学习

Posted 2023-04-23

篇首语：心专才能绣得花，心静才能织得麻。本文为你选取作文学习四篇，希望能帮到你。

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学习

学习名人名言大全：
学知不足，业精于勤。作者:（唐）韩愈
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。作者:（唐）杜甫
惜时专心苦读是做学问的一个好方法。作者:蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》年第期
生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。作者:《论语》
研卷知古今；藏书教子孙。作者:《对联集锦》
学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状
学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。作者:孙中山
学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。作者:《神童诗·劝学》
学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。作者:（汉）徐干
生存法则：上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。作者:选自《共好资讯军规.三十条生存法则》
春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。作者:《对联集锦》
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。作者:毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。作者:华罗庚
好好学习，天天向上。作者:毛泽东
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之作者:孔子
韬略终须建新国，奋发还得读良书作者:郭沫若
夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者:（三国）诸葛亮
古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。作者:《格言联璧》
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经理
兴于《诗》，立于礼，成于乐作者:孔子
求学将以致用；读书先在虚心。作者:《对联集锦》
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。作者:张潮
知之者不如好之者，好之者不如乐之者作者:孔子
读书不趁早，后来徒悔懊。作者:《清诗铎·趁早歌》
非静无以成学。作者:（三国）诸葛亮
谁游乐无度，谁就没有功夫学习。作者:（法国）谚语
我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。作者:别林斯基
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。作者:巴尔扎克
读书志在圣贤，为官心存君国。作者:（清）朱用纯
学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。作者:朱自清
你们要学习思考，然后再来写作。作者:布瓦罗
青年最主要的任务是学习。作者:朱德
青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。作者:卢梭
现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。作者:罗蒙诺索夫
足行万里路，胜读万卷书。作者:书摘
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。作者:（南斯拉夫）谚语
学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心作者:法布尔
书山寻宝；学海泛舟。作者:《对联集锦》
千教万教教人求真，千学万学学做真人。作者:陶行知
学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。作者:鲁迅
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。作者:罗丹
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人
略翻书数则，便不愧三餐。作者:（明）陈字自
读书如行路，历险毋惶恐。作者:《清诗铎·读书》
学而时习之，温故而知新。作者:《论语》
天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者: 《神童诗·劝学》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。作者:（金）元好问
人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。作者:张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》
必日退。作者:（宋）晁说之
书犹药也，善读之可以医愚。作者:（汉）刘向
家贫志不移，贪读如饥渴。作者:（宋）范仲淹
好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。作者:史美尔斯
聪明在于学习,天才在于积累。作者:华罗庚
熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。作者:（宋）朱熹
年少从他爱梨粟，长成须读五车书。作者:（宋）王安石
至乐莫如读书，至要莫如教子。作者:《增广贤文》
人无贤愚，非学曷成？作者:（清）陆以田
奇文共欣赏，疑义相如析作者:陶渊明
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒作者:郭沫若
圣人无常师。作者:韩愈
凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。作者:（汉）王符
人能不食十二日，惟书安可一日无。作者:（宋）陆游
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。作者:苏格拉底
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。作者:斯宾塞
好问，是好的。„„如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。作者:谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》
士欲宣其义，必先读其书。作者:（汉）王符
闲有余日，正可学问。作者:（明）陈继儒
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。作者:歌德
从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
学习永远不晚。作者:高尔基
立身以立学为先，立学以读书为本。作者:（宋）郑耕老
努力向学，尉为国用。作者:孙中山
业精于勤，荒于嬉。作者:韩愈
人家不必论富贵，唯有读书声最佳。作者:（明）唐寅
忠诚是爱情的桥梁，欺诈是友谊的敌人。只有真心爱人的人，才能获得得别人的爱。爱，不会在负心者的楼台前留步，却能够在真情人的茅舍中永驻。爱情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起来的爱情，才是真正的爱情。爱恋着的双方，应该—— 政治上互相帮助，品行上互相砥砺，工作上互相促进，学习上互相切磋，生活上互相关心。爱情才能得到巩固，爱情之花方能越开越艳。趁着年轻，应该让生命象鼓满春风的帆，乘风破浪、奋勇前进，而不要老是在个人私利的爱情港湾遮风避雨，虚度光阴。纯贞的爱情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互励中生长的，是在共同战斗中开放的。这种扎根于志同道合的爱情之花，狂风吹不谢，利剑砍不倒，牢笼关不住，烈焰烧不毁，它经得起任何考验。作者:章传家
爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。作者:张志新
读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。作者:雪莱
不读书的人，思想就会停止作者:狄德罗
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。作者:（宋）朱熹
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。作者:普希金
