古诗名句——花草虫鸟

Posted 2023-04-23

篇首语：临渊羡鱼，不如退而结网。本文为你选取作文古诗名句——花草虫鸟四篇，希望能帮到你。

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古诗名句——花草虫鸟

．到处皆诗境，随时有物华——宋．张道洽《岭梅》．春城无处不飞花——唐朝．韩鸿《寒食》．折得一枝香在手，人间应未有——宋．王安石《甘露歌》．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——宋．宋祁《玉楼春》．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋．叶绍翁《游园不值》．等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋．朱熹《春日》．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐．白居易《忆江南》．浓绿万枝红一点，动人春色不须多——宋．王安石《咏石榴花》．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花——宋．陆游《临安春雨初霁》．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——宋．林逋《山园小梅》．城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花——宋．辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》．春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面——宋．晏殊《踏莎行》．阳春二三月，草与水同色——晋．乐府古辞《孟珠》．江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中——宋．释仲殊《绝句》．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋．杨万里《晓出净慈寺送林子方》．无可奈何花落去，似曾相识燕归来——宋．晏殊《浣溪沙》．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花——唐朝．元稹《菊花》．林间新绿一重重，小蕾深藏数点红——金．元好问《同儿辈赋未开海棠》．春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋．王安石《泊船瓜洲》 20．江南可采莲，莲叶何田田！——汉乐府民歌《江南》．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——宋．杨万53．里《小池》．叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举——宋．周邦彦《苏幕遮》．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——唐．贺知章《咏柳》．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——唐．杜牧《山行》．天涯何处无芳草——宋．苏轼《蝶恋花》．野火烧不尽，春风吹又生——唐．白居易《赋得古原草送别》．天街小雨润如酥，草色遥看近却无——唐．韩愈《初春小雨》．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！——唐。孟浩然《春晓》．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——南朝．梁．王籍《入若耶溪》．江碧鸟逾白，山青花欲然——唐．杜甫《绝句二首》 31．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——宋．苏轼《惠崇78．春江晚景》．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——唐．白居易《钱塘湖春行》．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——唐．杜甫《曲江二首》．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵——唐．刘禹锡《秋词》

我是作业王！

“今天做数学《资源与评价》第十八页的1．2．3．4．题，语文《资源与评价》的1．2．3．题，抄写古诗名句每个2边！”“啊？”同学们的嘴都可以塞下一块大砖头了，可是我这个作业王可不急，还哼起了小曲。

我轻蔑的扫了一下长着苦瓜脸的同学，“哧——”笑了，因为我把数学《资源与评价》前20页都做完了！耶——我只抄写古诗名句就行了！语文《资源与评价》的1．2．3．题我都做完了，耶耶！今天下午可以上“查字典作文网”喽!一定实现喽，要不然这篇作文从哪来呢？

“今天上不了网了，有好多作业……”同桌说。“不幸啊……”我强忍着笑，装出一副可怜相，其实我心里已是哈哈哈哈！

站队时，一堆同学向我诉苦，我都像回答我同桌那样回答他们。我心里一时狂笑，终于在一个偏僻的角落大笑起来！

“喂，”我一惊，回头，“ 你不回家做作业，干啥呢？”我顿时松了一口气，是红阳。“我告诉你……”我靠近她的耳朵，咕唧了一阵。

“真的！”红阳突然兴奋起来！“你真的把作业都做完啦？！”

“我骗你干什么！”我说。“你不是我最好的朋友吗！”

红阳突然问了一句：“你做到哪啦？”

我马上意识到，她想追上我，我撒了个谎，“你真以为我做啦？哈哈哈，骗到你啦！

读古诗文有感

古代教育家孔子说：不学诗，无以言。诗就像一杯醇香的红酒，滋养着炎黄子孙的血脉，又如一块磁铁凝聚着，吸引着民族的灵魂。读古诗可以使人陶冶了情操，丰富了想象力，更加热爱源远流长的中华文化。中国文字原本就蕴含着艺术美。而中国古典诗歌更浓缩了我们母语的精华。

从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。我国古典诗歌浩瀚如大海，璀璨如星河，每个人所接触的不过沧海一粟。当我在背一首白居易的《草》的名句“野火烧不尽，春风吹又生”时，我查了查字典求解释：不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。

查到这儿，我不禁感叹起来：小小的草竟然有如此强的生命力，熊熊烈火过后，只能烧掉小草的叶子，却不能烧掉小草的根；当春风吹来时，竟能再度生长！当我背完这首诗后，我觉得我们应该学习小草不屈不挠的精神。在学习中遇到困难时，我们不要轻言放弃，应该是去勇敢地面对、解决；当我们在生活中遇到挫折时，应该不屈不挠，不让这块人生的‘阻路砖’妨碍我们前进的脚步。

我们要在自己的人生中不屈不挠，创造我们更加美好的人生！古诗词是中华民族五千年来的文化精髓，让我们好好地传承并发扬，同时在学习的过程中让我们受到熏陶，我想对我们的健康成长是大有裨益的。

