实践

Posted 2023-04-23

篇首语：一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。本文为你选取作文实践四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、实践（1）

2、湿地-生态梦实践团进行实践总结的撰写（2）

3、实践与创造（3）

4、社会实践总结报告（4）

实践

指人们改造自然和改造社会的有意识的活动。也指实行自己的主张，履行自己的诺言。实践出真知，实践长才干。

写作角度

 1、实践是检验真理的唯一标准。
 2、实践是求知的最终目的。
 3、实践可以充实理论，发展理论。
 4、实践的成功以坚韧顽强的精神为动力。
 5、实践的重视并不意味着排斥书本知识。

名言
 1、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向
 2、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯.萨迪
 3、要学会游泳，就必须下水。——列宁
 4、千虚不搏一实。——《象山集·语录》
 5、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英.托·富勒
 6、不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法.沃韦纳戈
 7、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德.费尔巴哈
 8、有其言，无其行，君子耻之。——子思
 9、行是知之始，知是行之成。——陶行知
 10、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
 11、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东
 12、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋.陆游
 13、九层之台，起于磊土；千里之行，始于足下。——老子
 14、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。 ——列宁

事例


戴嵩画牛

唐代著名画家戴嵩，画了一幅“斗牛图”，把牛的尾巴画提往上翘起。一个牧童看后指出：画错了。因为事实是两牛相斗全力用在角上，尾巴则夹在两条腿之间。

吃狼桃的人

原来，蕃茄原产地是南美洲的秘鲁，当时它生长在丛林中，当地土人以为它是一种剧毒植物，称之为“狼桃”。16 世纪，英国俄罗达拉里公爵把它带回英国，献给伊丽莎白女王但只限于观赏。18 世纪，法国有一位画家，决心尝一下这“狼桃”的滋味。他吃下一口之后，感到酸甜可口，但想到有毒的说法，仍不免心惊肉跳，于是他穿戴好了全身服装，直挺挺地躺着等死。但画家不但没有感到任何不舒服，反而食欲大开，12 个小时之后，他终于忍不住跳下床来又大吃一顿。从此，蕃茄不但成为重要的蔬果，还成为开胃食品。

哥伦布竖蛋

 有人取笑哥伦布发现新大陆的功绩，说：“这是再简单不过的事了。” 哥伦布深思了一会，取来一个鸡蛋，对这些人说：“先生们，你们当中有谁可以使这鸡蛋竖着立起来吗？”人们愕然，不知所措。哥伦布轻轻敲破了鸡蛋顶部的壳，于是鸡蛋就立在桌子上了。哥伦布平静地说：“这再简单不过了！任何人都可以做的——在有人做过了以后。 ”

小马过河

《小马过河》这则童话讲述了这样一个故事：小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以过去。牛大伯说水很浅，能过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了。水不深不浅，刚好过膝盖。

托尔斯泰写《战争与和平》

列夫·托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写得很抽象、不具体，他决定亲自去上战场考察一番。到了鲍罗京诺，他仔细巡视了这个历史战场的一切遗迹，把它的地形面貌牢牢记在心里，还特地画了一幅画，画上一条地平线和许多树林，标明各个村庄、河道的名称，及当年会战时太阳移动的方向等。回到家里，又把自己观察到的印象同历史文献上记载的材料联系起来分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌边，重新写这段文字，这个会战场面，写的不仅生动，且色调明朗、壮观。

湿地-生态梦实践团进行实践总结的撰写

2016年7月26日，山东理工大学资源与环境工程学院湿地-生态梦实践团在实验结束并于老师核对过实验结果的正确性之后就立刻在山东理工大学5号实验楼环境工程实验室展开社会实践总结的撰写工作。实践团全体成员参与社会实践总结的撰写工作。在总结报告撰写开始之前，徐文雪首先进行了撰写的内容的分工。在分工结束之后，大家便开始了总结报告的撰写工作。撰写总结报告的第一项任务便是要处理几天实验来得到的水样指标数据。此项工作由实验总负责人辛富森负责。在进行数据的计算与表格的填涂时，辛富森显得格外认真细致，生怕因为计算的疏漏导致整张表格甚至所有实验数据的报废。在数据计算完成之后，队员们依次进行马踏湖国家湿地公园调研报告，马踏湖国家湿地公园水质情况报告，以及关于湖区的一篇论文还有实习中队员们的个人体会与感悟等的撰写。在撰写的过程中，实践队员们分工明确，耐心细致，争取不漏过一个要点，完整的描绘出马踏湖地区的社会民生状况与水质状况以及个人的感受与心得。虽然有炎炎烈日的炙烤，但是这丝毫动摇不了实践队员们工作的积极性。据悉，在社会实践总结撰写完成之后，湿地-生态梦社会实践团的暑期社会实践工作即将结束，剩下的就只是打扫实验室等一些善后工作。