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》
学而不已，阖棺乃止。作者:（春秋）孔丘
喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。作者:孟德斯鸠
旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。作者: （清）彭瑞淑
少年好学，将成大器。作者:书摘
我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。作者:毛泽东引自《做革命的促进派》
玉不啄，不成器；人不学，不知道作者:《礼记》
只要心还在跳,就要努力学习。作者:张海迪
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人作者:陶行之
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。作者:布鲁姆
日习则学不忘，自勉则身不坠。作者:（汉）徐干
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。作者:（清）袁牧
读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。作者:（清）冯班
聪明在于学习，天才在于积累。„„所谓天才，实际上是依靠学习。作者:华罗庚
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀作者:莎士比亚
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。作者:鲁迅
人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。作者:（南北朝）颜之推
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一作者:苏霍姆林斯基
读书必专精不二，方见义理。作者:（明）薛煊
书籍是人类知识的总结。作者:莎士比亚
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。作者:毛泽东
钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。作者:雷锋
嗜书如嗜酒，细味乃笃好。作者:（宋）范大成
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。作者:爱默生
未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。作者:彼得·圣吉《第五项修炼》
藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。作者:（宋）陆游
不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。作者:（唐）吴兢
学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。作者:陈独秀
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基
书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。作者:科尔查克
博学笃志，神闲气静。作者:（清）王永彬
学会学习的人，是非常幸福的人。作者:米南德
勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。作者:《对联集锦》
独学而无友，则孤陋而寡闻。作者:孔子
读万卷书，行万里路作者:刘彝
愈学习，愈发现自己的无知。作者:笛卡儿
己所不欲，勿施于人作者:孔子
天赋如同自然花木，要用学习来修剪作者:培根
知而好学，然后能才。作者:（战国）荀况
读万卷书，行万里路。作者:（宋）刘彝
劳动教养了身体，学习教养了心灵。作者:史密斯
读书谓已多，抚事知不足。作者:（宋）王安石
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者:林格伦
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。作者:贝尔纳
读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。作者:普希金
至哉天下乐，终日在书案。作者:（宋）欧阳修
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。作者:歌德
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。作者:高尔基
读书贵神解，无事守章句。作者:（清）徐洪钧
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰作者:余秋雨
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。作者:爱因斯坦
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。作者:华罗庚
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。作者:叶圣陶
你们要学习思考，然后再来写作。作者:布瓦罗
生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。作者:莎士比亚
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想作者:鲁巴金
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书作者:李苦禅
欲读天下之奇书，须明天下之大道。作者:（清）蒲松龄
书籍是人类知识的总统作者:莎士比亚
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲作者:于谦
读书贵有用；树德莫如滋。作者:《对联集锦》
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。作者:吴玉章
劳于读书，逸于作文。作者:（元）程端礼
学者政出之，政者学之施。作者:（宋）张孝祥
倘能生存，我当然仍要学习。作者:鲁迅
书籍是培植智慧的工具作者:夸美绍斯集
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。作者:（宋）朱熹
学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。作者:谷超豪
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。作者:歌德
学习要有三心,一信心,二决心,三恒心作者:陈景润
早知今日读书是，悔作从前任侠非。作者:（唐）李欣
故书不厌百回读，熟读深思子自知。作者:（宋）苏轼
一篙不可须臾缓，为学如撑水上船。作者:邓雅声
看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。作者:冈察洛夫
旧书不厌百回读，熟读精思子自知作者:苏轼
不向前不知道路远，不学习不明白真理。作者:（朝鲜）谚语
不学习的人总以后悔而告终。作者:（土耳其）谚语
少年喜书策，白首意未足。幽窗灯一点，乐处超五欲。作者:（宋）陆游
学习是劳动，是充满思想的劳动。作者:乌申斯基
大志非才不就，大才非学不成。作者:（明）郑心材
学必求其心得，业必贵其专精。作者:（清）章学诚
学习，学习，再学习！学，然后知不足。作者:列宁
明月一池水；清风万卷书。作者:《对联集锦》
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习用正当的方法来赢得一个人的心。作者:苏格拉底
读书百遍义自见。作者:（南朝）裴松之
发奋识遍天下字，立志读尽人间书作者:苏轼
至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来荣华富贵的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。作者:拉美特利
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。作者:华罗庚（现代数学家）转引自年月日《北京晚报》
必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁作者:斯宾塞
我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。作者:高尔基
读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。作者:（清）袁牧
立身以立学为先，立学以读书为本作者:朱熹
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。作者:（宋）程颢
一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋作者:凯勒
