关于竞职的几点心得体会

Posted 2023-04-23

篇首语：莫问天涯路几重，轻衫侧帽且从容。本文为你选取作文关于竞职的几点心得体会四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于竞职的几点心得体会（1）

2、**县工商局促进非公有制经济发展的几点做法和体会（2）

3、数学中利用学具教学的几点体会（3）

4、写好作文的几点体会（4）

关于竞职的几点心得体会

本文关键字：

如果您拿到一篇连作者也没有能晋升的竞职演讲稿（竞争上岗失败者的作品）作为你的参考，结果会怎样？不堪设想！但一篇竞争演说能让你晋升吗？没有这回事！！为了让竞争上岗的网友早日晋升，本站特约广东省某银行省行竞职高手sam（现已成为某省行人事处副科长）让他为您们讲讲竞职心得：**经理竞聘的心得：1．竞聘之前一定要做好充分的准备工欲善其事，必先利其器。事先如果没有做足够的准备，你能在发现竞聘演讲的时候流利吗？你能在台下领导发问的时候三秒内反映过来吗？你反应过来后能很快入题回答吗？你能简洁回答到要点吗？2．竞聘的准备要有针对性切忌乱在网上或在别的书上抄一两篇或是把几篇搞合成，到时候拿上台上乱读一次就以为搞定！每一个岗位或每一个部门都有自有的独特情况，举个例子说，如银行的客户经理职位，可能XX 银行广州市天河区的跟南海市的某个支行的实际市场情况是不同的，可能南海市那边的国际业务独占鳌头，但可能广州市黄埔区的却一败涂地，因此，演说中可提出对此项业务的对策，在回答提问中应淮备有对付此类问题的回答。3．竞聘的各项环节的决定性作用应有准确的认识。可能，在竞聘计划书上说明如衣着占10%，容表10%表达30%，反应30%，知识面20%。因而可能某些傻瓜就会针对这此不同的要求去作个一一的准备，用脑子想想，就可能吗，N 个人上去竞聘，这些东西只不过是形式！！下面的评委只会最看重与此职位工作有关的某些最重要的技能。打个例子说，如竞聘客户经理吧，可能评委们最看重的是你的表达能力和反映的能力和勇力等，如竞聘会计部门的职位，他们可能最重视的是你的会计知识面，当然整洁的仪表还是重要的，但不要过份搞。还有竞聘的时候你可能面对台下的N 多领导，但总有关健性的领导，你在演讲的时候和回答问题的时候要注意不时对其发表注意，要知道最后起决定性作用的还是那些人。4．特别指出不要过份重视演讲稿的重要性，更重要的是回答提问。忌在竞聘中演讲的时候咬字不清、不正常停顿、忘记稿词！如果你不行，建议最好找几个好友，在他们的面前你先讲几次，特别是上台紧张和未见过场的家伙！如果你是以上人士，注意了，你的稿词最好是尽量简洁，不要长篇大论，否则弄巧成拙，不过，如果你记性不好或紧张，把稿词带上去，忘记的时候看一两眼，下面的领导不会介意的。要正确理解演讲与回答提问的关系，前者只不过是N 多人都可以抄得如此华丽的东东，几乎人人都可以把它北熟了上台夸夸其谈，而后者则是反映你的反映，镇定，知识面，还有思维能力的东东，显而易见，后者是起了决定性作用的东东。所以要更加努力准备和排练后者，最好针对各问题都思考，或让朋友来对自已提问出各种相关的问题，看看自已是否真的可以在三秒内马上反应过来和有条理的自圆其说。而且一般的竞聘都是有诸多的应聘者，人人都不想没饭吃，而下面N 多领导要在一天之内可能面对五十左右的应聘者（不知你单位有没这个效率），排在前面的还好，演讲的时候还可能听一点点，在后面的时候人人太累（试想让你来坐一天，听一天有什么感觉？）后面的根本没心情去听的，有心也无力，只有在回答反应能力方面出风头了，本人就有过这样的经历，有一次我排在四十六位，讲的时候下面的人很多都在坐着睡，直到回答的时候才一炮而红，全场关注。5．关系说。其实说白了，在现实中的国有单位的各个岗位的竞聘中，如果你能在竞聘中表现特别优秀、出色，那没问题。如果你没有以上的那个能力，而你又有关系，何乐而不用之？不要犹豫，现实中我见很多人都是这样竞到的，因为分数的那些东东还是比较形式的，除非你是前几名，而且就算你入围（一般出名的时候都会比要的人数多一些的），有没有领导选择你也是关键，如在问你问题的时候跟你搞好关系的人可能会给你一些简单的问题拖时间，非常有利的，这里就不多说了！

