树立理想的名言警句 一切都是为最美好的目的而设
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篇首语：丈夫志四海，万里犹比邻。本文为你选取作文树立理想的名言警句 一切都是为最美好的目的而设四篇，希望能帮到你。
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树立理想的名言警句 一切都是为最美好的目的而设
1、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰
2、有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。——爱因斯坦
3、有所作为是生活的最高境界。——恩格斯
4、一个人一天也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。——张华
5、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
6、一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。——刘玲
7、一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。——张华
8、要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。——朗费罗
9、想象不是空穴来风，不能脱离实际情况的一种方式。怀特海
10、我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。——爱迪生
11、我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。——居里夫人
12、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦
13、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生
14、如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了欢乐，那我也就感到满足了。——爱迪生
15、如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。——尼采
16、如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。易卜生
17、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。——居里夫人
18、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德
19、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。——波得斯
20、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
21、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
22、没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。——吴运铎
点燃思想的明灯
点燃思想的明灯苏建平生活中的灯光，照亮了黑夜中的路，使人不至于迷途、失足．思想上的明灯，也能照亮人的心理世界，照亮人的思想观念，照亮人的精神境界．
古今中外的格言、警句，是人类思想沉淀的精华，是一盏盏耀眼夺目的思想明灯，千百年来曾经照亮了无数人前进的道路，激励人们克服困难，战胜挫折，实现理想．
范仲淹的名言＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂，唤醒了多少人忧国忧民的良知？周恩来总理的名言＂为中华之崛起而读书＂，激发了多少人树立起振兴中华的雄心壮志？＂发明大王＂爱迪生的名言＂天才是99%的汗水加1%的灵感＂，使多少人认识到了勤奋的价值？这些众所周知的事实，足以说明格言、警句的魅力和动力．
在教育学生自主管理方面，我注意引导学生用格言、警句约束自己的思想，主要方式是座右铭和＂每日格言＂．
座右铭是古人留下的自我教育的有效方法，我要求学生针对自己思想、学习、纪律等方面的缺点或弱点，写一句格言、警句作为座右铭，时时刻刻提醒自己不断改正缺点．方霞同学有粗心大意和不专心的缺点，她的座右铭是：＂精神贯注其中，事情必定成功！＂赵苏同学平时贪玩、随意，不能吃苦，成绩下降，他的座右铭是：＂冰冻三尺，非一日之寒．＂魏伟同学的座右铭是：＂自信+努力＝成材．＂因为她自信有余，而努力不足，这个座右铭切中了本人的要害．
滕昭君同学的座右铭是华罗庚的名言：＂勤能补拙是良训，一分辛苦一分才．＂勤奋、辛苦正好可以弥补她学习基础比较差，上课反应比较慢的弱点．座右铭是自己为自己开的一剂良药，可以医治他们思想、心灵上的疾病．
高一第一学期，我们班的座右铭是写在用硬纸做的三棱体上，摆在座位上的．但慢慢的，有些同学忘记拿出来，有些同学弄丢了，参差不齐，流于形式．从第二学期开始，我就要求同学们将座右铭写在课本的扉页上，每天翻书都会看到．
至于＂每日格言＂，是在教室后面的黑板上开辟的一个专栏．全班轮流，每天由一名同学书写一句格言．班上买了一套三本《格言警句大全》，由王蓉同学专门负责．我要求同学们写的格言自己感受深，能针对班级实际，容易背诵．我们班的同学学习底子薄，学习习惯差，我常鼓励他们笨鸟先飞，勤能补拙．好几个同学写了狄更斯的名言：＂顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰．＂
一次考试后，一位同学写了巴尔扎克的名言：＂我失败了，但我并不服输，我的勇气还在！＂写格言的同学固然对所写的内容有较深的感触，其他同学每天读一句格言，潜移默化，润物无声，自然会受到良好的影响．
我们班能形成现在比较稳定的班风、学风，也离不开格言、警句的自我教育作用．当然由于认识水平的限制，有些同学写的格言显得片面、消极，我就及时给他们指正．有一次＂每日格言＂写的是：＂学习，永远不晚．＂我就向他们分析，如果因为小学、初中没有认真学习，导致中考不理想，
用这句话激励自己现在拼搏高考还来得及，那是不错的．但是如果以这句话为借口，认为高三再学习也不晚，甚至中老年学习也不晚，那就危险了．我希望是前者．有四名同学的座右铭是＂天生我才必有用＂，或者＂走自己的路，让别人说去吧＂，他们可能是追求个性，但我认为不妥．
我向他们介绍了李白、但丁、马克思写作或者引用这句话的背景，指出，作为正在探索人生道路的青少年，用这些话作座右铭，就会我行我素，自以为是，固步自封，拒绝进步，拒绝家长、老师的教育，拒绝同学、朋友的忠告．然后我帮他们改换了座右铭．
格言、警句不是万能的灵丹妙药，不可能一下子将同学们心理上的病症祛除干净．但在学生的心灵上点燃一盏盏思想的明灯，对他们越过人生的急流险滩通，向光明的彼岸，无疑会有一定的帮助．
点燃思想的明灯
生活中的灯光，照亮了黑夜中的路，使人不至于迷途、失足．
思想上的明灯，也能照亮人的心理世界，照亮人的思想观念，照亮人的精神境界．
古今中外的格言、警句，是人类思想沉淀的精华，是一盏盏耀眼夺目的思想明灯，千百年来曾经照亮了无数人前进的道路，激励人们克服困难，战胜挫折，实现理想．范仲淹的名言＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂，唤醒了多少人忧国忧民的良知？周恩来总理的名言＂为中华之崛起而读书＂，激发了多少人树立起振兴中华的雄心壮志？＂发明大王＂爱迪生的名言＂天才是99%的汗水加1%的灵感＂，使多少人认识到了勤奋的价值？这些众所周知的事实，足以说明格言、警句的魅力和动力．
在教育学生自主管理方面，我注意引导学生用格言、警句约束自己的思想，主要方式是座右铭和＂每日格言＂．座右铭是古人留下的自我教育的有效方法，我要求学生针对自己思想、学习、纪律等方面的缺点或弱点，写一句格言、警句作为座右铭，时时刻刻提醒自己不断改正缺点．方霞同学有粗心大意和不专心的缺点，她的座右铭是：＂精神贯注其中，事情必定成功！＂赵苏同学平时贪玩、随意，不能吃苦，成绩下降，他的座右铭是：＂冰冻三尺，非一日之寒．＂魏伟同学的座右铭是：＂自信+努力＝成材．＂因为她自信有余，而努力不足，这个座右铭切中了本人的要害．滕昭君同学的座右铭是华罗庚的名言：＂勤能补拙是良训，一分辛苦一分才．＂勤奋、辛苦正好可以弥补她学习基础比较差，上课反应比较慢的弱点．座右铭是自己为自己开的一剂良药，可以医治他们思想、心灵上的疾病．高一第一学期，我们班的座右铭是写在用硬纸做的三棱体上，摆在座位上的．但慢慢的，有些同学忘记拿出来，有些同学弄丢了，参差不齐，流于形式．从第二学期开始，我就要求同学们将座右铭写在课本的扉页上，每天翻书都会看到．
至于＂每日格言＂，是在教室后面的黑板上开辟的一个专栏．全班轮流，每天由一名同学书写一句格言．班上买了一套三本《格言警句大全》，由王蓉同学专门负责．我要求同学们写的格言自己感受深，能针对班级实际，容易背诵．我们班的同学学习底子薄，学习习惯差，我常鼓励他们笨鸟先飞，勤能补拙．好几个同学写了狄更斯的名言：＂顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰．＂一次考试后，一位同学写了巴尔扎克的名言：＂我失败了，但我并不服输，我的勇气还在！＂写格言的同学固然对所写的内容有较深的感触，其他同学每天读一句格言，潜移默化，润物无声，自然会受到良好的影响．