要知天下事，须读古人书。作者:（明）冯梦龙
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。作者:普列汉诺夫
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。作者:毛泽东
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。作者:斯宾塞
越学习，越会发现自己无知。
聪明在于勤奋，天才在于积累作者:华罗庚
学者贵于行之，而不贵于知之。作者:（宋）司马光
目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。作者:吴玉章
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。作者:王光美
如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。作者:高尔基
各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。作者:雨果
人要独立生活，学习有用的技艺。作者:凯德
敏而好学，不耻下问作者:孔子
为学贵如疑，知疑贵问师。作者:书摘
只要愿意学习，就一定能够学会。作者:列宁
书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。作者:（清）胡达源
敏而好学，不耻下问。作者:《论语》
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。作者:利希顿堡
读书也像开矿一样“沙里淘金” 作者:赵树理
不知理义，生于不学。作者:《吕氏春秋》
非宁静无以成学。作者:诸葛亮
越学习，越发现自己的无知。作者:笛卡尔
书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户作者:威尔逊
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格作者:戴尔·卡耐基
书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。作者:高尔基
读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。作者:（唐）韩愈
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。作者:洛克
许多年轻人在学习音乐时学会了爱。作者:莱杰
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。作者:马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
同君一席话，胜读十年书。作者:（清）刘鹗
不动笔墨不读书。作者:徐特立
善学者，假人之长以补其短。作者:（战国）吕不韦
只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。作者:小塞涅卡
要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。作者:吴耕民
当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
读书贵精不贵多。作者:书摘
盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》
耕助画佣，牛衣夜织；忍苦向学，倪宽刘寔。作者:（元）许名奎
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少作者:卢梭
经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。作者:高尔基
青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。作者:吴玉章
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。作者:（宋）孙洙
物之成于气，人之成于学。作者:（清）陈确
生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。作者:叔本华
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。作者:B.V
读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。作者:普希金
学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。作者:高尔基
要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。作者:约翰·洛克
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁
不怨天，不尤人，下学而上达。作者:《论语》
要从书本中学习，更要从生活中学习。
为中华之崛起而读书作者:周恩来
在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。作者:吴晗
学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。作者:Chancellor,W.E.
魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃苦学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成为大儒。作者:（南北朝）颜之推
晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。作者:《对联集锦》
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。作者:弗莱格
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面作者:歌德
读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。作者:（清）左宗棠
积财千万，无过读书。作者:（南北朝）颜之推
或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。作者:（明）吴梦祥
在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。
读书要玩味。作者:（宋）程颢
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。作者:华罗庚
与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己作者:马克思
学业攻炉冶，炼尽三山铁。作者:（唐）寒山
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。作者:歌德
读重要之书，不可不背诵。作者:司马光
令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。
由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。作者:笛卡儿
学习——永远不晚。作者:高尔基
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者:列宁
学之不精，由于多心。作者:（春秋）帅旷
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。作者:贝尔纳
学习──永远不晚。作者:高尔基
举一反三者，博学；举己得三者，多学。作者:书摘
路漫漫其修道远，吾将上下而求索作者:屈原
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处作者:富兰克林
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师作者:高尔基
人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。作者:斯大林
人而不学，虽无忧，如禽何！作者:（汉）杨雄
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。作者:列夫·托尔斯泰
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读作者:毛泽东
学以治之，思以精之。作者:（汉）杨雄
为学大病在好名。作者:（明）王守仁
求学将以致用，读书先在虚心。作者:书摘
读书忌死读，死读钻牛角作者:叶圣陶
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。作者:列宁
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来作者:鲁迅