高考语文作文辅导：如何用名句画龙点睛

名句运用, 历来就是写作中的一大宝典。远的不说, 单来提一提当代。闻名学者李健吾的散文《雨中登泰山》, 前后的引用有八处之多, 它们不仅丰富了文章的内容, 增加了文章的灵气, 更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。在风靡一时、影响了无数人的琼瑶小说中, 古诗文的运用也比比皆是, 《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口, 在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。而大家喜欢的流行歌曲, 更是善于借用唐诗宋词来营造氛围, 表达情怀, 如白雪的《声声慢》, 冯小泉的《中华民谣》, 刘海波的《人面桃花》, AGAIN乐队的《烽火扬州路》, 陈明的《回首灯火阑珊处有你》, 陈小奇的“涛声依旧三部曲”(《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》), 等等, 真是举不胜举。

名句, 是前人思想和聪明的结晶, 散发着超越时空的魅力, 闪烁着永恒的灵感和诗意的光线。多用名句, 能使我们的表达精练而生动；善用名句, 则能使我们的作文意蕴深刻, 神采飞扬。

名句的运用, 一般分为“引用”和“化用”引用又分“明引”和“暗引”。所谓“明引”, 即点明名句的出处和来源, 如例文《以平和之心对待人生》的最后两节, 它是一种最常见的引用；所谓“暗引”, 即不指明出处, 直接将名句编织在自己的语言中, 这种引用不露斧痕, 最受作者青睐。如例文《断岸千尺?气定神闲》的开文三节。

“化用”也可分为两种。

一是“借用式”, 即借用名句的形式来抒发自己的感情, 属于“旧瓶装新酒”。如苏轼的“如蝇在食, 吐之方快”一句, 便是借用了《汉书．杜钦传》中的“如鲠在喉, 不吐不快”, 但表意已有所不同:“鲠”在喉, 给人的是痛感, 而“蝇”在食, 则让人恶心。这样一改．就将苏轼对权贵的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。

二是“引申式”, 即发挥名句的原意, 在原有意思上引出新意来。例文《所谓伊人, 在水之溪》就是这方面的代表。不难看出, 这篇记叙性散文的情节, 是根据司马迁《史记?屈原列传》中“屈原行吟江畔”和屈原《涉江》中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句申发而来。考生充分利用文史知识, 对屈原生命的最后一刻进行了大胆而又合理的想象, 并加上简练雅致又不失细致生动的文笔, 将屈原热爱祖国决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀, 表现得淋漓而隽永, 令阅卷者赞叹。值得一提的是, 与例文2考生对苏轼的诗文烂熟于心了如指掌一样, 本文对《诗》《易》《论语》《史记》以及《离骚》《涉江》《九歌》的运用也是信手拈来, 俯拾即是, 充分反映了考生非同一般的文化底蕴, 难怪阅卷老师说:“就冲这功力, 也会打个高分!”

显然, 名句的运用, 不仅能提高我们的理解能力, 丰富我们的审美情趣, 还能培养我们的创造思维。在我们的作文中, 名句的运用, 有这样几种具体的途径。

1．以名句为题, 画龙点睛。

例文3的“所谓伊人, 在水之诶”, 言简意赅, 一语双关:既是屈原心中追随的“伊人”一一明主, 又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原, 可谓典雅传神, 韵味无穷。

2．以名句开篇, 先声夺人。

“拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”, 暗引苏轼的名句, 构成语意上的排比, 为正文论述“断岸千尺?气定神闲”的苏轼做了极富神韵的渲染, 引人入胜。

3．以名句对比, 突出见解。

明引北岛的“一切希望都带着注释, 一切信仰都带着呻吟……”和舒婷的“未来的一切, 都生长于它的昨天, 希望……”, 通过绝望与希望的鲜明对比, 有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。

4．以名句为料, 别致传神。

以暗引, 作为开头, 它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用, 而作为全文的有机组成部分, 这些富有象征意味的诗句, 含蓄隽永, 别致传神, 虽不是主要材料, 但对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。

5．以名句穿插, 一气呵成。

“荃不察余之中情兮”、“吾将上下而求索”与“虽九死其犹未悔”三句屈原《离骚》中的名句为小标题, 既巧妙衔接三个片段, 又通过层层叠加, 使屈原热爱祖国、坚持真理的伟大品性更加鲜明突出。

6．以名句煞尾, 强化主题。

以《论语》完篇, 强化了人生聪明的现实意义, 引文简洁明了, 短促有力, 虽戛然而止, 却引人深思, 以苏诗结尾, 进一步突出了苏轼的淡定潇洒、豪放旷达, 既照应开文, 又给人回味无穷之感。

半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊．作文就像方塘和镜子, 我们的思想和情感就如天光, 而名句则如飘动的云影?亲爱的同学, 多用名句、善用名句吧, 它能让我们的作文更亮, 更雅, 更灵动, 更富有魅力, 你, 何乐而不为呢?