关于恩师的作文初中
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篇首语:知识养成了思想,思想同时又在融化知识。本文为你选取作文关于恩师的作文初中四篇,希望能帮到你。
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关于恩师的作文初中
“年纪大的语文老师可不好找,像我这样年岁的,得当宝~”只见他粲然一笑,露出几颗洁白的门牙,眼角微弯,笑意更甚,却不经意间将那道道鱼尾纹、抬头纹展露无遗。全班同学都被他的幽默、诙谐打动了,轻笑一瞬。
初中语文老师姓赵,全名赵志德。是我们学校的德育主任兼语文老师。再过六载即知天命,有二十六年教龄,获得若干奖项,不多赘述。这个名儿听起来就有些威严而不近人情,实际亦如是,可又不全是。
课间,乱如马蜂窝的走廊上,几名隔壁同学疾速奔跑,全然不顾行走的人们,一旁同学面面相觑,只感一阵风拂来,人影即消失在远处,谁不惊奇一番?那哥们儿运气不是很好,一转弯儿,就与好不愤怒的赵主任打了个照面,随即被赵主任厉声喝住,当着来往同学的面儿被训斥了一番,赵主任语音高昂,隔着两层墙都听得一清二楚,压迫感也随即散了开来,走过的同学大气儿都不敢喘。
然而,不论琐细的工作令他多么烦躁,步入教室时,他唇边都噙着一成不变的淡笑,明亮的双眸中满是他的学生们。讲课自是一番慷慨激昂,满腔热情。我懵懂认为,这便是所谓的大师吧……与我所认识到的语文老师不同的是,他极重视素质教育与学生的读书,他也极为关心他的学生们是否关心时政新闻、世界变局;有时会花很长时间讲一讲国际风云,让我们埋头学习时能看看这个世界。
面批作业时,他总是亲切、和蔼的,昨日傍晚,我去找赵老师批默写订正,“惨绝人寰”竟错了两遍而不自知,赵老师轻轻地指了指“寰”道:“你看这“寰”字我们可以拆分出来解释,这样就好记了,这“亠”为一天,这“罒”则姑且算个“四”,下面不就是哀去掉“`”吗,所以这个字可以理解为‘天底下四处都是哀’的意思。”他详细地阐述着记忆方法,略微暗哑的声音在薄薄的阳光下显得分外温暖——据他自述,前些日子吹空调冻着了,便是沙哑了好多日子。又怕大家听不清,于是一直大嗓门的他,也便拿着个话筒在班级讲课了。
吾师厉而和。
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