自得读书乐，不邀为善名。作者:（清）王永彬
礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。作者:洛克
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。作者:韩愈
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。作者:毛泽东
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。作者:高尔基
在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。作者:捷连斯基
活着就要学习,学习不是为了活着。作者:培根
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。作者:高士其转引自年月日《解放军报》
人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。作者:（汉）刘向
一日不书，百事荒芜。作者:（唐）李诩
学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。作者:徐特立
年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。作者:格里尔
学习知识要善于思考，思考，再思考。作者:爱因斯坦
重复是学习之母。作者:狄更斯
钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。作者:雷锋（当代优秀战士烈士）引自《雷锋日记》
读过一本好书，像交了一个益友作者:藏克家
士不厌学，故能成其圣。作者:（春秋）管仲
积书须善学，隙土可深耕。作者:（清）朱霞
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。作者:周恩来
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。作者:郭沫若
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。作者:高士其
学而不厌，诲人不倦。作者:警言
凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。作者:（元）许名奎
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。作者:鲁迅
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。作者:毛泽东
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话作者:歌德
我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。作者:陶铸
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。作者:孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。作者:（宋）苏轼
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思作者:朱熹
玉不琢，不成器；人不学，不知道。作者:—《礼记》
德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。作者:亚里士多德
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽作者:泰戈尔
古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。作者:邓拓
与肝胆人共事，无字句处读书作者:周恩来
学习知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的。作者:爱因斯坦
学无早晚，但恐始勤终随。作者:（宋）张孝祥
自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。作者:（清）张月楼
在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。作者:华罗庚
情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。作者:毛泽东
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。作者:爱因斯坦
为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。作者:（宋）朱熹
深思立身道；精读修业书。作者:《对联集锦》
游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。作者:约翰·贝勒斯
学者如取水，终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善学者不自溢其器。作者:（明）左元臣
好学则老而不衰，可免好得之患。作者:（清）申涵光
要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。作者:佚名
多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。作者:桓宽引自《盐铁论。制议》
一日学一日功，一日不学十日空。作者:谚语
学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。作者:报摘
立品直须同白玉；读书何止到青云。作者:《对联集锦》
问渠那得清如许，为有源头活水来作者:朱熹
学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。作者:《对联集锦》
学习本无底，前进莫徬徨。作者:报摘
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！作者:高尔基
胸中不学，犹如手中无钱也。作者:（汉）王充
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。作者:（春秋）孔丘
爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。作者:张志新
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫作者:阮元
人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。作者:萧楚女
磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。作者:《宋诗纪要》
发愤识遍天下字，立志读尽人间书。作者:（宋）苏轼
人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。作者:（宋）张载
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。作者:毛泽东
记诵之法，学问之舟。作者:（清）章学诚
保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。作者:爱因斯坦
学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。作者:乌申斯基
蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。作者:谚语
要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。作者:斯大林
教学必须从学习者已有的经验开始作者:杜威
读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。作者:（宋）朱熹
人有知学，则有力矣。作者:（汉）王充
不学习的人象不长谷物的荒地。作者:（印度）谚语
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。作者:约·贝勒斯
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。作者:赞科夫
学如才识，不日进，则日退。作者:（清）左宗棠
书籍是造就灵魂的工具作者:雨果
看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展作者:冈察洛夫
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。作者:戴尔·卡耐基
读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。作者:《格言联壁》
爱好学习的是聪明人，喜欢指点的是蠢家伙。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟作者:孙洙
德可

