周敦颐

Posted 2023-04-23

篇首语：再冷的石头，坐上三年也会暖。本文为你选取作文周敦颐四篇，希望能帮到你。

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周敦颐

诚者，圣人之本，百行之源也。宋·周敦颐《通书》真诚，是杰出人物的根本，也是使百业兴旺的源泉。行（háng）：职业，事务。类别:道德

君子乾乾不息于诚。宋·周敦颐《通书·乾坤益动》第三十一章乾乾不息：自强不息。君子为达到至诚而自强不息。类别:道德

染发对人们有好处吗?

周敦颐的《爱莲说》，众所周知，文中他褒的是莲花，贬的是牡丹，而且文绉绉的。这篇文章拿来读读，欣赏欣赏是不错的，却未必一定要尽信他的话

——箩卜青菜各有所爱嘛。

我认为有必要就文中的褒贬观与周敦颐先生理论一蕃。

周敦颐曰：“莲出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”陈荔珊曰：“牡丹亦然也。莲花下是烂烂粘粘的淤泥，这一点众所周知，而据我所知牡丹下亦充满各种腐烂之物，可有谁看见过牡丹上会长出不干净的东西?莲花在水里横冲直撞：‘谁与争辉’？牡丹花下则既可有杂草又能开野花——团结就是力量呀。”

周敦颐曰：“莲可远观而不可亵玩焉。”陈荔珊曰：“诺，然可远观而不可亵玩焉者有二：其一乃品质高洁，自严操守；其二乃自视甚高，孤芳自赏，不屑与他物为伍同流。焉能确保莲非后者乎？”莲花在水一方，须远远地观赏。难道这一定不是抛媚眼献殷勤？而牡丹为什么不说它是以自己的美貌与香气装扮人类生活，“为人民服务呢”？

周敦颐日：“牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。”陈荔珊日：“不足为据。焉知牡丹非孔明之属（官至宰相仍能流芳百世），而莲非‘伪君子’之流？”当今社会，那些自命清高的“伪君子”还嫌少吗？

周敦颐拱手日：“吾服也。从此愿拜服于牡丹门下。”陈荔珊窃笑日：“周兄大可不必如此。鄙人亦不曾言吾之爱牡丹。盖花之所以谓高雅、低俗，俱为好事之人所冠之。俏花有情有义，如人类之大千世界，若君独爱莲花或牡丹之一种，岂不因此而破坏群花之谊？花之形、色、味皆因‘自然选择’或‘遗传基因’使然，若非其各显异态，则早已不存于世矣！正如牡丹之不能植于水，莲之不能存于土一般。既如此，何必强加如许名号？既费神，又费力，乱搞不团结而无甚用。”

周敦颐听罢抚掌大笑：“妙哉，妙哉！未若寻一茶楼，品铭赏花，实乃人生一大快事。”

陈荔珊欣然日：“好也，好也！我请客，你买单！”

虚惊

“当时作者周敦颐的社会，很多人贪图富贵，而周敦颐不同流合污，坚守自己的清高……”任凭语文老师在讲述台上讲得多流畅，在我看来也是极其枯燥无味的古文课，不知坚持了多久……

咦，我怎么穿了老师的工作服！一下子有1.7米左右的个儿，带着副明亮的黑框眼镜，手中还拿着语文课本，正翻到学习的《短文两篇》！

难道我成了语文老师？我定了定惊，又难抑住内心的喜悦，学着语文老师有模有样地清清喉咙，讲道：“水——陆草木——之……”整个教室充满着死气沉沉的氛围，读书拖泥带水，更别说讲感情了。再望望眼下的同学：坐在前排的几个同学有气无力地趴在桌子，满不情愿的样子；平时读书最大声的也目光漂移不定，心不在焉，定是想着快点下课呢；再看看我最信任的科代表小丽，挪了挪鼻梁上负荷几百度的眼睛，一副昏昏欲睡的模样……

