《易·系辞》
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篇首语：百艺通，不如一艺精。本文为你选取作文《易·系辞》四篇，希望能帮到你。
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《易·系辞》
二人同心，其利断金；同心之言，其香如兰。类别:友谊
易老师,我们的好妈妈
易老师名叫易静，是我们三（1）班的班主任。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛------象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。
易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。
那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些！你也行的！”我终于站了起来，成了三（1）班的学习委员。
易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师；课后我就是你们的朋友；当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”
因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的慈爱。
易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。
上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧！易老师会非常非常想你们的！”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。
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成语典故情见乎辞很少使用成语拼音qínɡxiànhūcí成语解释见：通“现”；乎：于。情感表现在言辞当中。成语故事或出处《易·系辞下》：“圣人之情见乎辞。”成语造句成语用法
成语典故上谄下渎很少使用成语拼音shànɡchǎnxiàdú成语解释谄：奉承；渎：轻慢，亵渎。奉承上级，轻慢下属。成语故事或出处《易·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。”成语造句成语用法
成语典故仰观俯察成语拼音yǎnɡɡuānfǔchá成语解释指多方或仔细观察。成语故事或出处《易·系辞上》：“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。”成语造句成语用法联合式；作谓语；指多方或仔细观察
成语典故契若金兰成语拼音qìruòjīnlán成语解释比喻朋友交情深厚。成语故事或出处《易·系辞上》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”成语造句近义词契合金兰成语用法偏正式；作谓语、定语；比喻交情很深
成语典故智周万物成语拼音zhìzhōuwànwù成语解释天下万物无所不知。形容知识渊博。成语故事或出处《易·系辞上》：“知周乎万物而道济天下。”成语造句成语用法主谓式；作谓语、定语；含褒义
成语典故知命不忧成语拼音zhīmìnɡbùyōu成语解释识天命者无忧虑。成语故事或出处《易·系辞上》：“乐天知命，故不忧。”成语造句成语用法连动式；作宾语；指识天命者无忧虑
成语典故知小谋大很少使用成语拼音zhīxiǎomóudà成语解释指能力太差，不能胜任重大的任务。成语故事或出处《易·系辞下》：“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及也。”成语造句成语用法
成语典故上交不谄很少使用成语拼音shànɡjiāobùchǎn成语解释谄：巴结、奉承。与据高位的人交往，不拍马奉承。成语故事或出处《易·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。”成语造句成语用法
成语典故情见乎辞很少使用成语拼音qínɡjiànhūcí成语解释心意在言辞中显露出来。成语故事或出处《易·系辞下》：“爻象动乎内，吉凶见乎外，功业见乎变，圣人之情见乎辞。”成语造句成语用法
成语典故知来藏往成语拼音zhīláicánɡwǎnɡ成语解释指对未来有所预见，对已往心中了然。成语故事或出处《易·系辞上》：“神以知来，知以藏往。”成语造句成语用法联合式；作谓语；用于人
成语典故冶容诲淫成语拼音yěrónɡhuìyín成语解释指女子装饰妖艳，容易招致奸淫的事。成语故事或出处《易·系辞上》：“慢藏诲盗，冶容诲淫。”成语造句成语用法主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义
...释趋向虽然相同，却有各种考虑。成语故事或出处《易·系辞下》：“天下同归而殊涂，一致而百虑。”成语造句近义词殊途同归成语用法紧缩式；作谓语、宾语；指有各种不同的考虑
...求得伸展。比喻以退为进的策略。成语故事或出处《易·系辞下》：“尺蠖之屈，以求信（伸）也。”成语造句成语用法