学习学习再学习

虽然暑假我没作业

但是我还要无时无刻的学习

在上创网中

我们要学习

学习别人的协作方法

在看电视中

我们要学习

学习剧中的好词好句好段

只有学习

我们才能为祖国做奉献

让祖国变的更加繁荣昌盛

让我们一起来学习吧．

期末考学习计划

(一)制订学习计划的重要意义

(1)制订学习计划可以促进学习目标的实现

每个学生都有自己的学习目标，区别只是在学习目标的内容上，有的比较长远，有的比较短暂。

要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。可以说，学习时间和学习任务的科学结合就诞生了学习计划，实现学习目标的愿望越强烈，制订学习计划也就越迫切。制订好学习计划后，就会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。

可以说，学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习计划。当你订完学习计划后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。

(2)制订了学习计划可以磨练学习意志

在实际的学习生活中，学习计划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。

“冲击”有两种情况：

一种情况是出现了自己没有预料到的必须参加的，或必须进行的有益活动，如集体活动，作业增多，考试临近等等，这时就需要调整自己的学习计划，以适应变化了的情况。

一种情况是出现了一些经过自己的努力，完全可以排除的困难和干扰，例如，出现了自己计划外的文体活动或其他娱乐活动，这对，为了保证计划的实施，就要努力克服困难、干扰及各种诱惑，通过意志努力，不断调整自己的行动，使自己的行动不偏离计划中既定的学习目标和任务，直到实现为止。

经过长期的磨练，会使自己在实现一个又一个的计划中，意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往容易被人忽略，可实际上这是宝贵的精神财富。

科学研究结果表明，在学习过程中，意志品质的作用越来越大。良好的意志品质是学习成功的重要保证，而学习的成功又为发展良好的意志品质起着推动作用。

没有学习计划的学生，在学习生活中对自己也就很少有什么要求和打算，当然也谈不上和现实有什么矛盾，更谈不上什么意志上的努力和斗争了。因此，这些学生的意志品质常常很差。

(3)制订学习计划有利于良好的学习习惯的养成

长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就好像缺了点什么似的。这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划的，也可以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志长期结合的产物。

(4)制订学习计划可以提高学习效率，减少时间上的浪费

有了学习计划的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使计划上的某项任务告吹。根据学习上循序渐进的原则，将使整个计划中的许多任务受到影响，所以，他们对时间特别珍惜，不会随便地浪费时间。

计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏计划性的学生，一旦坐下来，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白浪费了很多时间。

总之，制订学习计划可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以减少时间的浪费。一个想把学习搞好的学生，不妨制订一份学习计划，试着做做，看看效果如何。

(二)怎样制订学习计划

要想制订学习计划，就要注意以下几个问题：

(1)计划要全面

订的是学习计划，自然要多考虑学习的具体安排。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和安排。

例如，除了学习以外，还要安排好社会工作时间，锻炼身体时间，充足的睡眠时间，文化娱乐时间等等，这样才能保证自己的全面发展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动有趣。

有的学生制订学习计划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对锻炼身体不予考虑，至于娱乐和休息，计划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习计划，使得学习生活单调，乏味，从而容易引起疲劳，既影响学习效果，也影响全面发展。

(2)安排好常规学习时间和自由学习时间

有的时候，表面上看学习时间不少，但真正归自己支配的学习时间却很少，为什么呢?因为老师布置的学习任务太多。相反的情况当然也是存在的，即表面上看学习时间并不多，但却基本上可以由自己安排，原因是老师布置的学习任务比较少，那么就需要我们很好地安排学习时间了。

因此，我们可以把除上课以外的学习时间分为两大部分：一是常规学习时间，主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的知识。在常规学习时间内的学习有几个特点：

①学习内容是最基本的，在这部分时间内学习质量的高低，直接关系到课堂学习的质量;

②学习的任务是具体的，主要是由老师安排的，不必自己去安排;

③带点强制性，就是学习任务完成完不成，完成得好不好，是要接受老师检查的。

由于上述三个特点，所以一般在常规学习时间内，学习的效率还是比较高的。二是自由学习时间，指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间，这正是学习计划中要做出具体安排的时间。

怎样安排这部分自由学习时间呢?