我一下子产生了怜悯之情。要知道，我小时候也挺过学校无奈的生活，深有同感。

“哎，这老师也不能太束缚学生的自由啊！”我于是心一横，把书朝讲台大力地“啪”一声。刚才趴在桌上的，想下课的，昏昏欲睡的都第一反应地坐正身子，提起精神。

我大胆地说出我的决定：“同学们，今天我就不教了，你们想干什么就干什么！”话一说完，同学个个张着半信半疑的大眼看着我。我再一次严肃地将刚才的话重复一遍。

沉寂了一秒钟后，同学们个个欢呼雀跃，立马来了精神，教室上空来飞去的都是纸飞机，几个要好朋友忙聚到一块畅所欲言，甚至唱起喜爱的流行歌曲，还有几个平时沉默寡言的也张牙舞爪地扮怪样，引发阵阵笑声，同学们按捺不住内心的喜悦，教室哄成一片。幸亏教室是处在廊道又靠近楼梯的尾班。于是，我似乎有了初生牛犊不怕虎的劲，又带他们到操场玩去大家都乐此不疲。

拂过校园上空的春风和熙温暖，操场上荡漾着同学们久违的笑声，他们尽情嬉戏，尽情欢呼，把学习上的烦恼忘得一干二净，而且似乎我们再怎么大声也没有人知道，玩累了，大家聚到操场的中央大胆地说出自己憋了好久的学习想法：“我觉得学习太累太苦了！”先是“阿呆”双手叉腰挺起圆圆的肚子，一鼓作气讲道，“我觉得每周至少有三天不准布置作业，让我们尽情地玩！”孟郊不也说过“青春需早为，岂能百少年”我们应该开心渡过我们的青春！”我没有想到小丽说这样的话！作为老师的我同他们一起分享快乐，心里充满了神圣感，仿佛做了一件很伟大的事。

当晚我便接到几个学生家长的电话，满是欣喜，激动地告诉我，孩子今日回家特别兴奋，说他热爱上了语文课，不住的感激我……我惊讶地好久才出句话。

对，我决定，以后都让他们好好玩玩，这群孩子平时压力太重了，没开心多可悲啊！后来每逢上我的课，同学们个个神采奕奕，尽情开怀……

这样持续到了期末考试结束，班由原本的全级第一下降到级里最差的，我马上被解雇了工作，如同晴天霹雳。这还不算，许多家长纷纷上我家投诉，他们已经知道事情的原委了。“你怎么做老师的……”“孩子这成绩怎么办！……”“……”一阵阵臭骂在我耳边吵闹，顿时，愧疚，自责，惶恐…。.纷纷涌上心头，“不关我事！”“不关我事”我惊恐万状地逃避着家长的追问……

突然，我感到手心一阵楸心似的疼痛，原来是被同桌的笔芯用力地捅了一下。我猛然一惊，呼！我长长的舒了口气，老师还在上面讲述道理呢。原来是虚惊一场，我还惊魂未定，心头回味着刚可怕的经历：同学们，“学海无涯苦作舟。”还是扎实点学习吧！（辅导老师：卓丽珊）

《爱莲说》的曲解

你知道爱莲说是在什么情况下写的吗？且听我细细道来。

话说宋朝人周敦颐作爱莲说，名气甚大。有一天，周敦颐在自家荷花池边散步，忽闻一阵恶臭，心想：哪里来的臭味？转身细看，原来是仆人在向荷花池里倒大粪于是，脸上立即“晴转多云”，立刻把仆人大骂一顿：“§△№■＃※＠＆▲↑←→◇◆￣＿D〓＃＿＃★＿★※＿※△……”那气势，即使千年一见的文曲星也得给他吓没了胆儿！！！

他很不高兴，立刻回到书房，闭门三小时，写一篇辱骂荷花的文章，大概意思是：

水中、陆地上的各种花草树木，可爱的很多。晋朝的陶怨明惟独喜爱菊花。自从唐代以来，世上的人们都很喜爱母丹。我惟独讨厌莲花，它从淤泥中成长出来，却受到污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。莲花的叶柄中间是实的，外面是弯的，生来就牵牵连连、枝枝节节的，香气传播得越远就越显的臭气熏天；弯弯的趴在那里，也可以在远处看，也可以在近处玩弄。

周敦颐听了我的曲解，可能已经气得七窍生烟了！！！