参观“红十四军纪念馆”有感作文900字

Posted 2023-04-23

篇首语：虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。本文为你选取作文参观“红十四军纪念馆”有感作文900字四篇，希望能帮到你。

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参观“红十四军纪念馆”有感作文900字

参观“红十四军纪念馆”有感作文900 字——还记得那战火纷飞的岁月，仍不忘那提心吊胆的日子，心犹存那风姿绰约的身影。记忆中的战争，只道是无情，“烽火连三月”的震颤，是哪些人在聆听。心灵深处的那丝感慨，在见到那刚强有力的七个大字后，忍不住澎湃„„

徒步在铺满鹅卵石的小径上，脚底的痛告诉我们，我们正在走的，是通向红十四军历史征程的道路。小径的两边，没有其它特点，只是绿，绿得苍郁，绿得深沉，绿得肃穆，在还没踏入纪念馆之前，就已被这种静谧所感染，被哀伤所包围。小径的尽头，孕育着一方湖泊，它与高大的纪念馆相互辉映，格外的清澈、纯净。不知不觉间，已踏上了石阶，拾级而上的同时，也不禁为眼前的巍峨所征服。在最后一只脚踏上平台，馆舍已真正伫立在我前方。激动地迈开步伐，直至门前，一股历史的厚重感扑面而来，袭击着我的心灵：一幅巨大的人物雕像矗立在前方，一个个神情刚毅、严肃，英气逼人，那一身军装和武器，无不彰显着他们的身份——红军。我再一次被深深震撼。走过拐角，一幅幅历史长卷陆续向我们展开，我知道，史诗的大门，已经打开——

一张张朴实的脸庞，一个个淳朴的笑容，在我进入陈列室的一刹那，就将我眼眸溢满。一个个走进，一个个细视，简介上的一行行，是他们平生的历程。凝视着这一张张，这一个个，你可曾想过，他们也曾是一个个鲜活的生命，有家人，有亲人，有朋友，但在国家危难之时，人们的生命受到威胁一刻，他们毅然选择了舍小家，为大家，冲锋在了战争第一线，在炮火中，牺牲了自己的生命。想到这里，我对他们的英勇无畏肃然起敬。陈列室的正南，赫立着一排长柜，里面陈列着的，是战争时的残留物品。一排排的物品中，一把锈迹斑斑的手枪在我眼中久驻，战争中的英雄们，就是拿着它们在战火中冲锋陷阵，是它们，陪着战士度过了那段艰苦岁月，在人民解放中实现了自己的价值。在灯光照映的小阁里，图文介绍的各种历史事件，在如雪的墙壁上排列开来。灰白的照片，充斥着历史的悠远与厚重，看着它们，自己也似乎进入了那一场场历史变革，残酷战争，我确将自己融入了进去，用心在感受战事的每一个画面。

馆内，一切都附上了历史的尘埃，不管是战争中的物品，战争中的事迹，还是战争中的人，都已在遥远中逝去，只是，在浑厚的历史中，他们（它们）却永存了下来，在人们心中，是不会褪去的印记，不仅会在这一代，还会流传到下一代，下下一代„„

再次踏上小径，一念回头，纪念馆已在我心头永立„„

参观校史室有感

我怀着好奇而又激动的心情参观了校史室。校史室里的物品和文字资料，让我知道了学校曾经的辉煌，这些辉煌业绩，是老师们辛勤劳动的结晶，让我感觉走进了爱的天堂。

推开校史室的大门，踏着鲜红的地毯，觉得庄严而神圣。映入眼帘的是一块块木质屏风和一顶顶崭新的橱柜，它们就像一位端庄的少女，在无声地讲述着学校的百年沧桑与辉煌。我轻轻地走到橱柜前，橱柜里摆放着很多老师写的教学日记，日记里的每一个字都流淌着老师对学生的爱。看着那一个个感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老师对我们的关心爱护。当我们做错事情时，她都会先原谅我们一次，并且告诉我们下次不要再犯了。施老师给我们的每一丝微笑，每一句话语都给了我们极大的鼓励。每次晨读的时候她总是比我们来得早，有些同学来迟了没听到她讲的内容，她总会在下了课的时候给这些同学再讲一遍。她上的课总是那么有趣，让我百听不厌。当我们上课开小差时，他会说一些有趣的话题，让我们开心一下，让我们在语文课上快乐地在知识的海洋里遨游。有时同学回答不出问题或做错了作业，施老师从不打骂，总是耐心地教……同学们都很喜欢她。

