大题小作，充实生动地将“醒’嵌入花苞之中，通过对细节生动细致地描摹，将感情自然流泻在其中。同时精心的的照应则体现了作者对谋篇布局的注意。全篇以鲜明向上的立意写出了自己对生命的真谛的领悟。用眼观察生活用心感悟生活用笔表现生活这正是作者的成功之笔。

文章从两个角度选材，那悠远的琴声和富含深意的大眼睛成为唤醒“我”心中“沉睡的花苞”的典型意象。选材典型准确，有代表性和震撼力。作者对待这两个材料并不是平分秋色，而是注意详略的分布。老人的屡屡琴声是人们所不熟识的，故而详写；而作为希望工程宣传标志的大眼睛为人们所熟悉，因而略写。

但本文有“虎头豹尾”之嫌，文末落笔较轻，没有写出“希望”是什么，“醒”和“悟”若在浓墨重彩画上几笔，方显画龙点睛之意。

醒

“噼噼，嗒嗒”窗外的雨阵阵击落在透明的窗户上，仿佛打在我的心上，我抬眼望着雨帘下的世界，好像一幅被水渲染过的山水画，随着淅淅沥沥的雨声，我的思绪被拉到了那个雨天……

那天天气反常的冷，前一天还阳光明媚，今日却突然翻脸，似一个脾气易变的小孩子。早晨出门前，父亲让我加件衣服，快要迟到的我哪里听得进去，头也不回的冲出家门。可是，老天爷好像很喜欢捉弄一些不听话的孩子，中午放学时，竟然下起了倾盆大雨，同学们都结伴走了，我走出校门看着伞下流动的风景，心里万分焦急，一阵凉风袭来，我紧了紧身上的衣服。

在这时，我却看见了一个熟悉的身影出现在雨中，手中撑着一把伞，另一只手中拿这一包鼓鼓的衣服。

“爸”我惊喜的喊了一声，父亲看到了我，走到我身边，收起伞支在门外，快速的找出衣服递给我，故作冷酷的说：“天气这样冷，让你穿件衣服就是不听，感冒了可没人管你。”我穿好衣服，却看见父亲额上细密的汗珠，不知是雨是汗，是巧合还是因为爱。

父亲重新撑起那把大伞，和我一起走进了雨帘中。

一阵阵冷风吹来，父亲紧握着伞，不让它翻转。温暖之间，却发现父亲只穿了一件单薄的衣服，雨无情的打在他的肩膀上，而我却被伞包围着，那一刻，我心中有些隐隐的痛，脑海中渐渐浮起他怕我被雨淋，而匆忙出门的样子，直至于忘了自己的冷暖，顾不得额上的汗珠。

一直以来，我因学业而忙，而父亲却一心为我而忙，忙到几乎忘我的地步。我不记得已经有多久没有像小时候那样与父亲聊天，跟他说句“辛苦了”。

一把伞，一个身影，一种爱使我苏醒……

评析：

父亲如同一座大山，丰富、沉稳。而在沉稳的背后却是一种柔韧的弹性，他以一种最稳健的方式释放自己的爱。于是父爱才能穿越千山万水，在四季中唱响，在风雨中回荡。

一个不经意的动作、一个平常的眼神、一件平凡的日常小事，都会令我们感动，都会成为文章的生动素材。小题大做，足可一叶知秋。本文作者就是选取了“父亲雨中接自己放学”这一生活小插曲，从生动的细节出发，调动全部的感官在字里行间为读者描摹出一幅爱的画卷，用真挚的情感牵动读者的心。俗话说：“情动而辞发”，一段“雨中情”，将作者心中汹涌激荡的情感淋漓尽致地表达出来，感动了自己，也感动了别人。

文章为读者展现了一个外刚内柔，对子女无限关怀的父亲形象。父亲没有温存的问候，只有“故作冷酷”的只言片语；父亲没有惊天动地的豪言壮语，只有默默地关心呵护。这一切，都被小作者刻画得入木三分。

但是，父亲到来之前的环境和心理描写还不到位，不足以为下文父亲的出现作铺垫。叙事和结尾的总结衔接不够紧密。

开始的声音

那些声音如诗般自远方传来，环绕在耳际，向我们叙说关于开始的故事。

自然之啼音

一只小鸟站在枝头梳洗羽毛，爪子下面已经感觉到待发嫩芽的膨胀，听见枝条内部有哗哗的流淌声，春踏着轻盈的脚步，点化开一个个被冬封锁的生命：树根嗞嗞地吸水声，麦苗咔咔的拔节声，根须嚓嚓地走动声……禁锢了一冬的生命在这一刻醒来，一种来自自由体与灵魂的声音不禁轻逸而出，朝向四面八方传递。

重生之啼音

黑暗，死亡，身子下面仿佛随时会开裂的土地，头顶仿佛随时会崩塌的屋顶，这样不知希望在哪里的时刻凝固了好久，然而我还不能倒下，因为那来自我期翼的世界的呼唤，我听得到！“我在这里！救救我！”我用尽力气地呼喊，头顶的阴霾似乎有所改变，一丝光芒泻下，一点点，一寸寸，光芒越来越强烈，身子仿佛被母亲的羊水包围，我依赖着这份温暖。我知道，短短的七个字，不仅是我最后的希望，也是重生的啼音。

这些述说开始的声音，充斥在世界的每一个角落，渐渐组成了一部希望的组歌。开始，既是春天，是重生，也是希望。我们每一个人，都活在对开始的渴望之中。拥有开始，过去就会消散成云烟，而未来就会凝聚成太阳，照耀在我们的心间。

每一个生命都有他的春天，每一段灾难过后都有属于重生的光茫，每一段人生都有朝阳环复升起。这些环绕在耳际的开始的声音，如诗似歌般响起，它在唱：

朋友，不要悲伤，不要彷徨。若你将我放置心间，我会为你架起心的风帆，横海远航。过去并非一切，开始才是现在，未来才是前方。只有把握住现在，人生才会开启希望之光！

评析：

本篇作文的拟题为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地，作者不仅用流畅的文笔充分地展示了平日积累的宽厚，同时也充分地表现了不俗的写作技巧。作者在尽情的联想和想象中，任时空飞扬，任文笔纵情。新颖的选材、高深的立意，流露出作者对“未来、希望”的美好向往，全文语言蕴藉深厚，经得起细细品读。

文章从“自然之啼音”和“重生之啼音”两个方面来生动地诠释“开始的声音”，即重生这自然界最动听的声音。

实写与虚写相结合。虚写与实写，既是相反相成，也是相辅相生的。而本文作者则避“实”就“虚”，巧妙的转换了立意的角度，“虚”因为“实”而更见其抽象，更能启发读者用想象的驰骋来获得更高的艺术美的享受。而且作者又创设情景，兼用隐喻、象征等手法，由自然之景中生命的复苏联想到人类经受灾难之时对生命的渴望，融意境美、情趣美与理性美为一体，水到渠成地揭示了其写作目的。

但是，文章结尾议论部分过于冗长，用了整整三段的笔墨。而且思路不够清晰，表达有重复之处。建议增加一种“开始的声音”，结尾简单议论收束全文。

如何写好写景作文及范文

如何写好写景作文

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

一、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

写景作文范文：

美丽的雪景

今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。

雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。

小朋友们可高兴了！

有的打雪仗，有的堆雪人，你看！小线和小红堆的雪人，大大的脑袋，圆圆的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着世界的每一个角落。

我爱这美丽的雪景。