我们班能形成现在比较稳定的班风、学风，也离不开格言、警句的自我教育作用．当然由于认识水平的限制，有些同学写的格言显得片面、消极，我就及时给他们指正．有一次＂每日格言＂写的是：＂学习，永远不晚．＂我就向他们分析，如果因为小学、初中没有认真学习，导致中考不理想，用这句话激励自己现在拼搏高考还来得及，那是不错的．但是如果以这句话为借口，认为高三再学习也不晚，甚至中老年学习也不晚，那就危险了．我希望是前者．有四名同学的座右铭是＂天生我才必有用＂，或者＂走自己的路，让别人说去吧＂，他们可能是追求个性，但我认为不妥．我向他们介绍了李白、但丁、马克思写作或者引用这句话的背景，指出，作为正在探索人生道路的青少年，用这些话作座右铭，就会我行我素，自以为是，固步自封，拒绝进步，拒绝家长、老师的教育，拒绝同学、朋友的忠告．然后我帮他们改换了座右铭．
格言、警句不是万能的灵丹妙药，不可能一下子将同学们心理上的病症祛除干净．但在学生的心灵上点燃一盏盏思想的明灯，对他们越过人生的急流险滩通，向光明的彼岸，无疑会有一定的帮助．
教师节资料名言警句
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
3、重要的不是思想，而是思想的深度。
4、学者必求师，从师不可不谨也。
5、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
6、人之性，教也；人之情，育也。
7、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
8、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
9、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
10、岂能尽如人意，但求无愧我心。
11、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
13、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
14、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
17、学贵得师，亦贵得友。
18、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
19、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
20、教师也要有不断尝试未知的勇气。
21、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
22、爱生如爱己，教生如教子。
23、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
24、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
25、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
26、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
27、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
28、老师是路灯，为我们照亮人生的道路。
29、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
30、学子难忘教师恩，教师难忘学子情。
31、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
32、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
34、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
35、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
36、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
37、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
38、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
39、外国语是人生战斗的一件武器。
40、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
42、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
43、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
44、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
45、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
46、老老实实做人，认认真真教书。
47、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
48、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
49、举世不师，故道益离。
50、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
51、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
52、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
53、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
54、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
55、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
56、老老实实做人，踏踏实实工作。
57、片言之赐，皆我师也。
58、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
59、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
60、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
61、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
62、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
63、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
64、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
65、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
66、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
67、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
68、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
69、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
70、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
71、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
72、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
73、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
74、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
75、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
76、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
77、父母生育我的身体，老师塑造我的灵魂。
78、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
79、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
80、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
81、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
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