**县工商局促进非公有制经济发展的几点做法和体会

2003年以来，我局在县委、县政府和市工商局的正确领导下，认真贯彻落实省、市、县关于进一步加快非公有制经济发展的“三个意见”精神，把大力发展非公有制经济作为县域经济发展的突破口，紧紧围绕以狠抓市场经济秩序，促进地方经济发展为目标，积极创造非公有制经济发展的宽松环境，取得一定的成效。

截止目前，我县已注册登记的非公有制经济户3648户，投资总额28158万元，从业人员9044人。其中：个体工商户3540户，投资总额20208万元，从业人员5999人；私营企业108户，投资总额7950万元，从业人员3045人。2004年以来新发展个体工商户615户，投资总额418万元，从业人员721人；新发展私营企业14户，投资总额550万元，从业人员180人。

一、几点做法

1、加强政策宣传，优化舆论环境。去年以来，我局共印发宣传资料2000份，并采取多种形式，广泛宣传省、市、县关于进一步加快非公有制经济发展的“三个意见”精神，大力宣传非公有制经济的地位和作用，同时，推出了一批先进典型，用活生生的事例教育、说服和引导群众发展非公有制经济，提高了其社会和政治地位，营造了良好的发展环境，促进了我县非公有制经济大突破、大发展。

2、结合今年开展的行政效能建设，提高办事效率，推行“一厅式”办公、“一条龙”服务。我局向社会公开承诺：个体工商户和私营企业在工商部门登记注册，保证私营企业在5个工商日内办理完毕（法定时限为30日），个体工商户在1个工作日内办理完毕（法定时限为30日）。同时改变监管方式，将个体工商户营业执照的年度验照贴花，变集中办理为滚动审验，极大的方便了非公有制经济户申办工商注册登记事项。

3、放宽市场准入，放宽投资领域。对民营科技企业和从事农业种、养、加、储、运的企业以及下岗失业人员创办的个体私营企业，允许注册资本分期注入，在首次注入资本不低于总额百分四十的情况下，可办理营业执照，同时其余部分可在一年内补齐。除特种行业和专营行业外，非公有制企业原则上按行业大类核定经营范围，不再规定具体的经营项目，经营方式由企业自主选择。同时，除国家法律法规明确禁止或限制的领域外，所有竞争性领域和对外资开放的领域，一律对非公有制企业开放。引导和鼓励民间资本加快进入城乡基础设施、公用事业、旅游和我国政府承诺对外资开放的金融、保险、电信等领域。

4、实行“外来投资企业特别服务卡”，加大招商引资力度。对下岗失业人员再就业和老、弱、病、残申请从事个体经营的实施“阳光工程”。对外来投资企业，可享受如下优惠与服务：免费咨询法律、法规、规章、政策及信息查询；对不涉及人民生命财产安全和国家资源的专项审批项目可先注册，后限期规范；申请登记注册材料齐全的当天办理；对从事种植业、养殖业以及无环境污染的行为，按规费征收标准减征百分之六十，对从事其它行业的减征百分之四十；免收合同文本费及鉴证费；免收消协、私协会费；工商部门在巡查监管中发现违法行为，实行法律、法规宣传并书面通知限期纠正，对在限期内纠正的免于行政处罚。去年以来，我局共对外来投资企业减免收费18000元，对171户下岗失业人员申请从事个体经营的不折不扣地落实优惠政策，对23户老、弱、病、残从事个体经营的实行“阳光工程”，共减免收费175887元。

5、加强与金融部门的合作，切实解决非公有制经济贷款难的问题。为加快县域非公有制经济快速发展，优化信用环境，提升经营效益，我局与**县农村信用合作社联合社、**县个体私营企业协会联合印发了《**县个体私营企业小额信用贷款管理实施办法》的通知，要求各工商所和个私协分会积极采取有效措施，加强个体私营企业诚信建设，全力配合支持好信用社开展此项工作。同时把握好政策界限，既注重解决个体私营企业融资难的问题，又协助把好信贷关，防范金融风险，共同促进我县非公有制经济健康快速发展和农村信用合作社信贷工作的顺利进行，实现银企合作双赢。现已向非公有制经济户发放贷款证1070份，发放贷款4700万元。