看完老师的日记，我被“世纪辉煌”里的图片吸引住了。里面的一张张照片，一段段文字，记录了百年来我们学校为国家和社会培养了许许多多栋梁之才。他们中有国家干部、医生、教授……各行各业的人才数不胜数。“今日盛况”中那一幅幅鲜活的图片，那一行行生动的文字，展示了学校师生今天的生机与活力！是呀，现在的信丰一小可漂亮了，校园里有芳香扑鼻的花和绿油油的草，有高大雄伟的教学楼和整洁的操场，还有图书室、电脑室、实验室、多媒体教室等，在这么美丽的学校学习，我感到多么的幸福啊！

参观结束了，我的心久久不能平静，为学校令人瞩目的成就而骄傲，更为她更加辉煌的明天而自豪。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”我长大后，无论走到哪里，都不会忘记老师对我的关爱，更不会忘记自己成长的摇篮——信丰县第一小学！

参观优秀作业展有感

今天下午的班队课，老师带领我们到综合楼的图书室参观“优秀作业展”。

走进图书室，每一张桌子上都摆满了优秀的作业本，有练习册，有课堂作业本，有英语本……

我走到第一列第二张桌子前，欣赏着五年级的作业本。看！这第一本课堂作业竟然是我们班写字最工整的林晓芳的。瞧！这些汉字个个都方方正正的，像一个士兵挺直了腰板，体现我们中国人的正直和永不向黑暗低头的品质！接下来这本作文本会是谁的呢？那些文字不像是僵硬的符号，更像是有时独特性格的精灵，每个字都有着不同的风韵！这一个个方块字就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，又像是一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦着我们的眼睛。翻看首页一看，原来是五（1）班陈奕欣的呀！

接着我又参观了各个年级的作业，每一本作业都那么清晰整洁。在这些本子中，还有一些有声有色的读书笔记：栩栩如生的图案，美轮美奂的文字，真是无可挑剔啊！

参观完这次作业展，我深受启发：为什么别人能够写出这么优秀的作业呢？还不是因为他们认真的对待每一项作业，专心的完成，还拥有足够的细心和耐心。我的作业为什么会没有那么优秀？按说认真对待作业和专心完成我已经做得很好了啊，为什么还是不优秀呢？问题就在于我不够细心和耐心……

经过这次作业展，我发现了别人的优点，同时也认识到了自己的不足，我一定会努力弥补我的不足的！

参观印刷厂

参观印刷厂有感

; 郑州市文化路一小二一班姚鸿志

小朋友们，你们一定很喜欢看书吧？可是你们知道书是怎样印刷出来的吗？以前，我很喜欢看《蓝猫淘气三千问》这本书，其中一本介绍的是中国古代的四大发明，里面就有活字印刷术。原来，很早以前，古代的人印书是把字都可刻在一块木板上。后来，有个叫毕升的人，靠雕刻印刷度日，看到自己雕刻的木板，印完书后便被丢掉，非常心疼。他想：要是这些字能一个个拆下来就好了。于是，他挖来胶泥，用水调匀夯实，再把胶泥反复揉合，做成一个个长方块，在每块上面刻一个阳文反手字。刻好后，把这些泥字放进窑里，用火烧硬，泥活字就做好了。然后是制版，在一块铁板上铺一层松香和蜡之类的东西，四周围上铁框。在铁框内按照文章的字句、段落排列活字，排满一铁框后，就将铁板放到火上去烤。烘烤时，用一块平板在排好的活字版上加压，把字面压平整。冷却后，一块活字印版就制好了，就可以印刷了。这就是古代的活字印刷术

前几天，我们参观了郑州的一家现代化的印刷厂。现在科技很发达，也很方便，人们已经不用一个字一个字地排版了，而是直接用电脑排版了。排好版，把胶片放在自动显影机上，这样上面就有字了，可这些还都是黑色的，也是透明的。然后工作人员把这些胶片送到彩印车间，那里有四开四色印刷机，对开四色印刷机和对开八色印刷机。有的人要问，这下该好了吧？其实还没完，下面还有胶轮车间，也就是印刷车间。那里的纸都是一大卷一大卷的，纸从入口进去后往上走，然后从出口出去，这样字就印上去了。你可别小看这一大卷纸，它伸展开以后可达一万米呢！然后就是装订车间，在这里把印刷好的纸订在一起，然后用程控裁割机把它们裁齐。这样一本本书就做好了。

小朋友们，你们知道我们看的书是怎样印出来的了吗？印一本书需要这么多工序，以后我们一定要爱惜书本。