一般可以做两件事：一补课，二提高。

补课，是指弥补自己学习中的欠缺;提高，是指深入钻研，发挥自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，总要围绕一个专题进行。例如，集中一个月或一周的自由学习时间专攻一个专题，解决一个专题后，再集中一段时间专攻第二个专题，第三个专题，这样学习比较容易见效。

自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状具有重大作用，因此，自由学习时间的安排应当成为制订学习计划的重点。

对学习较差的学生来说，在开始阶段，自由学习时间几乎没有或者很少，因为他们每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。随着学习水平的提高，他们的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间会逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往不容易抓紧，这也恰恰是他们被动的学习局面难以改变的原因。达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”一个学生，如果看到自己学习水平不高，或者想急于改变学习现状，那就应当以分秒必争的精神去抓自由学习时间。一旦抓住自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间而给学习带来的好处之后，他们就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。

(3)长计划和短安排要结合好

在一段比较长的时间内究竟学些什么，应当有个大致计划。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远的计划不能订得太具体，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制订得具体些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。

有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。

例如，有一个高中生化学学习成绩一直不好，原因是初中的化学没学好，他下决心要把初中化学补上，为此，在学习时间上做了如下的安排：每天抓紧时间先完成老师当天布置的学习任务，在完成了当天学习任务的基础上，每天起码要挤出1小时时间，系统地复习初中化学。在这里，他把学习时间鲜明地分成了常规学习时间和自由学习时间两部分。

在自由学习时间内，他又把初中化学的五章内容分配到六个星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周开始时，又把每章的各节内容大致分到了每一天，使每天应完成的内容很具体。这样一来，每天在自由学习时间内要完成什么学习任务，心中就十分明确，学习的紧迫感也增强了。为了保证拿出充足的自由时间来补习化学，他在常规学习时间内的学习效率也提高了。一个半月后，他的化学学习成绩有了明显的提高。可见，恰当划分常规学习时间和自由学习时间，并在自由学习时间内做到长计划短安排的有机结合，坚持下去，计划中确定的学习目标就可以比较顺利地实现。

(4)要从学习实际出发

在制订学习计划时，不要脱离学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。

什么是学习的实际呢?

①是自己将要掌握的知识和能力是什么

例如，在这个月的学习计划中要接受和“消化”多少知识?要着重培养哪些能力?

②是时间的多少

在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少?

③是学习上的欠缺和漏洞

自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习计划中可以偿还多少“欠债”?

④是老师教学的实际进度

不了解教学的进度，常规学习时间就不好安排，自由学习时间就更难以安排了。很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学的实际进度，因而使自己安排的学习任务不是过重就是过轻，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。由于个人计划经常被老师的教学安排“冲击”，有的学生还会错误地认为“订个人计划没有用，跟着老师走就行了”。结果使自己的学习缺乏主动性，把大量的学习时间浪费了。

如果一个人的学习计划能和老师的教学进度有机地配合好，就可以对学习起推动作用。例如，一个高中的优秀生，在老师讲电学部分的前一个月，利用自由学习时间系统地复习了初中电学部分(共五章)的内容。由于他做好了知识上的准备，在学习高中电学时就很顺利，等高中电学学完后他又利用自由学习时间，把初、高中的全部电学做了专题复习，到高三毕业总复习时，他比别的同学就轻松得多。可见，安排学习计划，一定要考虑到老师的教学进度，这样才能收到好效果。

(5)要留有余地

计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习计划订得再实际，也难免出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会减少，因而计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习计划的实施等等。所以为了保证计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要订得过高。在机动时间内安排一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，安排一些时间性不强的学习任务。

由于在学习的时间和学习的内容安排上有了一定的伸缩性，就可以适应临时变化的情况，完成计划的可能性也就增加了，这也有利于增强自己的学习信心。

有的学生在订计划时，由于没有留有余地，结果一旦受到冲击，计划就难以实现，慢慢地还会对制订学习计划的必要性产生怀疑，有的干脆取消了订计划的做法。当然，计划中留的余地也不能太多，太多了会使自己执行计划时松松垮垮，缺乏争取完成计划的奋斗精神。

(6)要提高时间的利用率

早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：外语。心情比较愉快，注意力比较集中的时间，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目。零星的、注意力不易集中的时间，叮以安排做习题或学习自己最感兴趣的学科。学习活动和适当的文体活动交替安排，文科和理科的学习交替进行，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。如果按照上面说的原则安排，学习的效果，时间的利用率将会大大增强和提高。

(7)注重效果，及时调整

在计划执行到一定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便及时调整计划，使之更加切实可行。

主要检查以下内容：

自己是不是基本按计划做了，计划中的学习任务是否完成了，没有完成的原因是什么。

通过检查，立即采取相应的措施，及时调整计划或排除干扰。

可以结合写日记，不断记录计划的执行情况，使自己感受到不断进取的喜悦，这样做还有利于总结和改进。不写日记的同学，起码在一天结束的时候，回忆一下当天的学习生活，以便及时调整学习计划。