6、以人为本，真诚为个体私营企业搞好服务。一是加强个体私营企业的法律法规和职业道德教育培训，增强他们的竞争意识、创新意识、守法意识和市场应变能力，帮助企业建立健全现代企业制度，提高管理技能和经营水平，共举办培训班2期，参加培训人员300多人次。二是抓好典型，做好表彰先进工作，积极表彰对县域经济发展作出显著贡献的诚信个体私营企业，努力营造发展非公有制经济的良好环境，共表彰诚信非公有制经济户17户。三是在行业发展上，积极引导个体私营企业由商贸、餐饮、服务等日趋饱和的行业向第一、第二产业拓展，大力兴办生产型、外向型、开发型企业，发展前景好、见效快的种、养、加等项目，使产业结构调整步伐加快，个体私营企业在第一、第二产业的比重逐步加大。四是切实维护个体私营企业的合法权益，对侵害个体私营企业合法权益的行为，及时予以出面制止，坚决制止“吃、拿、卡、要”和乱收费、乱罚款、乱摊派等行为。

二、存在问题

1、我县非公有制经济虽有一定突破性发展，但整体上规模不大，水平不高，行业结构也不尽协调，商业户数比重大，占总数的百分之七十以上。

2、企业经营管理水平低，从业人员素质不高，内外协作不够，企业技术进步和产品开放能力差，企业资信度不高。

3、少数部门对发展非公有制经济的重视程度依然不够，仍然存在有流于形式走过场、做样子、工作不实的现象。

三、几点建议

1、进一步拓展非公有制经济的经营领域，提高非公有制经济的规模、档次结构和水平，在注重商贸、餐饮、社会服务等第三产业不断扩大规模、上档次的同时，积极引导非公制围绕我县工业支柱项目和农业产业建设，依托资源优势，向第一、二产业拓展，大力兴办生产型、开发型、加工型、科技型、外向型企业，形成优势产业。同时，按照宜大则大，宜小则小，大、中、小并举原则发展非公有制经济，南北两山大力发展个体工商户，城关、川道重点发展生产加工型私营企业。

2、加强对非公有制经济管理者及其从业人员的培训，加强职业道德教育，增强依法经营意识，提高经营管理水平，帮助其建立完善现代企业制度，强化企业诚信建设。

3、依法监督行政机关及其工作人员依法行政、公正执法，切实保护非公有制企业及其出资人的合法权益，对违反国家法律、法规和党纪政纪，侵犯非公有制企业及其投资人合法权益的行为严肃查处。

数学中利用学具教学的几点体会

数学中利用学具教学的几点体会思维始于动作，动手操作可以使学生获取感性认识，小学生正处于由具体形象思维向抽象思维的过渡时期，对数学概念、定理、法则等抽象的内容，不容易理解和掌握。因此，在教学过程利用数学学具，动手操作，使学生增加感性认识，在头脑中形成鲜明的表象，有助于他们对数学知识的理解。

、加强数学学具的使用与操作，有利于提高学生学习数学能力。在教学过程中，利用学具对知识进行探讨，不仅可以调动学生学习的积极性，还可以提高学生学习数学的能力，让他们通过动手动脑自己获取知识。例如在教学“三角形面积的计算公式”时，我利用三角形数学学具，让学生拼成学过的图形，并以拼成的图形平行四边形为例，引导学生观察、比较，一个三角形的面积与拼成的平行四边的面积有什么关系？（S△=S÷2）找一找三角形的地和高于拼成的平行四边形的地和高有什么关系？（三角形的底=平行四边形的底，高=平行四边形的高）想想怎样由平行四边形的面积公式推导出三角形的面积公式？（S=ah÷2）。最后分析运用三角形面积公式应注意什么？（平行四边形的面积即两个三角形的面积，三角形的面积必须除以2）。学生通过动手动脑思考，用学具帮助，促进思考，用思考指挥动手，极大地调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

2、加强学具的使用与操作，有利于学生深刻理解算理，计算法则。在教学大纲中指出，“笔算教学要引导学生理解算理，掌握法则。”所以说算理的教学很重要。让学生通过学具的操作加深对算理的理解，是算理教学行之有效的手段。如在教学13-8时，我利用学具引导学生动手操作和思考。左边放10个△，右边放3个△，从左边10个△中拿去8个△，左边还剩几个？10个△减去8个还剩2个，与右边3个△合起来是几个？所以13减8等于几？这样，学生通过数学学具，动手操作，从实际感知中理解了算理，既学会了计算方法，又发展了思维。

3、加强学具的使用与操作，促进概念的形成和理解。概念是思维的起点，是进行推理判断的基础。使学生正确形成并理解概念，是概念教学的基本要求。加强学具的利用与操作使学生形成和理解概念的重要手段。尤其是简单几何形体的教学更需要让学生利用学具动手操作来加深理解。如教学“长方体”，为了使学生认识长方体的特征，就必须让学生用数学学具拼成一个长方体，并进行观察，从而得出“它是由6个长方形（特殊情况有两个面是正方形）构成，有12条棱，8个顶点，每相对的两个面完全相同。”的结论。