实践与创造

人世间的一切成就，一切幸福的离不开劳动和创造。

有的时候，人们都愿意玩，不愿意去劳动，可是不劳动，你吃什么？你喝什么呢？

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

然而他们都不愿意实践，如此看来，虽然社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，但是不愿意实践，也是没有办法的，现在这重要的问题是如何让他们愿意实践。

有人或许会问，只要实践了就会有创造吗？这个我也不是很清楚，但是我们要相信，前人他们劳动成果，以及伟大的创造，我们要将他们作为自己的榜样，记住，实践了可能不会有创造，但是总会了收获的。

社会实践总结报告

为了贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，我校在认真积极开展德、智、体、美等教育的同时，积极扎实地指导学生参加社会实践活动，提高学生的社会实践能力，提高学生的劳动意识。现将本学年社会实践工作总结如下：

一、学校师生广泛而积极参与。

社会实践劳动是每个学生学习的一项重要内容。每学期都制定详细计划，按计划落实社会实践劳动，由政教处负责，各处室、年段积极配合，使实践工作能够落到实处，学生参与的积极性很强，在劳动中增长知识、提高劳动意识。

二、以校内社会实践为基础。

充分利用学校资源开展社会实践活动，开辟劳动空间，使实践更有实效性。⑴本学年新生入学，九月我校初一新生也进行了广播操培训。这样提高了学生吃苦耐劳的意识，掌握了基本的队列知识，增强了纪律意识。⑵成立校督导队，让学生参与自我管理和民主管理。本学年参加督导队的学生计100多人，他们在政教处的指导下，负责每天的出勤、卫生、仪容仪表、文明举止等各项检查。

通过督导队活动，很好地激发了学生的主人翁意识，提高了学生自我管理水平，促进了校风更加积极地发展。⑶组织学生参加校内劳动，创造条件使每位学生都能参与到美化、绿化校园的劳动中。本学期我校校园扩建，校容校貌改造的任务较重，在学校的动员和统一安排下，从初一到初三，学生积极参与搬砖块、石块、挖土、种树等劳动。校园的建设有学生的辛勤劳动，让学生感受着校园环境的变化，既提高了学生的劳动意识，又增强了学生的爱校意识。⑷组织初一、初二学生寒假护校队，负责寒假期间校园内卫生打扫、绿化维护、教室门窗看护等工作，起到良好效果。

三、拓展校外社会实践空间。

学校积极拓展实践空间，使学生的社会实践更丰富多彩。⑴组织春游和秋游活动。学校统一领导，政教处、年段进行必要的路线勘察、安全动员下，我校初、高中部学生的春、秋游都取得了圆满成功，既丰富了同学们的课余生活又让同学们更了解家乡、爱家乡。⑵社区服务。本学年我校社区服务主要有两个：一是安排学生打扫秦屿镇的街道卫生及清洗沿街墙上的非法广告纸;二是安排部分学生到下炉敬老院做卫生。这些都赢得社区群众和老人们的广泛好评。⑶基地劳动。我校的劳动基地有太姥山林场、秦屿大棚蔬菜基地。⑷社会调查。我校与基地建立良好关系，基地负责人也积极配合、提供良好的空间，使我校社会实践得以顺利开展。每学年都安排学生学生到板材厂参观，并对白琳水资源污染进行调查。安排学生到虎头岗等地参加植树活动。

四、充分利用节假日，巩固学生的社会实践意识。

1、“3。5”学雷锋日，我校安排“学雷锋，树新风”系列活动，同时充分发挥共青团、青年志愿者服务队等组织，调动学生参加各种形式的社会实践活动。如安排团员进行义务劳动，打扫学校卫生死角，清洗学校实验室，到敬老院做卫生，充分发挥团员的模范作用。本学年，我校青年志愿者的队伍不断壮大，在团委组织下，我校青年志愿者再次协助惠泉公司开展“义卖献爱心”活动，为“帮困助学”基金会又取得一部分资金。

2、清明节，安排团员、团干打扫柴头山革命烈士墓，听村干部讲革命烈士事迹，学生深受教育。

3、植树节学生协助镇政府到车阳种树，建绿化带。

4、“六一节”发挥少先队员的作用，上街打扫白琳街道。

本学年，我校学生社会实践工作开拓创新，内容丰富多彩且扎实有效，使广大学生得到很好的锻炼。学生表现较好，合格率达100%，优良率达95%以上。