老师我想对您说征文

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篇首语:志不强者智不达,言不信者行不果。本文为你选取作文老师我想对您说征文四篇,希望能帮到你。

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1、老师我想对您说征文(1)

老师我想对您说征文

又是练字之时,是一本新字帖。

笔尖落在纸上,黑墨顺着笔头留在纸上,并微微绽开。手中笔有些僵硬,似在据数,一字下来全变了形,心中暗暗自责起来,上一次练字还是什么时候。

笔尖抬起,触进第二笔,“写字前要先注意观察,先观察,再写。”话如子弹般冲出,回忆如潮水涌现。

初中真正练字始于一次责骂,老师当众指责我卷面之乱,并要求每日需练一页给她。本就稀罕面子的我像被点燃了引线,耻辱伴着动力而来,一顿热潮涌向笔头。下午便把字递与老师,明是几乎每日相见的语文老师,进了办公室,双手不自觉的搓着,老师见我这幅模样便问:“你这是怎么了。”我说出心中的紧张,老师放声笑道:“这有什么好紧张的。”见这情景,我心头的阴云一瞬即逝。老师一手指范字,一手持红笔,笔尖对准我的字。“你看你认真写还是能写好,但写字前要先注意观察,先观察,再写,你先看你这个字与上面的字有什么区别?”老师微笑着,如春风温暖,她语气似水,很柔,驱散了我的胆怯。我凑近了字帖,仔细观察起来……

“确实,这一笔有些长了”。我小声道。老师又笑道:“练字多么重要,不知道哪个傻瓜还不晓得练字嘞”。

想到这,手突然一顿,凑近见了范字,又把笔缓缓落下,笔尖触碰纸张,留下一记墨横。果真写了一好字。又是一排字,欲把笔笔精准到位,握紧笔,速度慢了下来,手掌传出阵阵酸痛,方欲再抬,笔停在了空中,迟迟不落,脑内突然响起老师的话语。

曾经也像这样,虽能把字写出,手却疼的厉害,老师见我这般写字,便走来代了我的位置,她拿起笔,轻轻在纸上滑行,似旅行于结冰的湖面,虽不见冰面上的倒影,字却优美无比。“写字不要握太紧,放松写,写字是很自然的。”我接过笔,在纸上轻滑起来,轻柔的写字全不似僵硬握笔,手逐渐沉浸其中,写字也有魂,若是握太紧,魂便被禁锢了,成了僵硬的空壳。

笔抬于纸面,每一笔画的落幕,便有一句忠言从耳畔经过,抬起头来,欲寻源头,却早已寻不见,只剩下相同的笔,相同的自己。想到这,眼前不由得湿润了。

不觉间您已悄悄进了我的字里,抬笔时老师轻柔的话语如曾经一般,在耳边细细教导着。

老师我想对您说,谢谢您,虽您现已不在我身旁,但每逢写字时,您的教诲总在我心中。愿在远方的您,一切顺利。

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