尊重老师的名言警句
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篇首语：花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。本文为你选取作文尊重老师的名言警句四篇，希望能帮到你。
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尊重老师的名言警句
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您！”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！
名言警句
●一个父亲胜过一百个老师。（英国） ●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。（伯罗索） ●在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！（忒壬斯） 不经历风雨怎能见彩虹 ●世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
编辑本段爱国类
爱国是信仰的一部分 －－穆罕默德 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 －－列宁 为中华之崛起而读书。 －－周恩来 我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。 －－邓小平 唯有国魂是最可宝贵的。唯有他发扬起来，中国人才真有进步。
－－鲁迅 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 －－徐特立 天下兴亡，匹夫有责。 －－（清）顾炎武 常思奋不顾身，而殉国家之急。
－－（汉）司马迁 科学没有国界，科学家却有国界。 －－（俄）巴甫洛夫 谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。 －－（俄）别林斯基 为祖国而死，那是最美的命运啊！ －－（法）大仲马 爱祖国高于一切。
－－（波兰）肖邦 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。 －－（法）拿破仑 爱国是文明人的首要美德。 －－（法）拿破仑 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 －－（匈）裴多菲 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人…… －－（前苏联）苏霍姆林斯基 爱国主义也和*道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
－－（前苏联）凯洛夫 谁言寸草心，报得三春晖。 －－孟郊
有关读书的名言警句
●仅次于选择益友，就是选择好书o考尔德
●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏o我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物o 别林斯基
●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害o 菲尔丁
●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者o ， --伊萨克·巴罗
●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住o ， --《高尔基论青年》
●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时o黑发不知勤学早，白首方悔读书迟o 颜真卿
●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良o--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也o ， --蒲松龄：《阿宝》 ，
●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件o ， 高士其 ，
●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的o这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动o要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂o --《奥斯特洛夫斯基》 ，
●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步o --《舒曼论音乐与音乐家》 ●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情o 巴甫洛夫
●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的o ， --赫尔岑：《科学中华而不实的作风》
●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食o --陶渊明：《五柳先生传》 ，
●读书破万卷，下笔如有神o --杜甫：《杜工部集》
●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来o --鲁迅：《读书杂谈》 ，
●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事o这样子，对于别人，别事，可以更深的了解o --《鲁迅全集》 ，
●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点o必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来o倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了o --鲁迅：《致颜黎民》 ，
●我有八位好朋友，肯把万事指导我o你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥o还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何o若向八贤常请教，虽是笨人不会错o --陶行知：《八位顾问》
●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长o 邓拓
●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读o --《培根论说文集》 ，
●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来o ， --夸美纽斯：《大教学论》 ，
●应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切o --高尔基：《文学书简》 ，
●书富如入海，百货皆有o人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔o故愿学者每次作一意求之o ， --苏轼：《东坡文集事略》
●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般o就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是o不可按册子便在，掩了册子便忘o --朱熹：《朱子语类大全》
●读书有三到，谓心到，眼到，口到o心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也o三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ --朱熹：《训学斋规》
●学贵精不贵博o……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也o --戴震：《戴东原先生年谱》
●读书以过目成诵为能，最是不济事o 郑板桥
●无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… --《韬奋文集》 ●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多o --《周恩来选集》
●读书也像开矿一样，“沙里淘金”o 赵树理
●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识o我对该书的终末，就懂得它的起音o这是我所能介绍给你唯一正解的方法o --狄慈根：《辩证法的逻辑》
●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西o ， 托尔斯泰
●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切o 爱因斯坦 ，
●久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深o 程颐 ，
●书犹药也，善读之可以医愚o 刘向
●我爱书o我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙o 刘白羽
●生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀o 莎士比亚
●书籍是全人类的营养品o 莎士比亚 ，
●书籍---当代真正的大学o 托马斯·卡莱尔
●各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化o ， 雨果
●书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令o ， --《赫尔岑论文学》 ，
●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力o ， --《赫尔岑论文学》 ●好的书籍是最贵重的珍宝o ， 别林斯基 ，
●书是我们时代的生命o 别林斯基
●理想的书籍是智慧的钥匙o ， 托尔斯泰
●书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师o ， 高尔基
●热爱书吧---这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人o ， --《高尔基论青年》 ，
●读书愈多，精神就愈健壮而勇敢o ， 高尔基
●要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵o --《高尔基论青年》
●生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人o ， 高尔基
●书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西o --高尔基：《论文学》
●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程…… ， --《高尔基论青年》
●每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书o --《高尔基论青年》
●对于有文化的人，读书是高尚的享受o我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯o 高尔基 ●读书在于造成完全的人格o ， 培根
●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确o……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩o --《培根论说文集》
●图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育o ， --《富兰克林自传》
●和书籍生活在一起，永远不会叹气o ， 罗曼·罗兰
●光阴给我们经验，读书给我们知识o --奥斯特洛夫斯基
●一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋o －－凯勒
名言警句给我的启示——台上三分钟,台下十年功
古人常说：台上三分钟，台下十年功。这句话的意思是说：一个人虽然在台上表演了那么短短的几分钟，可在背后有着很长时间很辛苦的练习。你还别说，我就有一次这样的经历。
一次六一儿童节，学校要求每个班级要表演节目，我们班准备做一次广播展览，在周老师的精心挑选下，我和王健代表班级来参加这次活动。我激动万分，心想，这次总有一回大显身手的机会了。接下来的日子，我们每天都在练习，放学之后，周老师指导我们如何把这篇文章读得更有感情一些，如何掌握语音语调的轻重缓急。有时候短短的一句话，我们要练十几遍，老师帮我们录音，并指出我们的缺点，及时改正。晚上回家做好作业，又跟妈妈换角色练习，我不用手拿演讲稿，也可以很熟练很流利的接上妈妈的语速，要知道妈妈可是照着读的，终于在离比赛的前一天，周老师很满意的对我和王健说你们练得很好，比赛时不用紧张，放开心情，充满自信地表演就可以了，因为你们都已经尽自已最大的努力在练习了。
比赛时我并不紧张，可真的站在台上了，看着台下那么多同学和家长，我的心又怦怦跳了，但是我看到周老师充满鼓励的眼神，好像在对我说：不用紧张，我相信你们。
那次，我们班获得了年级组第一名，可在背后，我付出了多少汗水只有我自已才知道。我也深刻地理解了妈妈经常跟我说的一句名言：台上三分钟，台下十年功。
从那以后，我就把“台上三分钟，台下十年功”作为我的座右铭，时刻记在心间，因为我知道：“有些事情看似简单，做起来却很难，就像这篇广播稿一样，虽然很短，也没有生字新词，可要读好它，要花上一段功夫呢。”那次活动被我深深地记在心间。
淅江省宁波市江北区泗洲路小学五年级 张潇丹
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