总之，科学的、实际可行的并认真执行的学习计划，必将使学习效率大大提高，意志品质大大增强，从而对学习的成功越来越有信心，随之而来的是学习丰收的喜悦。而那些不料学的、脱离实际的、为应付老师而制订的、不认真执行的计划，只是一纸空文而已。

(三)怎样才能得到更多的学习时间

要想制订一份计划，执行一份计划，首要的问题是自己能不能得到更多的学习时间。

怎么才能使我们得到更多的时间呢?

(1)要立下学习的志向

东汉时有一个学者叫董遇，他说：“学习只怕不立志，立了志就不怕没时间，我就是利用‘三余’来学习的。”什么叫“三余”呢?就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，他就是利用冬闲、晚上、阴雨天的时间来读书的。

确立了学习志向的学生，就会珍惜一切时间，抓住一切可以利用的时间，为实现自己的志向而努力，就像彼埃尔·居里说的：“使自己像一个嗡嗡地响着的陀螺一样急速地旋转，使外物不能侵入。”

那些立志献身四化，立志攀登科学高峰，立志为国争光的学生，必然会为了实现自己的志向而自觉地抓紧时间学习，因此很难在逛大街，站马路，或胡聊天的行列中找到他们。

(2)要排除学习的各种干扰

在学习生活中，经常要受到各种事物的吸引，学习时间少就是因为自己从事的非学习活动太多的缘故，因此，要用顽强的意志控制自己，除了参加必要的非学习活动之外，要多保证学习时间。

(3)要学会同时做几件事的本领

这有一个科学地安排做事顺序的问题，例如，爱因斯坦即使是在做家务劳动时也从不虚度时间。“有一次，他推着一部婴儿车在伯尔尼的马路上散步。他迈着庄重的步子，每走十几步就站住，从上衣口袋里拿出纸片和铅笔，写下几行数字和公式，低头看一看甜睡的儿子，抬头看一下钟楼上的大钟，又向前走去……”他就是应约等学生时，也不会忘了拿着铅笔和纸条把他思考的成果写下来。我们在平时的学习生活中，完全可以像爱因斯坦那样抓紧时间学习。如在乘车上学的路上，可以听外语录音，背外语单词、词组、句型等;排长队买东西，可以背课文;做家务劳动时，可以收听英语广播或录音等等。

在做事情之前，应当想一想怎么安排最节省时间。

(4)要擅于利用零碎时间

达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”零碎时间的利用办法有两种：一种是利用零碎的时间去完成一些自己感兴趣，需要时间比较少的，比较灵活的学习任务，例如做点习题之类的事。第二种是把分散的零碎时间集中起来使用。时间是分散的，但学习的内容是集中、专一的，这样，在零碎时间内也能完成比较大的学习任务。

(5)要不断地检查时间的利用率

每天想一想，在过去的一天学习上完成了什么任务?花了多少时间?时间利用率如何?效果怎么样?怎么改进?有一个只有小学文化程度的武汉青年胡平，通过自学，考取了研究生。他抓时间讲效率的一种方法就是用“自查评分”来促进和调整自学过程，使自学的时间利用率不断地得到提高。

学习

学习，是我们这些学生最讨厌的了，可是，讨厌学也得学啊，为了以后。

学习，让我们能够生存，并拥有充实的生活。

学习，给生命添加养料。

学习，起点亮心中的明灯，激发前进的动力。

在学习中，我们分享经验，获得成长。帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

我们应该怎样学会学习？

学会学习，要发现并保持学习兴趣，兴趣与目的密切相关，有志向和目标，学习兴趣就会浓厚而持久。

学会学习，要掌握科学的学习方法，掌握学习策略，合理安排时间，养成良好习惯，提升学习能力，学习方法不尽相同，因人而异，适合自己的就是最好的。

学会学习，要善于运用不同的学习方式。可以分工合作，也可以独立思考。

周恩来曾说过：“中华之崛起而读书。”

我们可能没有这么远大的志向。是为了以后更好的生活，我们还是要学习。