4、加强学具的使用与操作，有利于学生更好地理解、分析数量关系。应用题教学的重点是使学生逐步学会分析数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。尤其是小学生由于受生活经验、知识范围及思维水平等的限制，理解分析数量之间的关系有一定的困难。因此教学中要充分利用学具操作，来降低他们的理解难度，取得较好的教学效果。如教学“求比一个数多几的数”的应用题，就是让学生摆△和○复习同样多和多几的概念。在此基础上教学例题“第一行摆4个○，第二摆△，比○多摆2个。通过教师指导下的学具操作，使学生体会到，要比○多摆2个△，就要先摆和○同样多的4个△，在摆比○多2个△，求第二行一共摆几个△，就要把这两部分合在一起。这就为学生理解这类问题的数量关系积累了一些感性认识。数量关系分析清楚了，问题也就迎刃而解了。

5、加强教学中学具的使用与操作，有利于强化学生获取知识的思维过程。小学生的心理学的大量研究证明，学生在学习、运算常常以来具体的事物，在进行应用题解答时，也需要进行图解，使问题形象化，借助于形象进行思考。在解决几何问题时，更要利用形象使问具体化，因此在教学重要依据教学内容利用学具，让学生动手操作，把知识的获得与思维的发展有机结合起来。例如教学梯形面积的计算时，我引导学生利用学具，根据学过的三角形、平行四边形面积公式的推导方法，自己动手拼一拼，看能不能转化成已学过的图形？学生利用学具，人人动手，积极动脑，很快发现两个完全一样的梯形可以拼成以平行四边形，拼成的平行四边形的底就是原梯形的上底与下底的和，平行四边形的高就是原梯形的高，于是推导出公式；梯形的面积=（上底+下底）×高÷2这样利用学具，学生通过一系列的操作，观察、思考、推理，便牢固的掌握了梯形的面积公式，有培养了学生的创造性思维。

6、加强学具的使用与操作，有利于学生把知识点化难为易。对于平面几何图形的学习，学生感到表较抽象，为此，在教学平行四边形是，我利用学具进行教学，让学生动手操作在实践中感知，把知识点化难为易。（1）利用学具，认识图形，让学生把不同的四边形学具准备好。A、认真观察，这些图形有什么相似的地方？B、我们都学过哪些四边形？学生在观察中理解：由四条线段围成的图形叫四边形，并能把学过的四边形拿出来。（2）周围哪些物体的面是平行四边形？让学生利用学具里的小棒摆出平行四边形，并在练习本上把摆出的平行四边形的形状画出来。通过利用学具观察和操作，使学生掌握了四边形的概念及平行四边形的形状，有助于学生存储平行四边形的表象，为后面学习画平行四边形的高打下基础。总之，在数学教学过程，教师要加强利用数学学具，引导学生探索问题，通过学生的动手操作，充分发挥学生的主动性，创造性，培养学生的实践能力。

写好作文的几点体会

我爱写作文，写的也比较好，老师跟同学们经常夸奖我。我希望每个人都能爱写作文、写得一手好作文，我便想把我做作文的几种方法告诉大家！

我喜欢读书。文学的、科学的、历史的……我都喜欢读，爸爸妈妈给我的零用钱跟一些压岁钱，我大部分用来买书。一个星期我最少三次进新华书店。读书，使我开阔了眼界，增长了知识，也学到了一些作文的技巧。

我爱动笔。在某些地方看到了有趣或有意义的事，我便写出来。不管哪里的文章，它再好我也不照抄，只是学习它的写作方法而已，我要自己动脑筋，把所见所闻真实的写出来，再加一些自己的感想。我几乎每天都要写，好象有写不完的事。

我喜欢征求意见。当我把作文写好了以后，给比自己写的好的同学看，请他们多提意见。一个标点、一个字，我都注意推敲，直到自己认为确实没有毛病了，才抄在作文本上。

我爱观察事物。有一次，我到姥姥家去玩，看见了一盆含羞草，我用手一摸，它就低下头来，真象个羞羞答答的小姑娘！当天回家后，我便写了一篇作文：《害羞的“小姑娘”》，还被老师当作范文在班上朗读呢！每次作文本发下来，我一定把老师改的地方琢磨了又琢磨：老师为为什么给我这样改？有一次，我写小白兔，把它的前腿和后退的长短弄颠倒了。老师帮我改了过来，开始我并不相信，经过细致观察，我才知道老师帮我改对了！

我爱反复修改。俗话说：文章不厌百回改。写作文就是这样，一篇文章不可能一次写成功，要经过细致观察、向别人请教，才能“改”出一篇好文章，才能“下笔如有神”。

这就是我写好作文的一点门路，希望大家学习。我还要继续努力，争取把作文写的更好给大家读！